第1頁共56頁第五章中國的地理差異教學目標：國四大地理區域分界線的分析，知道我國四大地理區域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異；在地圖上找出秦嶺、淮河，并教學重點：教學難點：教學方法：課時安排：教學過程：一、(新課引入)同學們，在假期里，大家有沒有出去旅游或者隨家長到外地探親?你所去的地方與鹽城有什么不同?有沒有想過為什么會有不同?(多媒體打出中國地圖，作為學生談論不同區域的背景)A、學生活動：看書2、3兩頁，結合前面所學知識，說說我國氣溫、降水、地勢有何差異。結合5.1可以看出，我國氣溫、降水、地勢的分布呈現由規律的變化，反映了我國自第2頁共56頁B、學生活動：比較圖5.3和5.4可以看出，秦嶺淮河以北地區和以南地區村落的自然(1)各小組根據課文和已學知識舉例說說我國的不同地理區域。要求說明劃分這些類請看第四頁圖5。5“我國的四大地理區域”,了解(2)由名稱，你能了解四大區域哪個方面的特點?(地理位置)(3)本圖由哪幾種地圖綜合而成?(地形圖、一級行政區劃圖、河流與湖泊分布圖)(4)這說明四大地理區域的劃分依據涉及哪些方面?(地理位置、自然和人文地理方面的特點)完成第四、五兩頁上的“活動”1、2、3題，了解區域劃分的主導請看第四頁圖5。5“我國的四大地理區域”,了解(1)界線A是哪兩大地域的分界線?該界線確定的主導因素是什么?(季風)主要位于季風區的區域是?它們與非季風區的差異主要是什么?(降水)(干旱，因為西北地區深居內陸，基本不受夏季風的影響)(2)界線B是哪兩大地域的分界線?該界線確定的主導因素是什么?(氣溫和降水，即氣候)該界線與什么山脈、河流分布大體一致?(秦嶺、淮河)南、北方地區氣候的主要特征是?(北方地區為溫帶半濕潤氣候，南方地區為亞熱帶濕潤氣候，)(3)界線C是哪兩大地域的分界線?該界線確定的主導因素是什么?(地形和地勢)青藏地區的主要自然特征是?(高寒)這節課我們重點學習了我國四大地理區域的劃分依據、位置和范圍，正是由于不同地理區域間存在著較大差異，而同一地區域存在著較大差異性，而同一地理區域內相似點較多，我們才有必要對祖國進行區域劃分，目的是為了更好的因地制宜合理安排人類的生產、生活。五、作業第五章單元檢測及地理填充圖冊第一節自然特征與農業(一)知識與技能2.能夠運用圖表資料說出北方地區的自然特征及其內部地理差異。(基礎目標)3.理解北方地區發展農業生產的有利條件和制約因素。(提升目標)(二)過程與方法影響。(基礎目標)2.了解農業生產與自然環境的關系。(提升目標)(三)情感態度價值觀培養學生可持續發展的觀念。(基礎目標)1課時征嗎?讓我們一起去探討吧!(板書)第一節自然特征與農業展示本節課的知識要點。請學生完成導學案之自主學1至4。明確北方地區線以北，東臨海和海。2.地形：以和為主。東部有廣闊的平原和原；西部有的黃土高原。3.氣候：地跨我國的和,大部分地區屬于大部分屬于(干濕區)。4.土壤：人們常把東北平原稱為“"。黃土高原、華北平原又常被稱為分別請學生發言指圖展示北方地區的自然特征及其內部差異。(板書)1、范圍重點請學生指圖課本P9圖6.3說明北方地區的位置：北方地區位于大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南秦嶺—淮河以北、東臨渤海和黃海。主要省區包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇、安徽的北部等。(板書)2、地形：平原和高原為主請學生指圖課本P9圖6.3說明北方地區的地形。主要從地圖上明確一下地形◆山地：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈；◆高原：內蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；◆平原：東北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間，華北平原位于太行山脈以東。(板書)3、氣候：溫帶季風氣候請學生完成合作探究1,解決北方地區的氣候特征及其差異。小組合作完成后，請學生指圖講解。1、讀下圖(課本P10圖6.5),探究北方地區的氣候差異：(1)根據齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時間上的配合情況，可(2)比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要(3)比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要原因(4)歸納：北方地區地跨我國的帶和帶，大部分氣候屬于氣候。最冷月平均氣溫在0°C以下，冬季:最熱月平均氣溫在20°C以上，夏季。大部分地區的年平均降水量為毫米，屬于區。降水季節分配,主要集中于小結：氣候以溫帶季風氣候為主，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季節多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區的氣候具有明顯的南北差異和東西差異。