2023八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節自然資源概況教學實錄（新版）湘教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析湘教版八年級地理上冊第三章第一節“自然資源概況”主要介紹了我國自然資源的種類、分布特點及合理利用。本節課內容與課本緊密相連，旨在讓學生了解我國自然資源的基本情況，培養學生的地理素養。教學過程中，教師將結合實際案例，引導學生分析自然資源的重要性，提高學生對自然資源的保護意識。核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已具備一定的地理知識基礎，了解一些基本的自然現象和地理概念，如氣候、地形等。但對于我國自然資源的具體種類、分布及利用情況了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對地理學科普遍感興趣，喜歡探索未知領域。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和歸納能力。學習風格上，部分學生傾向于直觀學習，喜歡通過圖片、視頻等形式獲取信息；另一部分學生則偏好邏輯推理，善于通過文字描述來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習自然資源概況時，可能面臨以下困難：一是對自然資源種類、分布特點的理解不夠深入；二是將自然資源與實際生活相聯系的能力不足；三是面對復雜的數據和圖表時，難以進行有效分析和歸納。因此，教師需在教學中注重引導學生主動思考，提高學生解決實際問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有湘教版八年級地理上冊第三章所需的教材。

2.輔助材料：準備與自然資源種類、分布及利用相關的圖片、圖表和視頻，以便于直觀教學。

3.教學工具：使用地圖、地球儀等地理教學工具，幫助學生理解自然資源分布。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行互動學習，并準備實驗操作臺，用于開展相關實踐活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國自然風光的紀錄片片段，引導學生關注自然資源的美麗與重要性。

2.提出問題：觀看結束后，提問學生：“你們認為自然資源對我們有什么作用？我們應該如何保護它們？”

3.引導學生思考：鼓勵學生結合自己的生活經驗，分享對自然資源保護的看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解我國自然資源的種類、分布特點及合理利用。

2.教學重點：講解自然資源的種類、分布特點及合理利用。

3.教學過程：

a.自然資源的種類：介紹我國主要的自然資源種類，如土地、水、礦產、生物等。

b.自然資源的分布特點：分析我國自然資源的空間分布規律，如南水北調、西氣東輸等。

c.自然資源的合理利用：講解如何實現資源的可持續利用，如節能減排、循環經濟等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習形式：小組討論，每組學生根據所學知識，討論我國某一種自然資源的合理利用方式。

2.課堂展示：每組選派代表分享討論成果，其他學生進行補充和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：針對新課內容，提出幾個問題，如“什么是自然資源？”、“我國自然資源有哪些種類？”等。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予評價和指導。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創新教學：采用案例分析、角色扮演等形式，讓學生深入理解自然資源的重要性。

2.解決問題：針對學生提出的實際問題，教師進行解答和引導。

3.核心素養拓展：引導學生關注自然資源保護，培養學生的環保意識和社會責任感。

六、課堂小結（5分鐘）

1.回顧新課內容：總結本節課所學知識，強調自然資源的種類、分布特點及合理利用。

2.布置作業：布置與自然資源相關的作業，如調查當地自然資源狀況、設計環保方案等。

教學過程流程如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.自然資源的種類（5分鐘）

b.自然資源的分布特點（5分鐘）

c.自然資源的合理利用（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.課堂小結（5分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國的自然資源》科普書籍，介紹我國自然資源的豐富性和多樣性。

-《可持續發展之路》報告，探討我國在自然資源利用和保護方面的政策措施。

-《地球之友》雜志，關注全球自然資源保護動態，提供最新的環保資訊。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關資料，了解我國不同地區的自然資源特點。

