Unit8Lesson5AprofileofThailand2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步教學設計(冀教版2024)河北專版主備人備課成員教材分析本章節內容選自2024-2025學年新教材七年級英語上冊同步教學設計(冀教版2024)河北專版，圍繞“Unit8Lesson5AprofileofThailand”展開。本課以泰國為背景，通過介紹泰國的地理、文化、風俗等內容，幫助學生了解泰國，提高學生的英語閱讀和口語表達能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于拓寬學生的國際視野。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習泰國概況，學生能夠提升對英語國家的文化認知，增強跨文化交流意識；同時，通過閱讀和口語練習，學生能夠提高語言運用能力，培養批判性思維和解決問題的能力，為未來學習打下堅實基礎。學情分析本節課針對的是七年級的學生，他們正處于青春期，好奇心強，對世界充滿探索欲望。在知識層面，學生對英語國家的基本了解有限，對泰國的文化背景知之甚少。在能力方面，學生的英語閱讀理解能力有待提高，口語表達能力也需加強。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待培養。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。此外，學生在課堂上的互動和參與度也反映了他們的學習態度和合作精神。

針對這些情況，本節課將采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和互動性。同時，通過設計富有挑戰性的任務和活動，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力。此外，注重培養學生的合作精神，通過小組合作完成任務，提高他們的團隊協作能力。通過這些措施，旨在幫助學生更好地理解和掌握課程內容，提升他們的英語綜合運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師講解泰國文化背景，引導學生思考，激發學生的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演泰國人，用英語介紹自己的家鄉，提高口語表達能力。

3.利用多媒體展示泰國風光、民俗等圖片和視頻，增強學生對泰國文化的直觀感受。

4.通過小組合作，讓學生共同完成關于泰國的調查報告，培養團隊合作和自主探究能力。教學過程【導入新課】

Step1:老師用PPT展示泰國的國旗、國徽和著名的旅游景點圖片，激發學生的興趣。

T:Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutabeautifulcountrycalledThailand.Canyouguesswhatthecountryisfamousfor?(學生回答，老師點評）

Step2:老師簡要介紹泰國的地理位置和歷史文化。

T:ThailandislocatedinSoutheastAsia.Ithasalonghistoryandrichculture.ThecapitalcityisBangkok.Let'slearnmoreaboutthisfascinatingcountrytogether.

【新課呈現】

Step3:老師帶領學生閱讀課文，讓學生了解泰國的基本情況。

T:Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothemainpointsofthepassage.

Student1:Thailandisabeautifulcountrywithalonghistory.

Student2:ThecapitalcityisBangkok.

Student3:TheclimateinThailandistropical.

Step4:老師引導學生分析課文中的關鍵信息，如泰國的地理、文化、風俗等。

T:Let'sanalyzethekeyinformationinthetext.Forexample,whatistheclimatelikeinThailand?(學生回答，老師點評）

Student1:It'stropical.

Student2:Therearethreeseasons:hot,rainy,andcool.

Step5:老師講解泰國的文化特點，如佛教、節日、飲食等。

T:BuddhismisanimportantpartofThaiculture.ManyThaipeopleareBuddhists.Whatotherculturalfeaturescanyoufindinthetext?(學生回答，老師點評）

Student1:TherearemanyfestivalsinThailand.

Student2:Thaifoodisdelicious.

【課堂活動】

Step6:老師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對泰國的了解。

T:Now,let'sworkingroups.ShareyourknowledgeaboutThailandwithyourclassmates.

Step7:學生進行角色扮演，用英語介紹泰國的某個節日或傳統。

T:EachgroupwillchooseafestivalortraditioninThailandandintroduceittotheclass.BepreparedtospeakinEnglish.

Step8:老師點評學生的表現，給予鼓勵和指導。

T:Greatjob,everyone!YoudidawonderfuljobintroducingThaifestivalsandtraditions.Remembertouseyournewvocabularyandsentencestructures.

【課堂小結】

Step9:老師總結本節課的學習內容，強調重點。

T:Today,wehavelearnedalotaboutThailand.Wehavelearnedaboutitsgeography,culture,andtraditions.Let'sreviewthekeypointswehavediscussed.

Step10:學生復述本節課所學內容，老師點評。

Student1:Thailandisabeautifulcountrywithalonghistory.

Student2:BuddhismisanimportantpartofThaiculture.

Student3:Thaifoodisdelicious.