(板書)二、重要的旱作農業區5.北方地區的耕地類型為。主要種植等糧食作物，以及等經濟作物，稱為我國重要的旱作農業6.找到北方地區發展農業的有利條件和制約農業發展的因素。(在書中做標注)(小結)北方地區具有平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片，夏季雨熱同(承轉)我們以華北平原的春旱為例進行一下分析。第7頁共56頁請學生完成合作探究2,認識華北平原的春旱成因及其影響。2、閱讀課本P12圖6.8,探究華北平原春旱的(1)以濟南為例，說出華北平原春季(3～5月)(2)華北平原春季氣候特點對農作物的生長有什么影響?華北平原的人們該如何應對春旱?請學生進行展示，教師及時進行反饋總結。(小結)華北平原降水集中夏季，春季降水極少；春季，華北平原正值冬小麥返青，農田1/5,由于這些原因導致華北平原春旱嚴重。目前，國家采取了跨流域調水調節課堂檢測詳見導學案之課堂檢測。1.北方地區東臨()2.下列屬于北方地區地形區的是()3.下列不屬于北方地區農業發展有利因素的是()A:平原面積大B:土壤肥沃C:降水偏少D:耕地集中連片4.下列屬于北方地區氣候類型的是()(1)填出字母所代表的地理事物：地形區C,有“”之稱； 形其特點是;瀕臨海洋(2)本區降水偏少，耕地多為,糧食作物以為主，經濟作物_第一課時教學目標1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學重點運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學難點運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。教學過程(一)創設情境，明確任務“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓時滔滔……”這首著名的詩句是我國北方地區冬季景觀的正式寫照。(二)自主學習，合作探究知識點一、山環水繞沃野千里1.讀“東北三省的地形圖”,完成下列各題。(1)找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。(2)找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。(3)找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。(4)找出俄羅斯、朝鮮、韓國。2.讀“東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”,完成下列問題。(1)氣溫：從圖中等溫線的分布，可以看出東北三三省氣溫的分布規律是(),原因是()。圖中-4℃等溫線中部向南彎曲的原因是()。 (),原因是()。遼東丘陵東側降水量大約為()毫米，為什么降水多?。第10頁共56頁(3)氣候特征：東北三省氣候()。由于緯度(),又緊鄰著亞洲北部寒冷的源地，大部分地區冬季(),夏季()。東北三省降水集中于()季，冬季降雪較多。(三)展示交流，自主構建(1)疑點、難點、分歧點探究·思考c.東北三省的傳統民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點，說說這種傳統民居(2)知識歸納總結你掌握本節課的主干知識了嗎?你能自主構建本節課的知識結構嗎?快來大顯身手吧!(1)“白山黑水”(2)“林海雪原”(3)“北大倉”(1)地形(2)地形區(3)山脈(4)界河(5)地形特征(1)氣候類型(2)氣候特征(3)影響(四)鞏固訓練，拓展提高1.下列不屬于東北三省的是()A.內蒙古B.黑龍江C.吉林D.遼寧2.下列山脈不在東北三省的是()3.下面對于東北農業發展敘述正確的是()A.氣候雨熱同期，農作物能一年二熟第11頁共56頁B.地勢平坦，是我國機械化程度最高的糧食基地C.氣候寒冷，經常遭受低溫凍害，糧食產量較低D.土壤肥沃，水稻、小麥、油菜、甘蔗產量最多4.下列表述東北三省氣候正確的是()A.氣候冷濕B.雪期自北向南越來越長C.冬短夏長D.降水集中于秋季5.不屬于東北三省農業發展有利條件的是()A.地勢平坦B.土壤肥沃C.人口稀少D.雨熱同期6.在春秋季節，東北三省經常受到哪種災害的影響()A.干旱B.寒潮C.臺風D.洪澇教學目標1.了解東北農業發展和濕地保護的重要性。2.了解東北三省的工業分布及發展狀況。3.通過對東北三省經濟發展的學習，初步掌握經濟發展與區域可持續發展的關系。教學重點東北三省濕地保護的重要性及工業分布。教學難點初步掌握經濟發展與區域可持續發展的關系。教學過程(一)創設情境，明確任務東北三省的農業生產與氣候密切相關。這里的人們春種、夏忙、秋收、冬藏，以適應四季氣候的變化。那么這里的農業發展是怎樣的情況呢?(二)自主學習，合作探究知識點一、從"北大荒"到"北大倉"1.