Unit1Ilikedogs（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教材分析Unit1Ilikedogs（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊。本單元圍繞“我喜歡狗”這一主題，通過學習關于狗的詞匯和句型，讓學生能夠描述自己喜歡的動物，并表達對動物的喜愛之情。教材內容豐富，貼近學生生活，有助于提高學生的英語實際運用能力。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高學生觀察、思考和表達的能力。通過本單元的學習，學生能夠運用英語描述喜歡的動物，增強跨文化交流意識，提升語言實踐能力。同時，引導學生關注動物保護，培養關愛生命的情感和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對英語有一定的基礎，已掌握基本的字母、單詞和簡單的句型。在本單元前，學生可能已經接觸過關于動物的基本詞匯和描述性句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物特別感興趣。他們在學習上具有一定的自主學習能力，能夠通過圖片、游戲等多種方式進行學習。學生的學習風格多樣，有的學生擅長視覺學習，有的學生擅長聽覺學習，有的學生則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在動物名稱的記憶上存在困難，特別是對于那些發音相近的單詞。此外，學生可能難以用英語準確描述自己喜歡的動物，或者在表達喜愛之情時缺乏詞匯。此外，由于年齡特點，學生在課堂上可能容易分心，需要教師采取有效的教學策略來維持他們的注意力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：譯林版英語四年級上冊

-圖片資源：動物圖片、學生喜歡的動物圖片

-音頻資源：動物叫聲錄音、課文朗讀音頻

-多媒體設備：電腦、投影儀、電子白板

-教學軟件：英語學習軟件、互動教學平臺

-教學輔助工具：卡片、單詞卡片、句子卡片

-教學活動材料：動物面具、繪畫材料、手工制作材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細介紹不同類別的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性和保護的重要性。

引導學生思考這些案例對生態平衡和人類生活的影響，以及如何保護瀕危動物。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，如“如何保護野生動物”、“動物在人類生活中的作用”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于動物保護或動物知識的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂活動（15分鐘）

目標：通過互動活動，加深學生對動物知識的理解和記憶。

過程：

組織一個“動物知識競賽”活動，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識。

設置不同難度的題目，鼓勵學生積極參與，正確回答問題的學生可以獲得小獎勵。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：總結本節課的學習成果，激發學生對動物保護的興趣。

過程：

教師引導學生總結本節課的收獲，強調動物保護的重要性。

鼓勵學生在日常生活中關注動物，從小事做起，為保護動物貢獻自己的力量。

9.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對動物知識的掌握，培養寫作能力。

過程：

布置作業：讓學生以“我最喜歡的動物”為主題，寫一篇短文，描述動物的形態、習性以及為什么喜歡它。

10.教學反思（課后）

目標：反思教學過程，改進教學方法。

過程：

教師課后反思教學過程中的優點和不足，思考如何改進教學方法，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織介紹：提供一些國內外知名的動物保護組織的簡介，如世界自然基金會（WWF）、國際動物救援組織（IARA）等，讓學生了解動物保護工作的現狀和重要性。

-動物百科全書：推薦一些適合四年級學生的動物百科全書，如《動物世界大揭秘》、《兒童動物百科》等，幫助學生擴展動物知識。

-動物紀錄片：推薦一些關于動物生活的紀錄片，如《地球脈動》、《動物王國》等，通過視覺和聽覺的體驗，讓學生更直觀地了解動物的生活習性。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生回家后與家長一起觀察家里的寵物，了解它們的習性，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-動物繪畫：讓學生選擇一種自己喜歡的動物，用繪畫的方式表達對它的喜愛，并嘗試用英語描述畫中的動物。

-動物故事創作：引導學生創作一個以動物為主角的短故事，可以是童話故事，也可以是現實生活中的動物故事，培養學生的想象力和創造力。

-動物保護活動：組織學生參與社區或學校組織的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生在實踐中體驗保護動物的重要性。

-動物知識競賽：在課堂上或課后組織動物知識競賽，激發學生學習動物知識的興趣，同時提高他們的英語應用能力。

-動物保護宣傳：讓學生設計一份關于動物保護的宣傳海報或小冊子，通過宣傳提高公眾對動物保護的意識。

-動物保護項目：鼓勵學生參與或發起一個動物保護項目，如建立校園動物保護小組，定期開展動物保護活動。

-動物保護講座：邀請動物保護專家或志愿者來校進行講座，讓學生了解動物保護的前沿知識和實踐經驗。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofdogdoeshelike?

-Helikesabigbrowndog.

解答：

-他喜歡什么種類的狗？

-他喜歡一只大棕色的狗。

2.例題：

-Whatdoesthedoglooklike?

-Ithasalongtailandbigeyes.

解答：

-這只狗看起來怎么樣？

-它有一根長尾巴和大眼睛。

3.例題：

-Whatdoesthedogdo?

