期末高頻考點檢測卷-語文四年級上冊統(tǒng)編版

選擇題（共6小題）

1.（2023秋?海安市期末）下列選項中加點字注音有誤的一項是（）

A.牡丹mbB.依題Idi

C.懲罰ch6ngD.得心應手ying

2.（2023秋?海安市期末）下列選項中有錯別字的一項是（）

A.征戰(zhàn)B.嫩莖C.憤怒D.無源無故

3.（2023秋?衢州期末）借助注釋，找出與“精衛(wèi)久久盤麻，不肯離去”中的“旋”讀音和意思同

的一項（）

|旋（方部11畫）（1）xuan①轉動：?轉|盤?|回?。②返回：凱?。③圈兒：?渦|打?。

④旋渦形的毛發(fā)：?毛|頭頂上有兩個?。⑤＜書＞不久：?即離去。⑥姓。（2）xudn①轉圈

的：?風。②轉著圈切割：?蘋果|?零件。

A.兩只陀螺春星拼搏，摩風般撞向對手。

B.大雁像凱速的戰(zhàn)士，整整齊齊地回到家鄉(xiāng)。

C.雨像是跳進河里，逐著水流的配渦在轉。

D.我的陀螺明明被撞翻在一邊，一扭身又雇轉起來。

4.（2023秋?衢州期末）與“你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，難道還能不去？”意思不同的一項

是（）

A.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，不能不去。

B.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，非去不可。

C.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，一定不能去！

D.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，一定要去。

5.（2023秋?臨海市期末）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.是誰為我們的生活插上騰飛的翅膀？是先進的科學技術。

B.麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。

C.周恩來為什么而讀書？為中華之崛起而讀書。

D.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

6.（2023秋?臨海市期末）紅紅的作文本中有這四個句子，請你判斷，沒有語病的一項是（）

A.我們乘坐的公交車漸漸地緩緩駛入車站。

B.老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。

C.亮亮望著蜷縮在角落的流浪狗，憤憤不平地說：“那些虐待動物的人真可恨！”

D.讀了《呼風喚雨的世紀》這一課，使我深受啟發(fā)。

二.填空題（共4小題）

7.（2023秋?南京期末）根據(jù)語境寫詞語。

（1）hufenghuanyu的shiji來臨了，人民的生活有了大大的gaisha

（2）秋天，果園里的pi!tao成熟了，在n?nKi_________色枝葉的襯托下顯得格外可

愛。

（3）操場上，運動員們在fenli奔跑；操場外，啦啦隊員們在吶喊zhuwei。

觀看比賽的同學們有的緊張地jianjiao起來，有的從座位上站起來伸長了bo

zio他們hgnbfide自己去參賽。

8.（2023秋?曲江區(qū)期末）我會比一比，組成詞語。

煤即芬豎堵

媒既氛堅賭

9.（2023秋?曲江區(qū)期末）我會補充完整成語。

聲沸騰駕威風彬彬

報國悄無不平剛正

無聲可何手足死歸

10.（2023秋?鄭州期末）根據(jù)課文內容填空。

（1）常識源于生活。入秋以來，接連下了幾場雨，出門時，媽媽叮囑我穿厚一點，因為

“,十場秋雨要穿棉”。今年夏天雨水特別少，進入秋季不久，小草上就結了霜，

這正好驗證了諺語“夏雨少，

（2）閱讀需聯(lián)想。當讀到“一道殘陽鋪水中，"時，我想到了夕陽映照水面的絢

麗景象；當讀到“醉臥沙場君莫笑，?”時，我想到了將士們出征前痛飲美酒、

誓死殺敵的畫面。

（3）學習有方法。古人云：“,孰能無惑？”因此，在閱讀時遇到不懂的地方要

及時發(fā)問。“好問則裕，"，只有勤學好問，才能學到更多知識。

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

11.（2023秋?潼南區(qū)期末）閱讀《西門豹治鄴》節(jié)選內容，完成下題。

西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。西門豹回過頭來，看著

他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下漳河去。

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧,

再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧。”

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也

沒有發(fā)大水。

(1)理解詞語的意思。

詞語“”在文中形容官紳們因極度恐慌而神情呈現(xiàn)灰白色的樣子；詞語“提心吊

膽”在文中的意思是。這兩個詞語的意思相近，但第一個詞側重對人物

的描寫，第二個詞側重對人物的描寫。

(2)給選文加上合適的小標題。

(3)西門豹是一個有智慧、善謀略的人。關注這一情節(jié)中西門豹言行的句子，說說他懲治官紳的

辦法好在哪里。

12.(2023秋?保定期末)閱讀短文，按要求作答。

葉圣陶教子

①作為著名的作家、教育家，葉圣陶很重視對自己孩子的教育與指導，但他的做法與大多數(shù)