讀教材圖6.19,探究東北三省成為我國重要商糧基地的原因知識點二、我國最大的重工業基地第12頁共56頁(1)讀圖“東北三省鐵路與城市的分布”,寫出哈爾濱、長春、沈陽、大連這些東北三省重要的綜合性工業中心各自的交通優勢。(2)東北三省是我國鐵路網最稠密的地區之一，對照圖“東北三省鐵路與城市的分布“和圖“東北三省主要礦產資源和工業的分布”,看看主要礦產地與鐵路線的關系，討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。(三)展示交流，自主構建(1)疑點、難點、分歧點說出大慶、伊春、鞍山工業特點，并對照圖“東北三省主要礦產資源和工業的分布”分別說明這種工業特點的形成原因。(2)知識歸納總結你掌握本節課的主干知識了嗎?你能自主構建本節課的知識結構嗎?快來大顯身手一、從“北大荒”到“北大倉”3.“北大倉”(1)優勢條件(2)主要農作物(3)地位(1)濕地的含義(2)濕地的作用(3)環境(4)措施二、我國最大的重工業基地2.工業：(1)優勢(2)部門(3)工業發展(四)鞏固訓練，拓展提高第13頁共56頁3.東北三省依托豐富的資源，形成了以 4.20世紀90年代，由于-_等原因，東北重工業基地出現_的現象。針對這一現象，國家明確提出要5、下列不屬于東北三省形成產業是()知識與能力1、讀圖說明黃土高原的位置、范圍，了解黃土高原的古代文明和獨特的民風民俗，培養學生的讀圖、析圖、資料搜集和閱讀能力。2、結合圖文資料，分析黃土高原形成原因，初步了解科學論證的一般方法。3、結合圖文資料，分析黃土高原地貌特征形成的原因，培養學生探究和綜合分析的能4、知道黃土高原是一個生態環境脆弱的區域，懂得進行生態環境建設的重要性。過程與方法：引導學生閱讀圖文資料，積極參與探究活動，認識黃土高原的地理環境特征，培養學生的讀圖、分析、歸納等能力。情感態度和價值觀：1、培養學生對真理的執著探究精神和科學的方法。2、增強學生的環境保護意識，樹立可持續發展觀念。黃土高原水土流失的原因黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。第一課時新課導入：今天我們再來學習一個地理區域，假如從飛機上看這一區域，那幾乎看不到一絲綠色，那里的人們因地制宜，挖窯洞居住。黃河也流經其中，因而變成了名副其實的“黃”河，這區域就是黃土高原。一、文明的搖籃引導讀圖：黃土高原在哪兒呢?請同學們P24“黃土高原的地形圖”,明確其經緯度位置和相對位置。1、位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內蒙古高原，南抵秦嶺。引導讀圖：黃土高原主要跨越哪些省區呢?第15頁共56頁名勝古跡和文化遺存。請閱讀課文24-25頁內容。3、文明的搖籃：古文明、革命圣地、黃土風情設疑：黃土高原是世界上最大的黃土堆積區，除一些石質山體外，地表覆蓋著厚度一般超過100米的黃過渡：黃土高原因此成為了世界最大的黃土堆積區，下面我們看看它的樣子。讀圖歸納：讀P27黃土高原的塬、梁、峁，歸納黃土高原的地貌特點。新課導入：上一節課，我們主要了解了黃土高原的位置、成了呢?第16頁共56頁(1)自然原因：A黃土土質疏松，多空隙；B植被差C夏季降水集中，多暴雨D(2)人為原因：A人多地少，過墾過牧導致生態環境惡化B修路地表討論：“水土流失造成千溝萬壑”和“千溝萬壑造成水土流失”兩句話是否矛盾?過(1)水土流失帶走了什么?是表層土還是深層土?哪個含營養物質更多?對農業產生什么影響?(2)結合P28黃土高原上的聚落和耕地，思考會出現什么情形?這問題呢?生產活動。完成P30活動題第17頁共56頁第四節祖國的首都-北京知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。了解北京悠久的歷史和現代都市風貌。通過學習進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學重點知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。了解北京悠久的歷史和現代都市風貌。北京市城市建設中存在問題及解決措施教學過程一、導入新課：1949年，第一屆中國人民政治協商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。二.自主學習學習主題一：政治文化中心1、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同?為什么說首都是祖國的心臟?讓學生自由說一說，師生補充總結：北京是國家政治中心；北京是國家文化中心；北京是國際交往中心。2、學生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學習。分別閱讀教材選擇與本小組探究問題相關的內容進行學習和討論。3、引導學生匯報交流。為什么說北京是國家政治中心?從哪些方面能看出北京是國家政治中心?黨中央、國務院所在地，國家領導人在北京辦公。黨和國家許多重要會議(全國人民代表大會、政治協商會議)都在北京舉行。