PAGE5-我與地壇(節(jié)選)(45分鐘41分)一、語言應(yīng)用(26分,選擇題每小題3分)閱讀下面的文字,完成1～3題。 中國人擅長在石頭上進(jìn)行書法創(chuàng)作,取__________的材料氣質(zhì),達(dá)到永存文字的志向。石頭取材便利、質(zhì)地堅(jiān)硬、鐫刻困難、端正肅穆、__________等特性,讓石頭上的書法與其他材料上的書法,早早有所區(qū)分。()但秉承的文明理念,擁有的核心價(jià)值始終保持一樣,就是代表儀式與權(quán)力。

金屬出現(xiàn)時(shí),正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期,在如此寶貴的材料上鑄造文字,與當(dāng)時(shí)運(yùn)用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文,它們的一些基本特點(diǎn),都被后來石頭上的書法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái),石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書寫形式。摩崖是中國人創(chuàng)建的、體量最大的書法,選址多在斷崖峭壁之上,因此其內(nèi)容與形式必需與所處環(huán)境________,既突出四周景觀地貌的主題,起到點(diǎn)題作用,又隱身于大山大水之間,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。

“石文”興起的初期,正是紙張獨(dú)創(chuàng)的時(shí)候。其后,石頭上的書法與紙張上的書法交織前行,聰慧的中國人充分利用石頭與紙張不同的載體特性,________________,各自發(fā)揮特長,共同建構(gòu)中國文字、文化與文明的摩天大廈。

1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.亙古不滅樸實(shí)無華休戚相關(guān)揚(yáng)長避短B.亙古不滅 樸實(shí)無華 休戚相關(guān) 相得益彰C.亙古不變 質(zhì)樸無華 休戚相關(guān) 揚(yáng)長避短D.亙古不變 質(zhì)樸無華 休戚相關(guān) 相得益彰【解析】選C。亙古不滅:從古到今,永不絕滅。形容永久的生命力。亙古不變:從古到今,永不變更。依據(jù)語境,第一空選“亙古不變”。樸實(shí)無華:儉樸、不浮華。質(zhì)樸無華:樸實(shí)而毫不虛夸。其次空選“質(zhì)樸無華”最為恰當(dāng)。“休戚相關(guān)”和“休戚相關(guān)”區(qū)分在于:休戚相關(guān)適用的對(duì)象比較廣泛,可以指人,也可以指物;休戚相關(guān)適用面比較窄,一般只能指有禍福可言的人、集團(tuán)、國家等相互間的關(guān)系,不能指無禍福可言的一般事物,第三空選“休戚相關(guān)”。第四空依據(jù)前面的句子主語“中國人”還有后面的“各自發(fā)揮特長”,應(yīng)填寫“揚(yáng)長避短”。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.石頭與書法的這種結(jié)合被中國人奇妙地利用了,創(chuàng)建性地獨(dú)創(chuàng)了很多不同的樣式。B.中國人奇妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合,很多不同的樣式被創(chuàng)建性地獨(dú)創(chuàng)了。C.這種石頭與書法的結(jié)合被中國人奇妙地利用了,創(chuàng)建性地獨(dú)創(chuàng)了很多不同的樣式。D.中國人奇妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合,創(chuàng)建性地獨(dú)創(chuàng)了很多不同的樣式。【解析】選D。此題要求選填連接句,留意句式的一樣,前三項(xiàng)都是主動(dòng)句式與被動(dòng)句式的混合,前后兩個(gè)分句主語不一樣,造成句意不連貫。因此選D。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)后,石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。B.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái),石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。C.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái),石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相反抗的書寫形式。D.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái),使石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫形式。【解析】選B。A項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,中途易轍,可將“在”放至“青銅文明”之前;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“反抗”可改為“抗衡”;D項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)去掉“使”,語序不當(dāng),將“唯一”提到“可以”前。4.“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”貼春聯(lián)是中國人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天,將寫好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少,但上下聯(lián)必需構(gòu)成對(duì)仗,如四言聯(lián)“春安夏泰,秋稔(rěn)冬祥”,六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn),”。春聯(lián)寓意祥瑞,言簡意賅,深受人們寵愛。在文中方格處填入下列語句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.萬戶棲柳依依 B.千家喜氣洋洋C.春回爆竹聲聲 D.春來微風(fēng)縷縷【解析】選C。這道題上聯(lián):冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)。“冬”對(duì)“春”,不會(huì)去對(duì)“萬”和“千”,所以答案在C和D中。因?yàn)槭谴郝?lián),春節(jié)時(shí)千家萬戶貼在門上的對(duì)聯(lián),與春節(jié)相關(guān)的一個(gè)詞是爆竹而不是微風(fēng),所以選C。5.請(qǐng)以史鐵生為對(duì)象,仿照下面的示例寫一段話。要求修辭手法相同,句式基本一樣。(5分) 示例:魯迅是孤獨(dú)的,在濃黑的悲涼中,在麻木愚弱的民眾中,獨(dú)自彷徨呼喊;但他卻在孤獨(dú)中找到了民族真正的病根,為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。答:

