《簡愛》課前導(dǎo)學(xué)課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以統(tǒng)編版語文九年級下冊《簡愛》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過課前導(dǎo)學(xué)課激發(fā)學(xué)生對名著的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和討論，掌握小說的主要情節(jié)和人物特點，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過設(shè)置問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解《簡愛》中主人公簡愛的性格特點和成長歷程。

2.探討小說中關(guān)于愛情、自由和尊嚴的主題。

難點：

1.深入分析簡愛內(nèi)心世界的復(fù)雜性。

2.理解19世紀英國社會的階級觀念對人物命運的影響。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對簡愛性格的理解，共同分析其成長歷程。

2.結(jié)合時代背景，分析階級觀念對人物選擇的影響，通過閱讀文本和背景資料，幫助學(xué)生突破理解難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文九年級下冊《簡愛》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《簡愛》相關(guān)的背景資料、人物關(guān)系圖、時代背景介紹等圖表和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本、投影儀等設(shè)備，以便展示多媒體教學(xué)資源。

4.教室布置：設(shè)置討論小組區(qū)域，為學(xué)生提供舒適的閱讀和學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放與19世紀英國社會背景相關(guān)的歷史紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解小說的時代背景。

2.提出問題：詢問學(xué)生對《簡愛》的了解程度，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生簡要介紹自己已知的《簡愛》內(nèi)容，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（20分鐘）

1.人物介紹：介紹主人公簡愛的性格特點和成長歷程，分析其內(nèi)心世界的復(fù)雜性（用時5分鐘）。

2.主題探討：圍繞愛情、自由和尊嚴等主題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析小說內(nèi)涵（用時10分鐘）。

3.背景分析：結(jié)合時代背景，探討階級觀念對人物命運的影響（用時5分鐘）。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對以下問題進行討論：

-簡愛如何克服困難，實現(xiàn)自我價值？

-《簡愛》中的愛情觀念與現(xiàn)代有何不同？

-小組內(nèi)分享討論成果，教師點評并總結(jié)（用時5分鐘）。

2.練習(xí)題：發(fā)放與新課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成（用時5分鐘）。

課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：針對新課內(nèi)容，提出以下問題：

-簡愛的性格特點有哪些？

-《簡愛》中的愛情觀念有何特點？

-階級觀念對人物命運有何影響？

-學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)（用時5分鐘）。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生就新課內(nèi)容提出疑問，教師解答并拓展（用時5分鐘）。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生就新課內(nèi)容進行思考和討論，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師點評并總結(jié)。

3.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師提出一個與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生以小組形式進行創(chuàng)新性思考，分享創(chuàng)意方案。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識點。

2.作業(yè)布置：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《簡愛》的后續(xù)章節(jié)，并完成相關(guān)思考題。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《簡愛》的主要情節(jié)、人物特點和小說主題，對19世紀英國社會的階級觀念有初步的了解。

2.閱讀能力：學(xué)生通過自主閱讀、小組討論和課堂提問等方式，提高了閱讀理解能力和分析問題的能力。

3.思維能力：學(xué)生在分析簡愛性格特點和成長歷程的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感體驗：學(xué)生通過閱讀《簡愛》，能夠體會到主人公在面對困境時的堅強和勇敢，激發(fā)自己的同理心和正義感。

5.語言表達：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點和感受。

6.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《簡愛》，認識到愛情、自由和尊嚴的重要性，有助于樹立正確的價值觀。

7.合作能力：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.適應(yīng)能力：學(xué)生在面對不同的問題和挑戰(zhàn)時，能夠靈活運用所學(xué)知識，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣和動力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀任務(wù)：《簡愛》第十章至第十二章，要求學(xué)生做好筆記，記錄下關(guān)鍵情節(jié)和人物對話。

2.思考題：針對第十章至第十二章的內(nèi)容，提出以下思考題，學(xué)生需在課后完成并提交：

-簡愛在面對羅切斯特先生的不忠時，她的內(nèi)心活動是怎樣的？

-分析貝瑟爾小姐的性格特點，她與簡愛有何不同？

-從簡愛的成長歷程中，你看到了哪些關(guān)于女性自我價值的啟示？

3.小組報告：學(xué)生分組，每組選擇一個章節(jié)，準(zhǔn)備一份關(guān)于該章節(jié)內(nèi)容的報告，包括情節(jié)概述、人物分析、主題探討等，準(zhǔn)備在下一節(jié)課進行展示。

4.創(chuàng)作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)對《簡愛》的理解，創(chuàng)作一段簡短的情景劇或詩歌，表達自己對簡愛性格或故事主題的感悟。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時，將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進行評價：

-內(nèi)容完整性：是否完成了所有閱讀任務(wù)和思考題。

-思考深度：是否對文本內(nèi)容進行了深入的分析和思考。

-語言表達：是否使用了恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點。

-創(chuàng)作創(chuàng)新：創(chuàng)作的情景劇或詩歌是否具有創(chuàng)意和個性。

2.反饋方式：作業(yè)反饋將通過以下方式進行：

-課堂口頭反饋：在下一節(jié)課的開始，教師將針對作業(yè)中的共性問題進行口頭反饋。

-個性化反饋：教師將對每位學(xué)生的作業(yè)進行個別批改，并在作業(yè)上給出具體的反饋和改進建議。

-家長溝通：教師將通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

3.改進措施：對于作業(yè)中存在的問題，教師將采取以下措施進行改進：

-對于閱讀理解不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將提供額外的閱讀材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

-對于思考不深入的學(xué)生，教師將通過課堂討論和個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-對于語言表達不清晰的學(xué)生，教師將提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生提升語言表達能力。

-對于創(chuàng)作缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，教師將通過創(chuàng)意寫作技巧的講解和示范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《簡愛》原著節(jié)選或其他相關(guān)文學(xué)作品，如夏洛蒂·勃朗特的短篇小說，以及關(guān)于19世紀英國文學(xué)和社會背景的書籍。

-視頻資源：與《簡愛》相關(guān)的電影、紀錄片或訪談節(jié)目，以及關(guān)于女性主義和階級問題的討論視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種或多種拓展內(nèi)容進行閱讀或觀看。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的閱讀體驗和對作品的見解。

-鼓勵學(xué)生通過社交媒體或?qū)W校論壇，與其他同學(xué)交流閱讀心得，進行討論和辯論。

-教師推薦：

-閱讀材料：《簡愛》原著的節(jié)選，特別是那些展現(xiàn)簡愛內(nèi)心世界和成長歷程的部分。

-視頻資源：可以推薦《簡愛》電影的不同版本，以及關(guān)于夏洛蒂·勃朗特生平和創(chuàng)作背景的紀錄片。

-教師支持：

-教師可以準(zhǔn)備一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解拓展材料。

-教師可以在課后安排時間，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問