為什么說北京是國家文化中心?高校，中央電視臺和春節聯歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物為什么說北京是國際交往中心?各國駐中國大使館，中國外交部，國家元首來訪，國際間友好合作。學習主題二：歷史悠久的古城，(一)閱讀課P36——42頁回答：1.北京最早的城鎮叫什么?先后有那些朝代在北京建都?2.作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢?3.根據你對北京的了解，你認為作為一名國內游客什么時節最適宜去北京旅行?4.北京以舊城為中心，向四周擴建，新建了那些地面建筑?(二)讀課本36頁和圖6.46,勾畫重點內容1、北京是我國歷史文化名城和之一。3.北京故宮又名,是世界上現存的宮殿建筑群。4.北京舊城格局形成于兩代。呈現獨特的“”字形輪廓，面向南方是舊城布局的主導方向，這既有利于,又體現了“"的傳統觀念。學習主題三：現代化大都市1.查找北京的交通概況(1)市區形成了的快速道路網。(2)北京地鐵因為,在城市公共交通系統中發揮越來越來的作用。(3)首都國際機場是北京對外交往的窗口，是我國、運輸最繁忙的國際航空港。(4)北京是我國最大的鐵路交通樞紐，有、京哈線、京九線、在此交匯。2.了解北京的城市建設(1)北京在城市建設中，十分重視建筑的保護和的改善。北京把大型鋼鐵企業“”遷出了北京。舊城改建成了。在紫禁城和王府井商業街之間構筑了一條綠色長廊。(2)北京正朝著“國家首都、、文化名城、”的目標邁進。三、合作探究課本38頁活動課本42頁活動1課本42頁活動2第一節自然特征學習目標南方地區的位置、范圍、地形特征。南方地區的氣候特征，了解紅土地的成因。結合地形、氣候特點，分析南方地區農業發展的有利條件；了解南方地區主要的農作物。學習重點南方地區的位置、范圍、地形特征。南方地區農業發展的條件。學習難點結合地形、氣候特點，分析南方地區農業發展的有利條件境，明出示南方地區的圖片，給學生以感性認識紅土地香蕉園水田桂林山水(二)自主學習，合作探究知識點一、氣候濕熱的紅土地學習驅驅南明1.位置范圍南方地區位于以南，以東，南臨2.地形南方地區地形,東西差異明顯。西部以和為主，東部交錯分布著和,沿江有面積較大的和3.氣候(1)南方地區大部分位于緯度地區，屬于帶和帶。(2)南方地區最熱月氣溫在之間，最冷月氣溫在以上。受的影響，降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬于氣候。本區的(3)由于水熱充足，這里植被常綠，覆蓋著(植被類型)。在濕熱的環境中發育了紅色的土壤，因此南方地區知識點二、重要的水田農業區1.農業發展的有利條件(1)地形條件：平原地區，條件良好，水田集中連片；山區水田零散分布在,和(2)氣候條件：南方地區氣候為2.南方地區主要的農作物及其分布南方地區主要的糧食作物是;除此之外，南方的農作物還有,發展農業的條件優越，耕地多◎蓮藕：蓮的根莖，◎：郁子樹的果實，命竹筍：竹的幼芽、嫩莖，◎蓮藕：蓮的根莖，◎：郁子樹的果實，命竹筍：竹的幼芽、嫩莖，在洞塘的淺灘淤泥中盛。產于熱帶濱海地分。布在溫吸濕河、地勢(三)流，自(1)疑點、難點、分歧點(2)知識歸納總結你掌握本節課的主干知識了嗎?你能自主構建本節課的知識結構嗎?快來大顯身手吧!位置：秦嶺-淮河以位置：秦嶺-淮河以南，青藏高原以東地形：復雜多樣， 東西差異明顯自然特征與農業條件：濕熱耕地類型：平原 水田，山區梯田(四)鞏固訓練，拓一、單項選擇題1.有關秦嶺一淮河一線的地理意義，敘述錯誤的是()C.800毫米年等降水量線2.南方地區的地形特點是()A.瓊州海峽B.朝鮮海峽C.臺灣海峽D.渤海海峽4.關于南方地區氣候的敘述正確的是()B.同時受到來自太平洋和印度洋季風的影響C.不受冬季風的影響D.主要災害性天氣有臺風、寒潮5.下列景觀屬于南方地區的是()C.溫帶草原D高山草甸二、綜合題(2)圖中F為(河流),其入海處是我國的市(直轄市),該地區主要的油料作物是該地區的耕地類型是,糧食作物是【拓展創新】請你結合當地的氣候條件，分析將此種作物作為主要糧食作物的原因。學習目標了解長江三角洲城市群是我國最大的城市群，并能利用資料說出上海對長江三角洲對其他區域的帶動作說出長江三角洲地區豐富的旅游資源及發展旅學習重點了解長江三角洲城市群是我國最大的城市群，并能利用資料說出上海對長江三角洲對其他區域的帶動作學習難點說出長江三角洲地區豐富的旅游資源及發展旅(一)創設情境，務東方明珠杭州西湖蘇州園林周莊出示圖片，這些都是長江三角洲的代表建筑，大家說得出他們的名字嗎?(二)自1.最大的城市群及主要城市學習究(1)目前，地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平最高的地區，文化名城。(3)_是長江三角洲城市群的核心城市，人口2300要的工業城市。(4)上海不僅對地區，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用特別是地區的開發，使上海對長江三角洲地區的輻射作用進一步增強。