______________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):史鐵生是孤獨(dú)的,在病痛的熬煎下,在蕭瑟寧靜的地壇里,苦苦掙扎思索;但他卻在孤獨(dú)中領(lǐng)悟了人生的意義,為失意消沉的人們找到了一扇通向華蜜的大門。【高分策略】句子仿寫四統(tǒng)一一、話題要統(tǒng)一。仿寫時(shí)依據(jù)上下語境,弄懂文意,把握主旨,并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象,合理選材。二、句式要統(tǒng)一。弄清句式特點(diǎn),同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系,仿寫時(shí)須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句,做到句式的統(tǒng)一。三、修辭要統(tǒng)一。仿寫時(shí)要細(xì)致分析給定句子所運(yùn)用的修辭,所寫句子也要運(yùn)用這些修辭。四、色調(diào)要統(tǒng)一。色調(diào)即色調(diào)和情調(diào),在這里,既指語境色調(diào)也指感情色調(diào),同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15字。(4分)與時(shí)俱進(jìn),傳統(tǒng)文化更有時(shí)代感。不忘原來才能開拓將來,①______________________________。對(duì)于傳統(tǒng)文化而言,也唯有與時(shí)俱進(jìn)才能尋求發(fā)展。比如華陰老腔、皮影戲、西安鼓樂等表演,其就與現(xiàn)代生活有機(jī)融合,②______________________________。可見,要讓傳統(tǒng)文化涌起新時(shí)代的浪花,就必需努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,③______________________________,使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通。

答案(示例):①擅長繼承才能更好創(chuàng)新②為越來越多的人們所寵愛③找尋到轉(zhuǎn)化發(fā)展的表達(dá)方式7.下面是某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式構(gòu)思框架的關(guān)鍵詞,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述精確,語言連貫,不超過75字。(5分) 打算工作:道具檢查人員到位活動(dòng)內(nèi)容:班級(jí)方陣開幕詞國旗國歌舞旗舞扇團(tuán)體操表演答:

______________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):開幕式前做好道具檢查工作,確保人員到位。開幕式起先時(shí),班級(jí)方陣入場,校長致開幕詞,全體起立,升國旗,奏國歌;然后舞旗,舞扇;最終進(jìn)行團(tuán)體操表演。二、閱讀鑒賞(15分)閱讀下面的文字,完成8～10題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜蜜的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就靜靜地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切復(fù)原寂靜,她又靜靜地進(jìn)來,眼邊兒紅紅的,看著我。“聽說北海的花都開了,我推著你去走走。”她總是這么說。母親寵愛花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”可我卻始終都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告知我,她經(jīng)常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是情愿,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜不自勝了。“好吧,就明天。”我說。她興奮得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就抓緊打算打算。”“哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好打算的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她突然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又靜靜地出去了。她出去了,就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是恒久的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告知我,她昏迷前的最終一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱情而深厚,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……8.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.文章之所以以“秋天的懷念”為題,一是因?yàn)槲闹忻鑼懙墓适露及l(fā)生在秋天;二是因?yàn)槟赣H是在秋天去世的,而我則是在秋天獲得了“新生”。B.文章第一段寫到“母親就靜靜地躲出去”,第三段又寫到“她又靜靜地出去了”,這兩個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)主要是為了表現(xiàn)母親對(duì)兒子內(nèi)心苦痛的體諒。C.文章其次段和第五段兩次寫到“我”對(duì)母親病情的不了解,字里行間隱含著一種深深的自責(zé),從中我們可以深切地感受到面對(duì)精神與肉體雙重熬煎的母親的宏大。D.文章第六段寫母親臨終前,“她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活”,兩個(gè)“艱難”主要是為了表達(dá)“我”對(duì)母親一生不幸的深深憐憫。【解析】選C。A項(xiàng),“而我則是在秋天獲得了‘新生’”文中沒有交代;B項(xiàng),第三段寫到“她又靜靜地出去了”,還表現(xiàn)了母親的內(nèi)疚;D項(xiàng),“憐憫”一詞運(yùn)用不當(dāng)。9.文章開頭極力描寫“雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常”,其作用是什么?請(qǐng)你用簡練的語言概括“母親”這一形象的主要性格特點(diǎn)。(6分)答:

______________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:(1)表現(xiàn)我患病后的苦痛與無望,反襯母親對(duì)待疾病的平和心理。(2)慈祥、堅(jiān)毅。10.作者兩次寫到了母親要推兒子到北海看花,母親的用意是什么?文章