【作業布置】

Step11:老師布置課后作業，鞏固所學知識。

T:Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoritepartofThailand.Youcanincludetheclimate,culture,andfood.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

【教學反思】

在本節課中，我注重培養學生的英語閱讀、寫作和口語表達能力。通過小組討論、角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。在今后的教學中，我將繼續探索適合學生的教學方法，以提高他們的英語綜合運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-泰國歷史與文化：介紹泰國的歷史發展、文化傳統、宗教信仰等，如泰國的君主制、佛教對泰國文化的影響、泰國的傳統節日等。

-泰國地理與環境：探討泰國的地理位置、地形地貌、氣候特點、自然資源等，如泰國的山脈、河流、熱帶雨林等。

-泰國美食與烹飪：介紹泰國的傳統美食、烹飪方法、特色菜肴等，如泰國的咖喱、冬陰功湯、綠咖喱等。

-泰國旅游與文化體驗：介紹泰國的旅游景點、文化體驗活動，如曼谷的大皇宮、普吉島的珊瑚礁、泰拳體驗等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于泰國的英文書籍，如《泰國之旅》、《泰國文化入門》等，以加深對泰國文化的理解。

-視頻拓展：鼓勵學生觀看關于泰國的英文紀錄片或旅游節目，如BBC的《世界奇觀》系列中的泰國篇，以直觀感受泰國的自然風光和文化特色。

-實踐拓展：組織學生參加泰國美食制作工作坊，學習泰國的烹飪技巧，或者參與泰拳訓練班，體驗泰拳的魅力。

-網絡拓展：引導學生利用網絡資源，如在線泰語課程、泰國的官方網站等，自主學習和探索泰國的語言和文化。

-互動拓展：利用社交媒體或在線論壇，讓學生與來自泰國的朋友交流，了解他們的日常生活和文化習俗。

-項目拓展：鼓勵學生分組完成關于泰國的項目研究，如制作泰國的文化地圖、設計泰國的節日慶典活動等，以綜合運用所學知識。板書設計①泰國概況

-泰國國旗

-地理位置：東南亞

-首都：曼谷

-主要語言：泰語

-主要宗教：佛教

②地理環境

-氣候類型：熱帶季風氣候

-主要地形：平原、山脈、河流

-自然資源：石油、天然氣、錫、橡膠等

③文化特點

-宗教信仰：佛教

-傳統節日：宋干節、水燈節等

-飲食文化：泰式菜肴、咖喱、冬陰功湯等

-傳統藝術：泰拳、舞蹈、戲劇等

④著名景點

-大皇宮

-暹羅廣場

-普吉島

-大城府遺址

⑤學習詞匯

-Thailand

-capital

-climate

-culture

-tradition

-festival

-food

-scenery

⑥重點句子

-"Thailandisabeautifulcountrywithalonghistory."

-"BuddhismisanimportantpartofThaiculture."

-"ThefoodinThailandisdeliciousandunique."

-"Thailandhasmanyfamoustouristattractions,suchastheGrandPalaceandAyutthaya."

-"TheweatherinThailandistropicalandhot."課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

Step1:提問策略

在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解泰國的地理環境時，我會提出以下問題：

-"WhatistheclimatelikeinThailand?"

-"CanyounamesomeofthenaturalresourcesinThailand?"

Step2:觀察策略

在課堂上，我會密切關注學生的參與度和學習狀態。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠用英語表達自己的觀點。通過觀察，我可以發現學生在學習過程中存在的問題，并及時給予指導。

Step3:測試策略

為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行課堂小測驗。例如，在講解完泰國的文化特點后，我可以設計一道選擇題，讓學生選擇正確的答案：

-Question:WhatisthemainreligioninThailand?

A.Christianity

B.Islam

C.Buddhism

D.Hinduism

Step4:及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋。對于學生的正確答案，我會給予表揚；對于錯誤答案，我會耐心解釋并指導他們如何改正。這樣可以讓學生認識到自己的不足，并鼓勵他們繼續努力。

2.作業評價

作業是檢驗學生學習效果的重要手段，也是課堂評價的延伸。以下是我對作業評價的具體實施方法：

Step1:作業批改

我會認真批改學生的作業，并對作業中的錯誤進行詳細標注。這樣可以幫助學生了解自己的不足，并針對性地進行改進。

Step2:作業點評

在作業點評環節，我會針對學生的作業表現進行評價。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現一般的學生，我會提出改進建議；對于表現較差的學生，我會耐心指導，幫助他們提高。

Step3:及時反饋

在作業評價過程中，我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。同時，我會鼓勵學生在課后進行復習和鞏固，以便更好地掌握所學知識。

Step4:作業分析

總結：

課堂評價和作業評價是教學過程中不可或缺的環節。通過這些評價方法，我可以全面了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決，從而提高教學效果。在今后的教學中，我將繼續關注學生的課堂表現和作業完成情況，以確保他們能夠掌握所學知識，提升英語綜合運用能力。教學反思與總結哎呀，今天這節課過得還挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看哪些地方做得不錯，哪些地方還需要改進。

首先呢，我覺得在導入環節，我選擇了泰國的國旗、國徽和景點圖片來吸引學生的注意力，這個方法挺有效的。學生們看到這些圖片，眼睛都亮了，對學習泰國概況的興趣明顯提高了。

然后呢，我注意到在講解泰國的地理環境時，學生們對于氣候類型的理解有些困難。我后來采用了對比的方法，將泰國的熱帶季風氣候與我們的氣候進行對比，這樣他們就容易理解了。看來，用他們熟悉的背景知識來解釋新知識，是個不錯的策略。

在課堂活動中，我組織了小組討論和角色扮演，這讓學生們有了更多的互動機會。我