2.區域經濟發展對人們生活方式的影響 讀上海與杭州的“同城效益”圖與資料一，回答問題：個的車了一個西湖枕調西湖上海與杭州的“同城效應”示意同城效益此圖反映了長江三角洲間的聯系日益密切，借助發達的和地區的人們往返于不同城市之間，就像生活在一個城市，這種現象被稱作““資料一：張予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽每天晚上都回到昆山的家。下表列出來昆山到上海、蘇州的不同交通方式所需要的時間。昆山一蘇州約1個時(1)與傳統的生活方式相比，張予墨一家人的生活方式有什么不同?這樣的生活方式有哪些第26頁共56頁(2)這種生活方式依據的條件是什么?(3)你身邊的人們有沒有類似的生活方式呢?如果有，請給同學講一講。知識點二、水鄉的文化特色與旅游1.文化特色長江三角洲地區旖旎的和深厚的,形成了獨具特色的文化，吸引著國內外游客前來觀光旅游。(1)世界文化遺產：長江三角洲眾多的旅游景點中，建筑精巧別致，文化內涵豐富，是我國園林藝術的典范。以其秀美的湖光山色和眾多的名勝古跡馳名中外，他們都屬(2)水鄉風貌：江蘇的、。浙江的、等，因為保存著傳統的水鄉風貌和較為完整的古建筑，現已成為著名的旅游勝地。的旅游需求。(三)展示交流，建(1)疑點、難點、分歧點(2)知識歸納總結你掌握本節課的主干知識了嗎?你能自主構建本節課的知識結構嗎?快來大顯身手吧!主要城市二、水鄉的文化特色與旅游發展旅游的有利條件世界文化遺產主要景點水鄉風貌(四)鞏固訓練，高一、單項選擇題1.下列區域城市密度最高的是()A.長江上游B.長江中游C.長江下游D.長江三角洲2.我國經濟實力最強大的地區是()B.長江三角洲地區C.長江中游地區D.渤海地區3.有人把長江比作一條"龍",一條經濟發展的“巨龍",那么“龍頭”是()A.上海B.南京C.揚州D.蘇州海的描述，不正確的是()C.它擁有浦東國家級經濟開發區D.它的煤炭資源豐富5.與長江三角洲地區城市帶發育不相關的自然因素是()C.礦產資源豐富二、綜合題讀“長江三角洲區域圖”完成下列各題。(1)寫出下列字母代表的城市名稱(2)寫出字母代表的鐵路線的名稱。(3)寫出湖泊、河流的名稱。(4)長江三角洲位于我國三大平原中的 ,位于亞熱帶濕潤區，耕地類型是河流城市dNE00C (水田、旱地),農作物熟制為。(5)該地區的核心城市是,它瀕臨海，位于長江入海口附近。長江入海口寬闊，便于江海聯運。長江因通航里程長、運量大，素有“”的美稱。【拓展創新】長江三角洲地區鐵礦資源、煤炭資源并不豐富，學習目標1.說出香港和澳門的地理位置、范圍，了解其地理位2.運用教材提供的數據計算并說明港澳地區“人多地狹”的特點，并了解港澳地區因地制宜拓展空間3.理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式和意義，理解與祖國內地優勢互補是港澳地區增強國際地學習重點1.說出香港和澳門的地理位置、范圍，了解其地理位2.運用教材提供的數據計算并說明港澳地區“人多地狹”的特點，并了解港澳地區因地制宜拓展空間學習難點理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式和意義，理解與祖國內地優勢互補是港澳地區增強國際地位與課(一)創設情境，務播放1997.7.1,香港回歸的視頻播放，增強民族自豪感，使學生意識好學習，為祖國貢獻自己的力量!引出“一國兩制”政策。(二)自主學習，究1.“一國兩制”政策1997年7月1日，中國政府恢復對行使主權，成立了特別行政區。1999年12月20日，中國政府恢復對行使主權，成立了特別行政區。堂學習2位置和范圍龍恐門洋島門國存機aa區協T島想(1)香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于東西兩側，與省相鄰。 組成。3.寶貴的城市建設用地香港地區為了解決城市建設用地緊張的現狀，采取了“上天”——,和“下海”——兩種擴展方式。二、港澳與祖國內地的密切聯系1.東方明珠廠W,廠W,中心。澳門經濟發展的支柱產業是。2.優勢互補(1)舉例說明香港和內地的經濟合作優勢互補，互惠互(2)內地與香港的經濟合作模式——"前店后廠”(三)展示交流，建(1)疑點、難點、分歧點(2)知識歸納總結你掌握本節課的主干知識了嗎?你能自主構建本節課的知識結構嗎?快來大顯身手吧!香港和澳門香港：是世界著名的自由貿易港，重要的國際金融中心，貿易中心，信息服務中心，航運中心與祖國內地的聯系(四)鞏固訓練，一、單項選擇題1.與香港和澳門相鄰的省區的簡稱是()高A.粵B.桂C.云D閩2.香港和澳門地處祖國大陸的()A.北端B.東南端3.香港城市建設中保留大片的綠地，其原因是()4.香港人多地少，可供城市發展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是()5.香港“上天"(建設高層建筑)、“下海”(填海造地)是因為()A.建設水平高B.資金充足C.人多地少D.眼光遠大6.香港最大的進出口貿易伙伴是()A.