2024-2025學年八年級政治上冊第三單元在合作中發展第五課合作競爭求發展第二框競爭不忘合作教學實錄魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年八年級政治上冊第三單元在合作中發展第五課合作競爭求發展第二框競爭不忘合作教學實錄

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的合作意識、競爭意識和公平意識。通過學習競爭與合作的辯證關系，學生能夠認識到在競爭中保持合作的重要性，學會在合作中競爭，實現共同發展。同時，培養學生具備正確的價值觀和道德觀，提高他們的社會責任感和集體榮譽感。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解競爭與合作的辯證關系：重點在于讓學生明白競爭與合作的相互依存性，例如，通過分析團隊合作中的競爭現象，如體育比賽中的團隊協作，使學生認識到競爭可以激發潛能，合作則能促進共同進步。

-掌握合作競爭的方法：通過案例教學，如企業間的合作競爭關系，讓學生學習如何在競爭中尋求合作機會，以及如何在合作中保持競爭力。

2.教學難點

-競爭與合作的平衡：難點在于幫助學生理解如何在追求個人利益的同時，維護團隊的整體利益，避免過度競爭導致的內耗。

-正確處理競爭中的矛盾：例如，在學習小組討論中，可能會出現不同意見的沖突，難點在于引導學生學會尊重不同意見，通過合理辯論達成共識。

-將理論知識應用于實踐：難點在于讓學生將課堂上學到的合作競爭理論應用到實際生活中，如在學校活動中組織團隊競賽，學會如何在實踐中運用合作競爭的策略。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：合作競爭相關視頻、案例庫、在線討論平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段關于團隊合作與競爭的短視頻，引發學生對合作與競爭關系的思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：在視頻中，團隊成員是如何在競爭中合作的？合作與競爭之間是否存在矛盾？

3.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師簡要總結并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.競爭與合作的辯證關系（5分鐘）

-介紹競爭與合作的定義，引導學生理解兩者之間的相互依存關系。

-通過案例分析，如體育比賽、企業競爭等，讓學生體會競爭與合作的實際應用。

2.合作競爭的方法（10分鐘）

-介紹合作競爭的方法，如優勢互補、資源共享、風險共擔等。

-通過小組討論，讓學生思考如何在團隊中運用合作競爭的方法。

3.競爭與合作的平衡（5分鐘）

-引導學生思考如何在競爭中保持合作，避免過度競爭導致的內耗。

-通過案例分析，讓學生了解如何處理競爭中的矛盾。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

a.在團隊中，如何平衡個人利益與團隊利益？

b.如何在競爭中保持合作，實現共同發展？

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

2.課堂辯論（5分鐘）

-將學生分成正反兩方，就“競爭是否一定導致內耗”進行辯論。

-辯論結束后，教師點評并總結辯論要點。

3.案例分析（5分鐘）

-提供一個實際案例，如企業間的合作競爭關系，讓學生分析并總結合作競爭的方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對教學內容，提出問題，如：

a.競爭與合作的辯證關系是什么？

b.如何在團隊中運用合作競爭的方法？

2.邀請學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何在現實生活中運用合作競爭的理論。

2.學生分享：邀請學生分享自己在生活中遇到的合作競爭問題及解決方法。

3.教師總結：針對學生的分享，教師進行點評并總結。

六、教學拓展（5分鐘）

1.鼓勵學生在課后查找相關資料，了解合作競爭在更多領域的應用。

2.提醒學生在日常生活中注重培養合作競爭意識，提高自己的綜合素質。

教學時間總計：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解競爭與合作的辯證關系：學生能夠認識到競爭與合作的相互依存性，理解在競爭中尋求合作，在合作中保持競爭的重要性。例如，學生在討論體育比賽中的團隊協作時，能夠明確指出競爭激發了團隊成員的潛能，而合作則促進了團隊的共同進步。

2.掌握合作競爭的方法：學生學會了在團隊中運用合作競爭的方法，如優勢互補、資源共享、風險共擔等。在實際操作中，學生能夠根據具體情況選擇合適的方法，提高團隊的整體競爭力。

3.正確處理競爭中的矛盾：學生在面對競爭中的矛盾時，能夠學會尊重不同意見，通過合理辯論達成共識。例如，在小組討論中，學生能夠妥善處理意見分歧，最終形成統一意見。

4.將理論知識應用于實踐：學生能夠將課堂上學到的合作競爭理論應用到實際生活中。例如，在學校活動中組織團隊競賽，學生能夠運用所學知識，合理分配任務，提高團隊的整體表現。

5.培養良好的價值觀和道德觀：學生通過學習，樹立了正確的價值觀和道德觀，提高了社會責任感和集體榮譽感。例如，學生在面對個人利益與團隊利益沖突時，能夠優先考慮團隊利益，體現出良好的道德品質。

6.提高溝通能力和團隊協作能力：學生在課堂討論、辯論和案例分析等環節中，鍛煉了溝通能力和團隊協作能力。例如，在小組討論中，學生能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，共同完成任務。

