八年級政治上冊1.1我知我家教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為八年級政治上冊1.1節“我知我家”教學實錄，主要內容包括：家庭的結構、家庭成員的關系、家庭的功能等。通過學習，使學生了解家庭的基本概念，認識到家庭在個人成長和社會發展中的重要作用。核心素養目標1.培養學生的家庭觀念，認識到家庭是情感依托和成長環境。

2.提升學生的人際交往能力，學會與家庭成員溝通與合作。

3.增強學生的社會責任感，理解家庭在社會和諧中的作用。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已具備一定的社會生活經驗，對家庭有一定了解，但系統性地認識家庭結構和功能的知識尚需加強。他們可能對家庭成員的關系、家庭的社會角色等有一定的感性認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭生活有著濃厚的興趣，喜歡分享家庭故事。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和討論來理解新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組合作和實踐活動來學習，而另一部分學生則可能更喜歡獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對家庭結構的理解可能存在偏差，難以準確把握家庭成員關系的多樣性。此外，學生在討論家庭功能時可能會遇到情感上的困擾，例如對家庭不和諧關系的敏感。此外，學生可能對家庭在社會中的作用認識不足，需要教師引導他們從更宏觀的角度去思考家庭的社會價值。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解家庭的基本概念和功能，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭角色，體驗家庭成員之間的關系和互動。

3.利用多媒體展示家庭圖片和視頻，增強學生對家庭多樣性的認識。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的家庭故事，增進對家庭的理解和情感共鳴。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問“同學們，你們知道什么是家庭嗎？”來引起學生的興趣，隨后展示不同類型的家庭圖片，如單親家庭、多代同堂家庭等，引導學生思考家庭的結構和多樣性。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）講解家庭的基本概念和結構，如核心家庭、主干家庭等，通過PPT展示不同家庭類型的定義和特點。用時：8分鐘。

（2）分析家庭成員之間的關系，如父母與子女、兄弟姐妹等，結合具體案例，讓學生理解家庭成員間的互動和情感聯系。用時：7分鐘。

（3）探討家庭的功能，包括情感支持、教育成長、經濟保障等，引導學生認識到家庭在社會中的重要作用。用時：8分鐘。

3.實踐活動

（1）角色扮演：讓學生分組扮演家庭成員，模擬家庭生活中的情景，如家庭會議、生日慶祝等，體驗家庭成員間的互動和溝通。用時：10分鐘。

（2）家庭調查：學生回家后，與家人一起討論并記錄家庭的基本情況，如家庭成員、家庭結構、家庭傳統等，下節課分享。用時：課后完成。

（3）家庭故事分享：邀請學生分享自己的家庭故事，可以是溫馨的回憶，也可以是家庭中遇到的困難和解決方法，增進學生對家庭的理解。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

（1）討論家庭結構的變化，如離婚率上升、單親家庭增多等現象，分析這些變化對家庭和社會的影響。舉例回答：隨著社會的發展，家庭結構變得更加多元化，這對家庭功能提出了新的挑戰，需要我們關注和適應。

（2）探討家庭成員間的溝通方式，如如何處理家庭矛盾、如何增進家庭成員之間的感情等。舉例回答：有效的溝通方式包括傾聽、尊重和理解，通過開放的心態和積極的溝通技巧，可以改善家庭關系。

（3）分析家庭在社會中的作用，如傳承文化、培養下一代等。舉例回答：家庭是社會的細胞，良好的家庭環境對個人的成長和社會的和諧穩定至關重要。

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調家庭的重要性以及家庭成員間的關系和互動。總結家庭在個人成長和社會發展中的作用，鼓勵學生在日常生活中關注家庭，珍惜家庭關系。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭結構演變：收集不同歷史時期家庭結構的演變資料，如古代的大家庭、現代的核心家庭等，幫助學生了解家庭結構的變遷。

