全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第一章第二節(jié)《探秘機器人系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第一章第二節(jié)《探秘機器人系統(tǒng)》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年2月24日（星期五）第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)在機器人系統(tǒng)中的應(yīng)用有敏感度和洞察力，認(rèn)識到信息技術(shù)的多樣性和應(yīng)用價值。

2.計算思維：通過分析機器人系統(tǒng)的組成和運行原理，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在探索機器人系統(tǒng)的過程中，運用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4.信息道德與安全：強調(diào)在機器人系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用中，遵守信息道德規(guī)范，增強信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的計算機操作和簡單的編程知識。他們可能對計算機的基本組成、操作系統(tǒng)和簡單的軟件應(yīng)用有所了解。然而，對于機器人系統(tǒng)的概念、組成和工作原理，學(xué)生可能了解有限，這為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對機器人等高科技產(chǎn)品尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于機器人系統(tǒng)的復(fù)雜性和抽象性，學(xué)生可能會在理解機器人各部分功能、編程邏輯以及系統(tǒng)運行原理時遇到困難。此外，編程和系統(tǒng)設(shè)計可能需要一定的邏輯思維和耐心，對于一些學(xué)生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。另外，對于信息技術(shù)知識掌握不足的學(xué)生，理解機器人系統(tǒng)中的技術(shù)術(shù)語和概念也可能是一個難題。教學(xué)資源-軟硬件資源：機器人教學(xué)套裝、計算機教室、編程軟件（如Scratch、Python等）、機器人編程控制器。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線編程學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：機器人系統(tǒng)教學(xué)視頻、相關(guān)技術(shù)文檔、在線案例庫。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物演示、小組討論、編程實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)機器人系統(tǒng)的基本組成部分和功能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《探秘機器人系統(tǒng)》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“機器人系統(tǒng)的核心部件是什么？它們是如何協(xié)同工作的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解機器人系統(tǒng)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解機器人系統(tǒng)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示機器人工作的視頻，引出《探秘機器人系統(tǒng)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解機器人系統(tǒng)的組成、工作原理和編程方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解傳感器、執(zhí)行器、控制器等部件的作用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同類型的機器人系統(tǒng)，并討論它們的應(yīng)用場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。如：“為什么機器人需要傳感器？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點和問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解機器人系統(tǒng)的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握機器人系統(tǒng)的分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解機器人系統(tǒng)的知識點，掌握分析機器人系統(tǒng)的能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計一個簡單的機器人程序的任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行編程。

提供拓展資源：提供與機器人編程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出編程中的錯誤和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的編程作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的機器人編程技術(shù)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的機器人編程知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《探秘機器人系統(tǒng)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握程度：

學(xué)生能夠識別并描述機器人系統(tǒng)的基本組成部分，如傳感器、控制器、執(zhí)行器等，并理解它們在系統(tǒng)中的作用和相互關(guān)系。

學(xué)生掌握了機器人系統(tǒng)的基本工作原理，包括信息輸入、處理和輸出的過程。

學(xué)生了解了幾種常見的機器人編程語言和工具，如Scratch、Python等，并能夠運用這些工具進(jìn)行簡單的編程實踐。

2.技能提升：

通過實踐操作，學(xué)生學(xué)會了如何使用機器人教學(xué)套裝進(jìn)行編程和調(diào)試，提升了他們的動手能力和實踐操作技能。

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何與他人協(xié)作解決問題。

學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會了如何分析問題、設(shè)計解決方案并實施。

3.學(xué)習(xí)興趣和動力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對機器人系統(tǒng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對未來科技發(fā)展的好奇心和探索欲望。

學(xué)生在課堂上的積極參與和課后拓展學(xué)習(xí)，表明他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的動力有所增強，愿意投入更多的時間和精力去探索和學(xué)習(xí)。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在探索機器人系統(tǒng)的過程中，學(xué)會了如何獲取、評估和利用信息，提高了他們的信息素養(yǎng)。

學(xué)生了解了信息技術(shù)的倫理道德和安全問題，增強了他們在使用信息技術(shù)時的責(zé)任感和法律意識。

5.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在設(shè)計和實現(xiàn)機器人程序的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)造性思維，提出了許多新穎的想法和解決方案。

學(xué)生通過不斷嘗試和改進(jìn)，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課前自主探索階段，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在課后拓展應(yīng)用階段，能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步提升了自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①機器人系統(tǒng)的基本組成部分

-知識點：傳感器、控制器、執(zhí)行器

-詞：感知環(huán)境、決策控制、執(zhí)行動作

-句：傳感器負(fù)責(zé)感知環(huán)境信息，控制器根據(jù)信息做出決策，執(zhí)行器負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的動作。

②機器人系統(tǒng)的工作原理

-知識點：信息輸入、處理、輸出

-詞：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果反饋

-句：機器人系統(tǒng)通過傳感器采集數(shù)據(jù)，控制器處理數(shù)據(jù)并做出決策，最終通過執(zhí)行器輸出結(jié)果。

③機器人編程與控制

-知識點：編程語言、編程工具、編程流程

-詞：編程代碼、編程環(huán)境、編程邏輯

-句：使用編程語言編寫代碼，通過編程工具進(jìn)行調(diào)試，遵循編程邏輯實現(xiàn)機器人控制。

④機器人系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域

-知識點：工業(yè)自動化、服務(wù)機器人、教育機器人

-詞：自動化生產(chǎn)、輔助服務(wù)、教學(xué)實踐

-句：機器人系統(tǒng)在工業(yè)自動化領(lǐng)域提高生產(chǎn)效率，在服務(wù)機器人領(lǐng)域提供便利，在教育機器人領(lǐng)域促進(jìn)學(xué)習(xí)。

⑤機器人系統(tǒng)的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢

-知識點：技術(shù)難題、創(chuàng)新方向、未來展望

-詞：智能控制、人機交互、可持續(xù)發(fā)展

-句：機器人系統(tǒng)面臨智能控制和人機交互的挑戰(zhàn)，未來將朝著更智能、更人性化、更可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課《探秘機器人系統(tǒng)》的學(xué)習(xí)中，我們一起了解了機器人系統(tǒng)的基本組成部分、工作原理、編程方法以及應(yīng)用領(lǐng)域。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.機器人系統(tǒng)的基本組成部分：

-傳感器：用于感知環(huán)境信息。

-控制器：負(fù)責(zé)處理傳感器收集到的信息，并做出決策。

-執(zhí)行器：根據(jù)控制器的指令執(zhí)行具體動作。

2.機器人系統(tǒng)的工作原理：

-機器人系統(tǒng)通過傳感器采集環(huán)境信息，控制器處理這些信息并做出決策，最后通過執(zhí)行器執(zhí)行相應(yīng)的動作。

3.機器人編程與控制：

-使用編程語言編寫代碼，通過編程工具進(jìn)行調(diào)試，遵循編程邏輯實現(xiàn)機器人控制。

4.機器人系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域：

-工業(yè)自動化：提高生產(chǎn)效率。

-服務(wù)機器人：提供便利服務(wù)。

-教育機器人：促進(jìn)學(xué)習(xí)。

5.機器人系統(tǒng)的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢：

-面臨智能控制和人機交互的挑戰(zhàn)。

-未來將朝著更智能、更人性化、更可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

-下列哪個不是機器人系統(tǒng)的組成部分？（A.傳感器B.控制器C.執(zhí)行器D.電源）

-機器人系統(tǒng)的核心部件是（A.傳感器B.