7.增強自主學習能力：學生在學習過程中，通過查閱資料、查找案例等方式，提高了自主學習能力。例如，學生在課后查找相關資料，了解合作競爭在更多領域的應用，拓寬了知識面。

8.培養創新意識和解決問題的能力：學生在面對實際問題時，能夠運用所學知識，提出創新性的解決方案。例如，在案例分析中，學生能夠結合所學理論，提出切實可行的改進措施。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調競爭與合作的辯證關系，以及合作競爭的方法。

2.總結學生在課堂討論、辯論和案例分析中的表現，肯定他們的積極性和參與度。

3.強調在現實生活中，正確處理競爭與合作關系的重要性，以及如何在實踐中運用所學知識。

4.呼吁學生將合作競爭的理念融入到日常生活中，培養良好的價值觀和道德觀。

當堂檢測：

1.簡答題（10分鐘）

-問題1：請簡述競爭與合作的辯證關系。

-問題2：列舉兩種合作競爭的方法，并舉例說明。

-問題3：如何在團隊中保持競爭與合作的平衡？

2.案例分析題（15分鐘）

-案例描述：某公司為了提升市場競爭力，決定與另一家公司開展合作競爭。

-問題：分析該公司在合作競爭中可能遇到的問題，并提出相應的解決方案。

3.小組討論題（10分鐘）

-問題：在團隊中，如何平衡個人利益與團隊利益？

-要求：各小組討論后，派代表進行總結發言。

4.課堂辯論題（5分鐘）

-題目：競爭是否一定導致內耗？

-要求：學生分為正反兩方進行辯論，辯論結束后，教師點評并總結。

檢測反饋：

1.對學生的回答進行點評，指出優點和不足，鼓勵他們繼續努力。

2.針對學生的疑問，進行個別輔導，確保他們理解相關知識點。

3.收集學生的反饋意見，為后續教學提供改進方向。八、內容邏輯關系①競爭與合作的定義

-競爭：指各方為了爭奪同一目標而進行的相互比較和較量。

-合作：指各方為了共同的目標而進行的協同努力。

②競爭與合作的辯證關系

-相互依存：競爭和合作是相輔相成的，一方的發展離不開另一方的支持。

-相互促進：競爭可以激發潛能，合作則能促進共同進步。

③合作競爭的方法

-優勢互補：各成員發揮自身優勢，共同完成任務。

-資源共享：共享資源，提高團隊整體競爭力。

-風險共擔：共同面對風險，共同承擔責任。

④競爭與合作的平衡

-保持適度：在競爭中保持合作，避免過度競爭導致的內耗。

-正確處理矛盾：尊重不同意見，通過合理辯論達成共識。

⑤將理論知識應用于實踐

-實際案例分析：通過分析實際案例，讓學生理解合作競爭的應用。

-個人實踐：鼓勵學生在生活中運用合作競爭的理論。教學反思今天上了這節課，感覺整體效果還不錯，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。一開始我放了一段關于團隊合作與競爭的短視頻，這個做法挺不錯的，學生們看得挺入神的。不過，我注意到在視頻播放完畢后，學生們雖然能夠說出一些表面上的東西，但深入到具體問題的討論時，有些學生就顯得有點迷茫。這說明我在引導學生深入思考方面做得還不夠，以后可以嘗試用更多的問題或者討論引導，讓學生們更主動地去思考和表達。

在鞏固練習環節，我讓學生們進行了小組討論和課堂辯論，這部分的互動挺多的。不過，我也發現有些學生參與度不高，可能是他們對這些話題不感興趣，或者是因為不太會表達自己的觀點。所以，我需要在今后的教學中更加關注每個學生的參與情況，通過一些小組活動的設計，鼓勵他們更多地參與到討論中來。

當堂檢測環節，我發現一些學生對于簡答題的回答比較準確，但是在案例分析題和小組討論題上，他們的表現就有些欠缺。這讓我意識到，理論知識的學習需要與實際應用相結合，而這一點我在教學過程中可能沒有做到位。今后，我會更加注重案例教學，讓學生在實際操作中加深對理論的理解。

1.導入環節要更加深入，引導學生進行深度思考。

2.講授新課時，要注重案例教學，將理論知識與實際應用相結合。

3.鞏固練習環節要關注每個學生的參與情況，提高學生的參與度。

4.當堂檢測要設計更多貼近學生生活的案例，幫助他們更好地理解理論知識。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提升，也能更好地幫助學生們掌握知識，提高他們的綜合素質。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《團隊的力量》一文，介紹團隊合作的重要性以及如何在團隊中發揮個人優勢。

-視頻資源：《硅谷鋼鐵俠》紀錄片片段，展示埃隆·馬斯克如何通過團隊合作和創新精神推動特斯拉等企業的發展。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《團隊的力量》一文，思考團隊合作在個人成長和事業發展中的作用。

-觀看《硅谷鋼鐵俠》紀錄片片段，分析馬斯克在團隊合作和創新過程中的成功經驗，以及這些經驗對自身學習和生活的啟示。

-學生可以撰寫一篇短文，分