-家庭功能研究：介紹家庭在情感支持、教育培養、經濟保障等方面的研究案例，拓展學生對家庭功能的認識。

-家庭關系心理學：推薦相關心理學書籍或文章，探討家庭成員間的關系，如親子關系、夫妻關系等。

-家庭文化傳承：搜集不同地區、民族的家庭文化特色，如節日習俗、傳統美德等，讓學生了解家庭文化在民族傳承中的作用。

2.拓展建議：

-家庭訪問：鼓勵學生利用假期時間進行家庭訪問，了解不同家庭的日常生活，收集家庭故事，撰寫家庭訪問報告。

-家庭攝影展：指導學生通過攝影記錄家庭生活中的美好瞬間，舉辦家庭攝影展，增進家庭成員間的情感交流。

-家庭角色扮演：組織學生進行家庭角色扮演活動，模擬家庭生活中的不同情境，提高學生處理家庭問題的能力。

-家庭讀書會：創建家庭讀書會，選擇與家庭相關的書籍，如家庭教育、親子關系等，促進家庭成員之間的深度交流。

-家庭公益行動：鼓勵學生參與家庭公益行動，如共同參與社區清潔活動、關愛孤寡老人等，培養學生的社會責任感。

-家庭調查研究：引導學生針對家庭某一特定主題進行調查，如家庭教育方式、家庭消費習慣等，提高學生的調查和分析能力。

-家庭故事收集：鼓勵學生收集和整理家族歷史故事，了解家族的過去，增強對家族文化的認同感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解家庭結構時，可以創設實際的家庭生活情境，讓學生通過角色扮演來體驗家庭成員之間的關系，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解家庭的概念。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示不同類型的家庭圖片和視頻，可以直觀地展示家庭的多樣性，幫助學生更好地理解家庭的社會功能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對家庭概念的理解不夠深入：部分學生在討論家庭功能時，難以從宏觀的角度去思考家庭在社會中的作用，這表明他們對家庭概念的理解還有待加強。

2.教學互動性不足：在小組討論環節，學生的參與度不夠高，有些學生可能因為害羞或者不感興趣而不愿意發言，這影響了課堂的互動性和教學效果。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生家庭生活實踐能力的評價。

反思改進措施（三）

1.加強概念教學：在講解家庭概念時，可以結合實際案例，引導學生從不同角度去理解家庭，如從社會學、心理學等角度分析家庭的功能和作用。

2.提高教學互動性：通過設計更多互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度和學習興趣。

3.豐富教學評價方式：除了課堂表現和作業，可以引入家庭生活實踐評價，如學生可以提交家庭訪問報告、家庭攝影作品等，以全面評價學生的學習成果。

4.強化家校合作：通過家訪或家長會等形式，與家長溝通，了解學生在家庭中的表現，共同促進學生家庭觀念的形成和家庭功能的認識。

5.利用信息技術：利用在線學習平臺，提供相關的學習資源和討論區，讓學生在課后也能進行學習和交流，提高學習的持續性和深度。板書設計①家庭結構

-核心家庭

-主干家庭

-聯合家庭

-單親家庭

②家庭成員關系

-親子關系

-夫妻關系

-兄弟姐妹關系

③家庭功能

-情感支持

-教育培養

-經濟保障

-社會化功能課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《家庭：情感與責任的港灣》

內容摘要：本文從家庭情感支持、責任擔當等方面，探討家庭在個人成長和社會發展中的重要性。

-視頻資源：《家庭的一天》

內容摘要：通過記錄一個普通家庭的一天，展示家庭成員間的互動和家庭生活的點滴。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀上述材料，思考家庭在個人成長中的角色。

-觀看視頻后，撰寫觀后感，分享自己對家庭的理解和感悟。

-鼓勵學生結合自身經歷，探討家庭在個人成長過程中的影響。

-教師可以組織學生進行小組討論，交流各自的閱讀和觀后感。

-鼓勵學生參與家庭實踐活動，如與父母一起做家務、幫助家人解決生活中的問題等，以加深對家庭功能的認識。

-學生可以收集關于家庭教育的案例，分析這些案例中的成功經驗和不足之處，為自身家庭教育提供借鑒。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦相關書籍、解答學生疑問、組