小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)十三《我是小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)：《我是小畫家》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用電腦繪畫軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作，包括線條、形狀、顏色等基本操作，以及如何保存和分享自己的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的電腦繪畫技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整畫筆、填充顏色等。

②能夠運(yùn)用線條、形狀和顏色進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表達(dá)個(gè)人想法和情感。

③學(xué)會(huì)保存和分享自己的電腦繪畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用軟件中的圖層功能，使作品層次分明，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

②在有限的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)意構(gòu)思，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)作。

③培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致，使作品在細(xì)節(jié)上更加精致，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我是小畫家》學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電腦繪畫軟件操作步驟圖、優(yōu)秀作品展示圖片、基礎(chǔ)繪畫技巧視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦教室配置齊全，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用電腦進(jìn)行繪畫操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電腦繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道電腦繪畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電腦繪畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電腦繪畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電腦繪畫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電腦繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電腦繪畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦繪畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電腦繪畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電腦繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電腦繪畫解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電腦繪畫的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電腦繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電腦繪畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦繪畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦繪畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電腦繪畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電腦繪畫。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用電腦繪畫軟件創(chuàng)作一幅作品，可以是模仿或原創(chuàng)，并提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或打印出來(lái)進(jìn)行展示。

提醒學(xué)生注意作品的主題、創(chuàng)意和繪畫技巧，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師簡(jiǎn)要回顧教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂參與度、學(xué)習(xí)興趣等。

提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)資源等，以提升后續(xù)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電腦繪畫軟件，包括選擇工具、調(diào)整畫筆、填充顏色等基本操作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用線條、形狀和顏色進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)出對(duì)電腦繪畫技巧的掌握。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保存和分享自己的電腦繪畫作品，提高了信息處理和交流能力。

2.創(chuàng)意思維：

-學(xué)生在電腦繪畫過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)意思維，能夠根據(jù)主題和情感創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

3.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電腦繪畫，提高了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

4.審美能力：

-學(xué)生在電腦繪畫過(guò)程中，培養(yǎng)了審美能力，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作和展示作品，提高了審美情趣，增強(qiáng)了藝術(shù)修養(yǎng)。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作和分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

6.耐心和毅力：

-學(xué)生在電腦繪畫創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，能夠面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，提高了面對(duì)挫折的心理素質(zhì)。

7.問(wèn)題解決能力：

-學(xué)生在遇到繪畫難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，尋找解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出多種解決方案，培養(yǎng)了批判性思維。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主探索電腦繪畫軟件的新功能，提高自學(xué)能力。

-學(xué)生通過(guò)課后創(chuàng)作，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的電腦繪畫技能，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題目及示例：

1.**創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的電腦繪畫作品**。

-示例：學(xué)生可以繪制自己家庭的成員，包括父母、兄弟姐妹，并描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

2.**設(shè)計(jì)一個(gè)“我的校園”場(chǎng)景的電腦繪畫**。

-示例：學(xué)生可以描繪校園的一角，如操場(chǎng)、教室、圖書館等，并標(biāo)注出校園中的標(biāo)志性建筑。

3.**繪制一幅描繪“節(jié)日慶典”的電腦繪畫**。

-示例：學(xué)生可以選擇春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作一幅熱鬧的慶典場(chǎng)景，包括人們歡慶的表情和活動(dòng)。

4.**制作一個(gè)“動(dòng)物世界”的電腦繪畫作品**。

-示例：學(xué)生可以選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物，如熊貓、獅子等，繪制一幅充滿生機(jī)的動(dòng)物棲息地。

5.**創(chuàng)作一幅“夢(mèng)想中的未來(lái)城市”電腦繪畫**。

-示例：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的城市，包括高科技的建筑、環(huán)保的交通系統(tǒng)和豐富的城市景觀。

6.**模仿一幅名畫的電腦繪畫**。

-示例：學(xué)生可以選擇一幅自己喜歡的歷史名畫，如《蒙娜麗莎》或《自由引導(dǎo)人民》，嘗試使用電腦繪畫軟件進(jìn)行模仿。

7.**設(shè)計(jì)一個(gè)“環(huán)保主題”的電腦繪畫**。

-示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅反映環(huán)保主題的作品，如海洋污染、森林砍伐等，通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

8.**制作一個(gè)“科學(xué)探索”主題的電腦繪畫**。

-示例：學(xué)生可以描繪一個(gè)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室工作的場(chǎng)景，展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和科學(xué)知識(shí)的魅力。

每個(gè)作業(yè)題目都鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，同時(shí)結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的電腦繪畫技巧。教師可以提供以下指導(dǎo)：

-在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫工具和效果。

-學(xué)生可以參考課堂上的優(yōu)秀作品，從中獲取靈感。

-作業(yè)完成后，學(xué)生可以邀請(qǐng)同學(xué)或家人進(jìn)行評(píng)價(jià)，以獲得反饋。

-教師可以組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于電腦繪畫的基本操作能夠迅速上手，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出良好的耐心和毅力，能夠堅(jiān)持完成作品。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，共同探討電腦繪畫的創(chuàng)意和技巧。

-各小組展示的討論成果富有創(chuàng)意，展現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)電腦繪畫軟件操作技能的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練使用繪畫工具，但部分學(xué)生在色彩搭配和細(xì)節(jié)處理上仍有待提高。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的電腦繪畫作品展現(xiàn)了各自獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)意。

-通過(guò)對(duì)作品的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)方面都有所進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在電腦繪畫操作技能上的掌握，教師給出具體指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮想象力，嘗試更多風(fēng)格和技巧。

-對(duì)于小組討論和合作成果，教師肯定了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并指出需要進(jìn)一步提升溝通效率。

-針對(duì)學(xué)生在色彩搭配和細(xì)節(jié)處理上的不足，教師提供了一些建議，如多觀察生活、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品等。

-教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，以便更好地改進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解電腦繪畫軟件操作時(shí)，我嘗試將學(xué)生帶入一個(gè)虛擬的繪畫場(chǎng)景，讓他們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)習(xí)，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解軟件功能。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我注意到，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握相對(duì)容易，但在實(shí)際操作中往往遇到困難。因此，我增加了實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和操作能力存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到吃力。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)并不充分，學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)效果有限。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富課堂