-Itbarksandrunsfast.

解答：

-這只狗會做什么？

-它會叫并且跑得快。

4.例題：

-Doyoulikethisdog?

-Yes,Ido.It'sverycute.

解答：

-你喜歡這只狗嗎？

-是的，我喜歡。它很可愛。

5.例題：

-Canthedogswim?

-Yes,itcan.It'sagoodswimmer.

解答：

-這只狗會游泳嗎？

-是的，它會。它是個好游泳者。

補充說明：

-例題1和例題2是關于描述動物特征的題目，要求學生能夠用英語描述動物的外觀特征。

-例題3是關于動物行為的題目，要求學生能夠用英語描述動物的行為。

-例題4是關于表達個人喜好的題目，要求學生能夠用英語表達對動物的喜愛。

-例題5是關于動物能力的題目，要求學生能夠用英語描述動物的能力。

-描述動物特征的題目：這類題目要求學生能夠用英語描述動物的顏色、大小、形狀、尾巴、眼睛等特征。例如，描述一只貓：“Thecatissmallandhasafluffytail.Itseyesarebigandgreen.”

-描述動物行為的題目：這類題目要求學生能夠用英語描述動物的動作或行為，如跑、跳、叫、游泳等。例如，描述一只狗：“Thedogrunsfastandbarksloudly.”

-表達個人喜好的題目：這類題目要求學生能夠用英語表達自己對動物的喜愛或不喜歡。例如，描述對一只鳥的喜愛：“Ilikethebirdbecauseitsingsbeautifullyeverymorning.”

-描述動物能力的題目：這類題目要求學生能夠用英語描述動物的特殊能力或技能。例如，描述一只魚：“Thefishcanswimveryfastinthewater.”內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物的種類：dog,cat,fish,bird,turtle等。

-動物的特征：big,small,fluffy,long,fast,loud等。

-動物的行為：barks,runs,swims,sings,flies等。

-動物的喜好：like,love,prefer等。

②重點詞匯：

-dog（狗），cat（貓），fish（魚），bird（鳥），turtle（烏龜）

-big（大的），small（小的），fluffy（蓬松的），long（長的），fast（快的）

-loud（大聲的），barks（吠叫），runs（跑），swims（游泳），sings（唱歌）

-likes（喜歡），loves（愛），prefers（更喜歡）

③重點句型：

-Whatkindofanimaldoyoulike?

-Ilikeabigblackdog.

-Ithasalongtailandbigeyes.

-Itbarksandrunsfast.

-Doyoulikethisdog?Yes,Ido.It'sverycute.

-Canthedogswim?Yes,itcan.It'sagoodswimmer.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發言積極性，是否能主動回答問題，參與課堂活動。

-課堂紀律：評估學生在課堂上的紀律性，是否能遵守課堂規則，不打擾他人。

-學習態度：注意學生對待學習的態度，是否認真聽講，積極思考。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作效果，是否能有效分工，共同完成任務。

-創新性思維：觀察學生在討論中提出的觀點是否具有創新性，是否能夠提出獨到的見解。

-表達能力：評估學生在展示討論成果時的表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達小組意見。

3.隨堂測試：

-單詞記憶：通過隨堂測試檢查學生對動物詞匯的記憶情況，如dog,cat,fish等。

-句型運用：測試學生能否正確運用本課所學的句型，如Whatkindofanimaldoyoulike?Ilikeabigblackdog.

-實際應用：考察學生能否將所學知識應用到實際情境中，如描述一個自己喜歡的動物。

4.課后作業完成情況：

-作業提交率：記錄學生課后作業的提交情況，確保所有學生都完成作業。

-作業質量：評估學生作業的質量，包括正確性、完整性和創造性。

-作業反饋：對學生作業進行個別反饋，指出優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予表揚，對紀律性不佳的學生提出改進建議。

-針對小組討論：對在小組討論中表現出色的學生給予肯定，對合作不積極的學生進行指導。

-針對隨堂測試：對測試成績優異的學生給予鼓勵，對成績不理想的學生分析原因，并提供相應的幫助。

-針對課后作業：對作業完成質量高的學生給予表揚，對作業有創意的學生提出進一步的建議，對未完成作業的學生進行個別輔導。

-整體評價：根據學生的綜合表現，給予整體評價，并提出改進建議，幫助學生全面發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，如寵物店、動物園等，讓學生在情境中運用所學英語進行交流，提高他們的實際應用能力。

2.互動式教學：我采用了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上不夠活躍，參與度不高，這可能是因為他們對某些動物不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能仍有單一之處，特別是在學生的個性化學習需求上，未能充分滿足。

3.評價方式單一：主要依賴隨堂測試和作業來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多與學生興趣相關