衡陽市第八中學2017屆高三上學期第三次（10月）月考生物試題第Ⅰ卷選擇題一、選擇題1.下列說法正確的是A．根據圖甲曲線分析，可以判斷經過一晝夜，玻璃罩內的植物有機物的量減少B．假設圖乙中代表一個細胞周期，則丙代表分裂期，丁代表G1、乙代表G2C．圖丙是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖像，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個完整的細胞D．據圖丁可以判斷此狀態下A處溶液濃度大于B處溶液濃度2.下列說法正確的是A.癌細胞膜上糖蛋白減少，促使細胞擴散和無限增殖B.健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4種液體樣本，都能與雙縮脲試劑發生紫色反應C.初級精母細胞、根尖分生區細胞都有細胞周期，其化學成分也不斷更新D.乳酸菌、大腸桿菌都含有核糖體，遺傳物質都是DNA，但并不遵循孟德爾遺傳規律3.一場“毒黃瓜”引起的疫病開始在德國蔓延并不斷擴散至各國，歐洲一時陷入恐慌。經科學家實驗查明，這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”，食用后可引發致命性的溶血性尿毒癥，可影響到血液、腎以及中樞神經系統等。對這種可怕病原體的描述，下列敘述正確的是A．該病原體為原核細胞，無細胞壁B．EHEC細胞中含有核苷酸種類是8種C．在EHEC細胞的線粒體中可發生有氧呼吸D．實驗室中培養EHEC必須用活的動植物細胞4.圖1表示細胞呼吸的過程，圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響，下列相關敘述中，正確的是A.某些植物細胞中可以同時發生圖1所示的所有過程B.B.圖2中氧氣濃度為d時，細胞中能通過圖1所示①②過程產生CO2和H2OC.圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致D.圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響5.對下圖中四幅圖的描述，正確的是A．圖I顯現出該植物細胞正處于光合速率小于細胞呼吸速率的狀態B．單位時間內從外界吸收的CO2可代表植物真正進行的光合作用C．圖Ⅱ虛線表示酶促反應中提高酶的數量后的變化曲線D．圖Ⅱ二條線水平之時代表酶促反應速率最大6.下列據圖所作出的說明中，錯誤的是A.圖I說明該物質跨膜運輸時會出現飽和現象B.葡萄糖進入人紅細胞的方式屬于圖2所示方式C.K+進入紅細胞與圖3所示運輸的方式相同D.圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協助7.右圖表示以洋蔥表皮為實驗材料，0．3g/mL蔗糖溶液、0．5g/mL蔗糖溶液、0．3g/mL尿素溶液及清水進行相關實驗（時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮；時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮），測得該細胞原生質體體積變化，圖中代表尿素溶液處理結果的是A.aB.bC.cD.d8.下圖表示物質進出細胞有關的圖像或曲線，下列有關敘述不正確的是A．圖甲與圖丙代表的運輸方式相同B．圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式C．環境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響D．抗體和神經遞質的釋放方式均與戊圖代表的方式相同9.如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量變化情況A.從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為XB.從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為Y+2XC.在13-16℃之間，隨著溫度的升高呼吸作用增強，實際光合作用的先增后減D.恒定在上述14℃溫度下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片增重最多，增重了30mg10.陽光穿過上層植物的空隙形成光斑，它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯誤的是A．圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高B．ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制C．光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間D．Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的11.如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C.無氧呼吸使有機物中的能最大部分以熱能的形式散失，其余儲存在ATP中D.若運動強度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力12.顏色變化常作為生物實驗結果的觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發現滿視野都呈現橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色②取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導致③在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和染色體⑤測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可避免光合作用對實驗結果的影響A.一項B.兩項C.三項D.四項13.將某一經3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數為2N）置于不含3H的培養基中培養，該細胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細胞。下列有關說法正確的是①若子細胞中染色體數為2N，則其DNA均為含3H②若子細胞中染色體數為2N，則其DNA均為含3H，且可能是某雌性動物的細胞③若子細胞中的染色體都含3H，則細胞分裂過程中可能會發生基因重組④若子細胞中的染色體都不含3H，則是同源染色體彼此分離的結果⑤若進行有絲分裂，則子細胞含3H的染色體數可能為0A.2項B.3項C.4項D.5項14.在培養人食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是A.