英國B.法國C.祖國內地D.美國7.被稱為"購物者的天堂"的城市是()A.上海B.杭州C.香港D.澳門8.對于香港和澳門，我國政府不允許其實行的政策是()A.“一國兩制”B.“高度自治”9.關于香港、澳門經濟說法不正確的是()B.香港產業構成是以國際貿易、運輸、金融、信息服務及10.香港和澳門都比較發達的經濟部門是()11.從北京乘火車到香港的最佳鐵路線是()A.京九線B.京廣線C.京哈線D.京滬線12.香港的經濟支柱是()A.加工工業B.對外貿易C.鋼鐵工業D.多種輕工業13.以下產業是澳門經濟發展的主要支柱產業的是()C.轉口貿易D.博彩旅游業14.關于澳門的敘述正確的是()B.面積16平方千米，人口400萬D.1999年12月20日回歸祖國15.關于港澳與內地聯系的敘述正確的是()16.香港經濟發展的有利條件是：①有豐富的礦產資源②有優越的地理位置③有優越的天然17.關于港澳地區與祖國內地關系的敘述，正確的是A、港澳地區的發展主要靠優越的地理位置和豐富的自C、加強合作，發揮各自的優勢，既有利于內地經濟的發展，也有利于港澳地區的穩定與發展D、在全球競爭日趨激烈的形勢下，祖國內地繼續將勞動密集型和中低技術型的轉移18.下列關于香港的正確說法是A、位于珠江口西側B、香港是我國第一個特別行政區C、香港的旅游業和博彩業發達D、香港包括九龍和香港島兩部分19.港澳地區與珠江三角洲地區的合作以“前店后廠”為基本模式，其中扮演“廠”的角色是A、澳門B、香港C、香港和澳門D、珠江三角洲第35頁共56頁教學目標知識與技能：知道臺灣省的范圍、位置，分析其自然地理環境和經濟發展特色。過程與方法：培養學生從地圖獲取簡單區域知識的能力，進一步培養學生收集地理信息并進行提取、加工和分析問題的能力，讓學生學會捕捉生活信息、學會求知、學會創新。情感、態度與價值觀：通過系列活動，使學生明確臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義及國情教育，樹立正確的人生觀。教學重點、難點臺灣省的地理位置、范圍。臺灣省農產品分布與自然環境的關系。臺灣的工業發展和分布。臺灣的“進口一加工一出口”型經濟。觀察法、講授法、談話法、比較法、讀圖分析法。教學過程教師活動學生活動意圖第一課時[導入]同學們，上課之前，請大家先根據我的提示猜猜[CAI]中國地形圖[提問]讀圖說出臺灣島周圍的海洋、海峽及與我國哪個[小結]臺灣島東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。其中臺灣海峽是東海、南海的航運踴躍參與，示，最后得出結奇心和探索熱情。觀察中國祖國大陸[小結]臺灣省包括臺灣島，以及附近的彭湖列島、釣魚島等許多小島，面積共約3.6萬平方千米。其中，臺灣島是[巧手測算]1、請你在圖6.22中找到福州和基隆，并用所學的比例[小結]由此可見，臺灣與大陸近在咫尺，二、探尋“臺灣之根”[承轉]70年代時，臺灣同胞開展了熱烈的尋根活動。經是指祖國大陸，特別是指與臺灣僅一水之隔關系。那么臺灣的根在哪里?閱讀下列材料，你能從中獲得哪些啟示呢?出示材料下沉，海水進入，形成了臺灣海峽，臺灣才與大陸分離，形成島嶼。此外，臺灣與其北面的東海、南面的南海的地質結構是一致的。臺灣考古學家在臺南發現的古人類化石與北京周口店的山頂洞人同屬于3萬年前的古人類。材料二：臺灣始稱于明朝，以前被稱為夷洲。歷史上曾多次遭受外來侵略。1661年，鄭成功收復臺灣。1885年清政府正式設臺灣省制。1895年臺灣被日本侵利用比例閱讀出示的材料，師生互是學生之間展的一衣帶水的位置關系。比例尺的臺灣海陸解。明臺灣與系。示“臺灣的媽祖廟”和“福建的媽祖廟”兩幅圖片。)福建媽祖廟臺灣媽祖廟材料五：五月初五臺灣人和我們一樣，都有吃粽子的習[小結]無論從歷史淵源、地緣關系、血緣關系，還是從人文風俗方面，臺灣都是與祖國大陸一脈相承的，你還能補充哪些更豐富的資料呢?(對學生介紹臺灣的部分歷史進行點評。)山的姑娘》,那誰能說說臺灣的少數民族狀況呢?[小結]臺灣高山族據說是古代于越族的一個分支，簡稱為越人。他們的根主要在中國大陸浙江紹興一帶。專家研究，發現約在4000年前，因某種變故，他們中的一部分人乘船渡海，遷入臺灣繁衍生息，成為臺灣的先住民。通過剛第二課時課前活動臺灣是著名的"寶島",它有哪些“寶"呢?關于這些“寶”些書籍，摘抄或剪貼有關"臺灣之寶"的介紹和傳說。比一臺灣島一向有“寶島”之稱，那它的寶藏在哪呢?接下補充課外搜集到的更多思考回答。史角度認說明海峽系溯臺灣主要民族的歷史狀況說明臺灣人民與中國人民同根同族。三、探尋“臺灣之寶”玉山云海、風光絢麗的日月潭、千姿百態楚楚動人的臺灣島海岸…...[CAl]出風光圖片(音頻輸出有關介紹)資料雅號最多的省——臺灣稱。臺灣森林面積占全島面積的55%,為全國森林覆蓋率的感受臺灣的自然之美后，讓我們分別乘坐"淘寶"專列的三條線路，去探尋臺灣這一富饒之島。請對應三條線路中關系密切的內容，并裝入寶箱之內。(將產品與稱號及其成因相互對應，可多項。)"