-通過網絡或圖書館資源，研究我國自然資源保護的具體案例。

-設計一份關于當地自然資源保護的調查報告，提出自己的建議和措施。

-參與社區環?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應用于實踐。

3.知識點拓展：

-學習我國自然資源的總量和分布，了解不同地區的資源優勢。

-研究我國自然資源的利用現狀，探討存在的問題和挑戰。

-探究我國自然資源保護的法律法規和政策，了解國家在資源保護方面的努力。

-分析我國自然資源保護的成功案例，學習借鑒經驗。

4.實用性拓展：

-學生可以結合所學知識，設計一套個人或家庭的節能環保計劃。

-通過社區宣傳，提高周圍人對自然資源保護的意識。

-參與學校或社區組織的環保項目，如水資源保護、土壤保護等。

-在日常生活中，養成節約用水、用電、用紙等良好習慣，踐行環保理念。

5.拓展活動建議：

-組織學生參觀當地的自然資源保護區，了解保護區的運作和管理。

-邀請環保專家或相關領域的學者進行講座，分享他們的研究成果和實踐經驗。

-開展環保主題的繪畫、寫作、演講比賽，激發學生的創造力和表達能力。

-通過模擬聯合國等角色扮演活動，讓學生在國際視野中探討全球自然資源保護問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解自然資源概況時，結合實際案例，如南水北調、西氣東輸等，讓學生更直觀地理解自然資源的重要性。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上注意力不集中，需要加強課堂紀律管理。

2.教學組織：在分組討論環節，部分學生參與度不高，需要優化分組策略，提高討論效果。

3.教學方法：在講解自然資源分布特點時，部分學生難以理解，需要改進教學方法，如增加直觀教具的使用。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂紀律，定期進行課堂紀律檢查，對違反紀律的學生進行適當的教育和引導。

2.教學組織：優化分組策略，確保每個小組都有不同層次的學生，提高討論效果。同時，教師可以采取輪流發言的方式，鼓勵每個學生積極參與討論。

3.教學方法：在講解自然資源分布特點時，增加地圖、地球儀等直觀教具的使用，幫助學生更好地理解。同時，結合實際案例，讓學生在實際情境中學習，提高學習效果。

4.教學評價：改進教學評價方式，注重過程性評價和結果性評價相結合，關注學生的學習態度、參與度和知識掌握情況。

5.校企合作：與相關企業合作，邀請專業人士來校進行講座或實地考察，讓學生了解自然資源保護的實際應用，拓寬學生的視野。

6.課后輔導：針對學習困難的學生，提供課后輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習成績。

7.教學反思：定期進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，不斷調整和改進教學方法，提高教學質量。典型例題講解例題1：我國水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。請分析造成這種現象的主要原因。

答案：造成我國水資源分布不均的主要原因是地理位置和地形地貌的影響。南方地區多山，雨量充沛，地表水資源豐富；而北方地區地形平坦，降水較少，地表水資源相對匱乏。

例題2：我國煤炭資源主要分布在哪些地區？這些地區有什么特點？

答案：我國煤炭資源主要分布在華北、西北和東北三大地區。這些地區煤炭資源豐富，但生態環境脆弱，煤炭開采對當地環境造成一定影響。

例題3：我國土地資源類型多樣，請列舉我國主要的土地資源類型。

答案：我國主要的土地資源類型包括耕地、林地、草地、水域和未利用土地。其中，耕地是我國最重要的土地資源，林地和草地對于維護生態平衡具有重要意義。

例題4：我國礦產資源豐富，請列舉我國主要的礦產資源及其分布地區。

答案：我國主要的礦產資源包括煤炭、石油、天然氣、鐵礦石、銅礦石等。煤炭主要分布在華北、西北地區；石油和天然氣主要分布在東北、華北、西北地區；鐵礦石主要分布在東北、華北、西南地區；銅礦石主要分布在西南、華南地區。

例題5：我國生物資源豐富，請列舉我國主要的生物資源及其分布特點。

答案：我國主要的生物資源包括森林、草原、濕地、海洋生物等。森林資源主要分布在東北、西南地區，具有生物多樣性豐富、生態功能重要等特點；草原資源主要分布在內蒙古、新疆等地，適宜放牧，但需注意草原保護；濕地資源主要分布在長江中