為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態變化B.在癌細胞培養液中加入用放射性同位素標記的Art，可確定Art能否進入細胞C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，須設置不含Art的對照試驗D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡15.下圖是與細胞分裂相關的坐標圖，下列說法正確的是A．甲圖中CD段一定發生在有絲分裂后期B．甲圖中的AB段若發生在高等哺乳動物的精巢中，細胞肯定進行減數分裂C．乙圖中A時期染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2D．乙圖中的CD段細胞中的染色體數目一定為正常體細胞的一半16.下列關于生命活動變化關系的描述，正確的是A．細胞生長（即細胞體積增大），核糖體的數量增加，物質運輸效率提高B．細胞液濃度增大，植物細胞吸水能力減弱C．細胞分化，核遺傳物質沒有發生改變，但mRNA有變化D．細胞凋亡，很多基因活動減弱，不有利于個體的生長發育17.癌細胞被稱為“不死的細胞”，研究表明腫瘤組織的DNA聚合酶、RNA聚合酶活性均高于正常組織，線粒體功能出現障礙，即使在氧氣充足條件下也主要由無氧呼吸提供能量。下列推測不合理的是（）A．癌細胞比正常細胞的細胞周期更短，RNA的含量更多B．癌細胞比衰老細胞自由水比例高，細胞吸收物質更快C．與正常細胞相比，癌細胞分裂一次需要的葡萄糖更少D．癌細胞中與細胞凋亡相關的基因通常情況下不會啟動18.圖1為人體細胞正常分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線。圖2為某細胞分裂A.若圖1曲線表示減數分裂中每條染色體上DNA分子數目變化的部分曲線，則n=1B.圖1曲線可表示有絲分裂中染色單體組數目的變化的部分曲線，則n=1C.圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數目的變化D.圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發生在圖1中的b點時19.TGF-β1——Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細胞膜上受體結合，激活胞內信號分子Smads，生成復合物轉移到細胞核內，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發生。下列敘述錯誤的是A．惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉移B．從功能來看，復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因C．復合物的轉移實現了細胞質向細胞核的信息傳遞D．若該受體蛋白基因不表達，靶細胞仍能正常凋亡20.科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列實驗研究方法正確的是A．將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態變化B．將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件C．先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響D．根據是否產生C02來判斷酵母菌的呼吸方式21.根據每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物精巢中連續增殖的精原細胞歸為A、B、C三組，每組細胞數目如圖l所示；將精巢中參與配子形成過程的細胞歸為D，E，F三組，每組細胞數目如圖2所示；根據細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示。下列敘述中錯誤的是A．圖1中的B組細胞位于圖3中的甲～乙段B．圖l中C組的細胞不都位于圖3的乙～丙段C．圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發生在圖3的丙～丁段D．圖2中，D組細胞表示精細胞，E組細胞可以表示精原細胞，也可以表示次級精母細胞22.下圖為結腸癌發病過程中細胞形態和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是A．圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因B．結腸癌的發生是多個基因突變累積的結果C．圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的D．上述基因突變可傳遞給子代細胞從而一定傳給子代個體23.關于細胞內物質或結構的轉變，下列敘述正確的是A.有絲分裂中染色質轉變為染色體有利于遺傳物質的平均分配B.人體細胞基質中也可以形成CO2C.運動時肌細胞中的糖原轉變為葡萄糖以維持血糖水平的穩定D.光合作用和呼吸作用中產生的還原氫都來自水中的氫原子24.下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是：A.原核生物的細胞結構中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量B.藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數目一般不發生改變C．核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和tRNA組成D．細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態、結構和功能發生變化25.據報道，奧地利科學家利用成人的皮膚細胞在實驗室中培育出了“微型人腦”，該“微型人腦”組織已經達到9周胎兒大腦的發育水平，但不能獨立思考。下列相關描述正確的是A．若培育過程中出現了細胞癌變，其根本原因是遺傳物質發生了改變B．由成人皮膚細胞培育成“微型人腦”，體現了動物細胞的全能性C．在培育微型人腦的過程中發生了細胞的有絲分裂、減數分裂、分化、衰老等過程D．若培育過程中出現了細胞壞死，則屬于基因選擇性表達26.孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說——演繹法”，該方法的基本內涵是在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。下列相關敘述中正確的是A．“F2出現3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內容B．