淘寶"專列一表現出踴通過稱號受寶島臺灣的國主義情趣味性，激“淘寶”專列二土地肥沃的平原、濕熱的氣候、擁有2/3面積的山"淘寶"專列三[小結]臺灣島是一個美麗富饒的寶島，島上自然環境優越，森林、礦產、農產等資源豐富，被譽為“祖國東南四、經濟特點：出口導向型經濟[CAI]經濟結構圖[提問]臺灣經濟發展的特點是什么?[小結]從60年代開始，臺灣利用自身的優勢條件，重點發展出口加工工業，形成“進口—加工一出口”[講述]60年代以后，臺灣經濟發生了重大變化。國民生產總值在30年內翻了50倍，人均國民收入翻了20倍，使之躍成為亞洲四小龍之一。[提問]讀6.28圖臺灣發展出口加工工業的優勢在哪?[小結]臺灣的出口加工工業之所以飛速發展，其優勢條件有大量受過教育和培訓的員工、海島多港口、大量吸收外結合課前搜集的相關資料，以討論、小組結合的形式動。的美麗富形、氣溫、自然條件有利因素。與臺灣對外貿易均呈現迅速發展之勢，大陸對外貿易首次突破1.1萬億美元，成為全球第三大貿易體；臺灣對外貿易也出現較快增長，首次突破3000億美元，從而帶動兩岸貿易的快速發展。依商務部統計，2004年，兩岸貿易總額達783.2億美元，同比增長34.2%;超過中國大陸與拉美、非洲等雙二是大陸對臺出口速度加快。依商務部統計，大陸對臺出口金額達135.5億美元，超過上年全年水平，而且較上年增長50.4%,是近十多年來少見的高增長，這是臺灣入世后市場進一步開放的效果之一。要的進口來源地之一或者說大陸是臺灣最大的出口市場。依商務部統計，2004年，大陸從臺進口額達647.8億美元，同比增長31.2%,臺灣是大陸第二大進口市場，大陸是臺灣最大的出口市場……[講述]臺灣與大陸有廣闊的經濟技術合作前景。同學們喜歡的親親八寶粥就是與臺灣合作生產出來的。但是因為有人為障礙，這種合作還沒有廣泛進行。很多商人都急切地盼望兩岸關系的進一步改善。[提問]1.臺灣的工業主要分布在哪幾個城市?[小結](以表格形式出現)出結論，并試舉讀材料思特點形成因素特點富的物質基礎。發是大陸移民首先到達，最早開發的地區西部地區自然條件優越，移民又先到動力豐富，市場廣闊，這也促進了城市和工并作答。回顧知識點繪制圖表。自然地理內容，使學生明確臺神圣領土，義及國情生觀!多為沿海城市，交通便利，尤其是海運便利，高雄是臺灣最大的港口，這為臺灣原[巧手繪圖]供的數據資料，繼續完成臺灣第一產業、第二產業、第三產業變化折線圖，并說出臺灣產業結構的變化特點。[課堂總結]本節課我們學習了祖國的神圣領土—一臺歸納總結第43頁共56頁【學習目標】1.掌握我國西北地區的自然特征。2.說明西北地區發展農業的有利條件。【重難點】重點——1.西北地區的自然特征。2.西北地區發展農業的有利條件。難點——自然條件對農業發展影響。【教學過程】【自主學習】【西北地區的自然特征】范圍：西北地區位于階梯、2.地形：以為主。東部主要是,濕潤氣流候4.植被：由東向西依次為【西北地區的牧區和灌溉農業】5.西北地區,是我國重要的。賀蘭山以東,地表,分布有等大型優質草場。賀蘭山以西地區,地表多但山地,分布有【課堂檢測】1、小明從乘車從呼和浩特出發到烏魯木齊，他在途中見到的自然景觀依次是()A、草原-荒漠-荒漠草原B、森林-草原-荒漠C、草原-荒漠草原-荒漠D、荒漠-草原-森林2、西北地區干旱的主要原因是()3、我國西北地區在土地資源利用中存在的問題是()A、土地荒漠化B、水土流失C、亂占耕地D、濫發森林6、西北地區的主要地形()*A④*AB(1)填出圖中地形區名稱：試從地理位置等因素分析造成自然景觀差異的原因(4)本區有著名的跨區能源輸出工程工程，其源頭起于C、B兩盆地中的A山脈B山脈CD山脈E山脈F山脈GH山脈I平原JKLM盆地N盆地，3、氣候：以氣候為主，降水,是我國面積最廣的地區。干旱的原降水自向遞減，景觀自西向東變化為4、河流：這里河流稀少，且多為河流，是我國的主要分布分。讀圖：河流：①②④5、牧區傳統的民居是,便于牧民第46頁共56頁【學習目標】2.了解塔里木盆地惡劣的自然環境與豐富石油，天然氣資源之間的矛盾，分析該地區的主要環境問題。【重難點】難點——塔里木盆地在開發中保護生態環境的重要性。【教學過程】【自主學習】【沙漠和戈壁廣布】2.位置和范圍：塔里木盆地位于我國南部，山脈和山脈之間，是我國面積最大的盆地。1)深入內陸，遠離海洋2)周圍高山環抱，使得來自海洋的濕潤氣流不易到達，造成氣候干旱，降水稀少，成為我國極端干旱的地區。沙漠和戈壁廣布，最大的沙漠地區；同時這里又是我國海上航運的中樞，并通過【我國最大的城市群】6.目前，長江三角洲地區是我國城市分布最_、經濟發展水平_的地區，形成了我國最大的城市群——7.是長江三角洲城市群的核心城市，是我國最大的城市，也是我國最重要的_。其對長江流域乃至全國都有作用。【水鄉的文化特色與旅游】8.了解長江三角洲地區有哪些著名的旅游9.了解長江三角洲有哪些傳統的文化。(在書中做標注)【課堂檢測】第47頁共56頁1.下列不屬于長江三角洲地區的是()A:江蘇省B:上海市C:安徽省D:浙江省2.下列不屬于長江三角洲地區農產品的是()A:水稻B:棉花C:淡水魚D:甜菜3.長江三角洲城市群的核心城市，也是我國最大城市的是()A:北京B:上海C:杭州D:深圳A.