“豌豆在自然狀態下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗D．“體細胞中遺傳因子成對存在，并且位于同源染色體上”屬于假說內容27.右圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時裝片結果A.細胞甲中染色體組數最多，便于觀察染色體形態B.DNA復制所導致的染色體數目加倍發生在細胞乙C.交叉互換會導致細胞丁移向兩極的基因組成不同D.細胞丙和戊中細胞核結構及染色體形態變化相反28.將同種黃色鼠（A）和灰色鼠（a）雜交，已知A和a是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學家在實驗中發現含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細胞不能結合。如果黃色鼠與黃色鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黃色鼠的比例是A．1B．4/9C．1/2D．5/929.研究人員發現甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產生子代）。兩種植物均含條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現型的關系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株研究后發現，植株能開花，且、控制紅色素的效果相同，并具有累加效應。下列相關敘述中不正確的是A.植株X有三種表現型，其中粉紅色個體占1/2，植株產生配子過程可形成14個四分體B.植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進行正常的減數分裂，不能形成正常的配子C.圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進而獲得可育植株YD.用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/3630.普通水稻有24條染色體(可用＋＋表示)，缺少1條染色體的叫單體(可用＋－表示)。已知其藍色胚乳基因B對白色胚乳基因b為不完全顯性，且藍粒單體植株(＋B－)自交時，一個稻穗上可以長出四種顏色的種子(胚乳的顏色，由胚乳的基因型決定)：深藍、中藍、淺藍和白?！，F用藍粒正常植株(＋B＋B)和白粒正常植株(＋b＋b)進行雜交，藍粒正常植株所結種子的顏色是A.深藍B.中藍C.淺藍D.白第Ⅱ卷非選擇題二、非選擇題31.根據教材相關內容填空（每空1分，共7分）（1）基因與DNA分子的關系是。（2）孟德爾以豌豆為實驗材料設計了自交、測交等一系列實驗，利用假說-演繹法研究遺傳定律。孟德爾用來解釋分離現象的“假說”是。（3）細胞內會隨著細胞的衰老而逐漸積累。（4）有的細胞受到的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的、連續進行分裂的細胞，這種細胞就是癌細胞。（5）20世紀30年代，魯賓和卡門用證明：光合作用釋放的O2全部來自水。（6）在雜種后代中顯現出不同性狀（如開紅花和開白花）的現象，就叫做。32.（每空2分，共12分）對溫室大棚內栽種的植物進行了相關研究：甲圖表示該植物光合作用速率（％）與葉齡的關系，A點表示幼葉成折疊狀，B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內該植物光合速率曲線。根據上述有關數據，答下列問題：(l）由甲圖分析：新形成的嫩葉凈光合速率較低．從光反應角度分析可能的原因是或導致吸收光能少。(2）由乙圖分析：假如植物生活在12小時光照，12小時黑暗的環境中，則在晝夜溫度為35℃時，植物填(“能”或“不能”）生長。(3)由丙圖分析：①分析兩條曲線的變化規律可知：人工施加CO2作用效果最明顯的時間是時，圖中陰影部分面積表示。②7-8時人工施加CO2光合速率增加不明顯，原因是。③在自然種植的大棚中10時與8時相比，葉綠體內C3的含量（填“高”、“低”或相等）33.（每空2分，共10分）研究表明，主動運輸根據能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。⑴圖中細胞質基質存在于（填“P”或“Q”）側，判斷依據是。⑵協助擴散的特點是。⑶下列生物中，最有可能采用c類型進行主動運輸的是A.噬菌體B.細菌C.果蠅D.小鼠⑷如果換成狗的紅細胞，則采用b類型運輸物質所需ATP來自34.（每空2分，共10分）研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態、數目和分布進行了觀察分析，圖中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DNA分子數的數量關系而劃分的。請回答下列問題：（1）圖中b類型細胞處于哪些時期？。（2）若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是。（3）在圖示細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有。（4）著絲點分裂導致圖中一種細胞類型轉變為另一種細胞類型，其轉變的具體情況有（用圖中字母表述）（5）若要觀察某哺乳動物減數分裂具體的圖像，最好使選精巢作為實驗材料，而不是選卵巢，理由是。35.（每空2分，共10分）某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育?，F利用紅花植株進行系列實驗,結果如表。請回答下列問題:實驗1:紅花植株自交結果:F1紅花∶白花=1∶1實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養→秋水仙素處理所獲得的幼苗結果:全為白花(1)紅花和白花的顯隱性關系是。(2)F1中紅花植株的基因型為。(3)實驗2的結果說明(填配子)致死。(4)在實驗2的育種過程中可通過的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體。(5)科研人員發現實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是。36.（每空1分，共6分）將沒有吃完的西瓜,蓋上保鮮膜后放入冰箱,是很多人日常儲藏西瓜的辦法。但事實上,有時候蓋上保鮮膜儲藏的西瓜中的細菌種類和數目反而比沒用保鮮膜的多。某生物研究小組用保鮮膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制備浸出液,研究細菌的種類和數量。(1)該研究小組需配制用于培養微生物的培養基，配制的培養基一般都含有水、碳源、和。一般采用法對培養基進行滅菌。(2)為了避免培養基污染，在培養過程中，需將平板(填“正置”或“倒置”)。為了觀察浸出液中微生物的