蘇州園林B.明十三陵C.秦始皇兵馬俑D.布達拉宮5.有關長江三角洲的地區經濟發展的優勢，敘述不正確的是()(1)填出字母所代表的地理事物：范圍：主要包括南部和C北部地區；(2)河流、海域：“”和圖中湖泊H,是我國重要的淡水魚產區。(4)本區是全國最重要的工業基地。第一節自然特征與農業教學目標1、在地圖上指出青藏地區的范圍，說出主要地形組成。2、掌握青藏地區高寒環境特點，認識高寒環境下的農牧業生產特點。過程與方法結合地圖分析青藏地區自然地理特征，運用地圖和資料引導學生了解高寒環境下的農牧業特點。情感態度價值觀培養學生保護生態環境的意識，對學生進行可持續發展教育。1、青藏地區的自然特征。2、青藏地區獨有的農牧業生產特點“高”“寒”環境對農牧業生產的影響。導入：我們來欣賞《青藏高原》這首歌曲。(播放錄音)聆聽了來自青藏高原動聽的聲音，目睹了青藏高原迷人的景色，你們想進一步了解該區的自然景觀、風土人情嗎?一、位置和范圍1、青藏地區的位置(出示中國區域示意圖)從圖上我們能看出本區位于中國的什么位置嗎?(學生)西南部。2、青藏地區的范圍我們重點來看看本區被哪些高山所環抱，以及本區所包含的省區?(出示青藏高原地形圖和問題)(學生)學生讀圖填空(略)。二、世界屋脊(提問)1.青藏地區地形最大的特點是什么?(高)第49頁共56頁3.本地區河湖有什么特點?(世界河源，多咸水湖)(簡要講解)本地區境內有長江、黃河及其支流湟水、雅魯藏布江和青海湖。(設問)一為什么青藏地區能成為許多大河的發源地?(冰川縱橫，固體水(學生討論回答)(課件展示答案)三、高寒氣候(承轉)海拔高是本地區地形最突出特征，這種地形條件對當地的氣候產生(設問)可見，青藏地區氣候最大的特點是什么?(寒冷)(課件展示)高寒氣候(簡要講解青藏地區的氣候特征和傳統服飾——藏袍)(學生活動)小組合作討論課本86頁1、2、3題，請代表發言。四、高寒牧區和河谷農業區(承轉)海拔高，氣候寒冷是本區最突出的特征，那么在這種自然條件下本區的農牧業生產有什么特點呢?(課件展示)高寒牧區(設問)青藏地區分布最廣的三大畜種有：牦牛、藏綿羊、藏山羊。這些畜種有哪些特點與高寒環境相適應?學生回答：高寒、缺氧、低氣壓等。(設問)青藏高原能否發展種植業?有哪些有利條件?哪些不利條件?(簡要總結)有利條件：日照強，溫差大。不利條件：降水少，氣溫低(設問)青藏高原適于種植哪些作物?學生回答：青稞、小麥、豌豆。(設問)觀察青藏地區地形圖，農作物應該種植在哪些地方?(課件展示圖片)湟水谷地和藏南谷地位置(設問)青藏地區居民的主食、住房怎樣?學生讀圖回答：酥油茶、青稞酒和糌粑。師生歸納：藏南谷地發展農業的自然條件(從熱量、水源等方面)【課堂小結】青藏地區在高寒的自然環境下產生了許多獨有的特點，但這些特點又是相互關聯的。請同學談本節收獲。1、指圖說出三江源地區所在省區及三江名稱。1、了解三江源地區三江源地區譽為“中華水塔”,及作為高原濕地的重要2、了解三江源地區生態環境惡化的原因、保護措施及方法，從而理解三江源保護區建立的目的。情感態度與價值觀：通過這節課學習，我們認識到人類與環境息息相關的辯證關系，要樹立正確地生態觀，加強環保意識，為保護生態環境，建立和諧家園付出自己的努力三江源地區譽為“中華水塔”及作為高原濕地的重要作用三江源地區生態環境惡化及保護措施引入新課：播放《三江源之歌》,引入我們這節課學習的課題：高原濕地—三江源地區。我們分成三個考察隊，(長江考察隊、黃河考察隊、瀾滄江考察隊),進行比賽。比賽要求：主動參與，積極思考，勇于發言，按照發言的質量和數量計分。在出發前，老師先建議大家做一些準備。大家對照學案內容熟悉學習目標和重難點，明確我們這次考察的任務。(圖片：學習目標)第一個考察任務：(一)江河的源地用最快的時間獨立完成自主學習，搜集有關江河的源區的第一手資料，,把不會的、有疑問的內容標注出來(……)。自主學習：閱讀第1頁至第2頁閱讀材料(三江源地區的湖泊.沼澤——河流的天然調蓄器)部分，思考：自主學習1.三江源地區位于省南部，是源區、_源區、_源區的總稱。2.三江源地區江河的最初水源是_。3.為什么三江源地區被譽為“中華水塔”?4.三江源濕地對河流起著什么作用?誰向大家展示一下你搜集到的資料內容?知識點一，知識點二，知識點三，知識點四(學生說)大家搜集到的這些資料非常準確，我們再一塊用圖來熟悉一下幾個地方(圖片：青海省的位置，圖片：三江源地區的位置)。我們知道了三大河流源區的位置，繼續考察，尋找河流的源頭。怎樣尋找源頭呢。我們組織了一個考察活動，準備了三個方面的素材，我們一起來看看(多媒體圖片)。觀看后，投放探究活動一模擬科學考察探尋黃河源頭1.確定河流源頭的原則是__o2.黃河正源是_。3.你判斷黃河正源的依據是。我們的考察就到這里，現在請各位考察隊隊員發言：知識點一，知識點二，知識點三，知識點四。你會做哪些方面的準備活動活學活用學習鄉土地理探尋沭河源頭你帶領一批新隊員，考察沭河源頭，你會選擇哪些方面做重點準備?為什么?A:做好安全教育B:搜尋沭河水系圖C:選擇線路、選擇交通工具D:源頭知識的教育師：考察源頭的過程中，各位考察隊員，主動參與，積極思考，勇于發言，表現的