家長不盡相同。

【批注1：他的做法與我的父母有什么相同或不同呢？我想知道。】

②葉圣陶喜歡看書，同時他也常常鼓勵孩子們要擠出時間去看課外書。他允許孩子們隨時到

書架上拿書，至于看什么書，他并不過多干涉(sh?),只要孩子們自己愿意讀就行。

③眾所周知，葉圣陶是著名的作家，但令人的是，他從不教孩子們寫作技巧之

類的東西，他只是教給他們兩個寫好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子們勤于動筆，每天都

要寫一點東西，喜歡寫什么就寫什么。另一方面，葉圣陶還非常重視培養(yǎng)孩子們修改作文的習慣,

【批注2：畫線的句子給了我啟發(fā)：］晚飯過后，他經(jīng)常將三個子女聚在

一起，教他們修改各自的作文。每逢這時，葉圣陶一會兒帶著孩子們出聲朗讀文章，一會兒引導

他們自己尋找問題，一會兒又在孩子們的作文上細致地批改。【批注3：這樣寫主要是為了表

現(xiàn)。(填正確答案的序號)A.孩子們的作文中錯誤很多B.葉圣陶教孩子們修改作文時很

認真】孩子們也時而靜靜聆聽，時而熱烈討論，時而……在他的教導下，孩子們都

對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

④葉圣陶不但關注孩子們的學習，更重視對他們做人方面的教導。一次，葉圣陶讓兒子遞給

他一支筆，兒子隨手就將筆頭塞到他手里。他語重心長地對兒子說：“遞一樣東西給人家時，要

想著人家接到手時方便不方便，你把筆頭遞過去，人家用時還要把它倒轉過來，倘若沒有筆帽，

還要弄人家一手墨水，甚至扎破手。事兒雖小，若懂得凡事為別人著想，就知道應該怎么做。”

孩子聽了，紅著臉低下了頭。

⑤葉圣陶的兒女成年后，曾深有感觸地說：“我們良好品格的形成與學識的不斷增長，和父

親的教導是分不開的。”

(1)從“意料之中、出乎意料、若有所思”三個詞中，選擇合適的填在第③自然段中的括號里,

再讀讀這段話。

(2)本文通過寫葉圣陶、和

這三件事，讓我們體會到他不但,教育方法確實與其他家長不盡相同。

(3)讀文章時，可以從內容、寫法、啟示等方面作批注，有助于理解。請你讀讀短文右側空白處

的批注2和批注3,按要求作答。

請你再任選一個角度，在文中標出一處，并作批注。

(4)有的家長不同意第②自然段中葉圣陶先生的做法，他們認為：“功課這么多，不能再看課外

書，更不能想看什么書就看什么書！"你的看法是：,理由

是：。

四.習作(共1小題)

13.(2023秋?辛集市期末)精彩習作。

在手機和電子信息大行其道的今天，我們有多長時間沒有給親友寫過信或者接到遠方的來信

了？打開信箋的那一刻，淡淡的墨香、濃濃的親情如同春風拂面，沁人心脾！這次習作就請你寫

一封信，從本學期的課文人物中任選一個，比如盤古、梅蘭芳、王戎……把你的心里話說給他聽，

注意書信的格式(不需要寫信封)。

期末高頻考點檢測卷-語文四年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

題號123456

答案ADDCDC

選擇題（共6小題）

1.（2023秋?海安市期末）下列選項中加點字注音有誤的一項是（）

A.牡丹mbB.依瓢

C.懲罰ch6ngD.得心應手ying

【解答】A.有誤，“牡丹”的“牡”應讀“md”。

BCD.正確。

故選：Ao

2.（2023秋?海安市期末）下列選項中有錯別字的一項是（）

A.征戰(zhàn)B.嫩莖C.憤怒D.無源無故

【解答】ABC.正確。

D.有誤，無緣無故：沒有一點原因。故“無原無故”應為“無緣無故”。

故選：D。

3.（2023秋?衢州期末）借助注釋，找出與“精衛(wèi)久久盤庭，不肯離去”中的“旋”讀音和意思同

的一項（）

|旋（方部11畫）（1）xuan①轉動：?轉|盤?|回?。②返回：凱?。③圈兒：?渦|打?。

④旋渦形的毛發(fā)：?毛|頭頂上有兩個?。⑤＜書＞不久：?即離去。⑥姓。（2）xudn①轉圈

的：?風。②轉著圈切割：?蘋果|?零件。

A.兩只陀螺富星拼搏，般風般撞向對事廠

B.大雁像凱摩的戰(zhàn)士，整整齊齊地回到家鄉(xiāng)。

C.雨像是跳進河里，逐著水流的形渦在轉。

D.我的陀螺明明被撞翻在一邊，一扭身又摩轉起來。

【解答】“精衛(wèi)久久盤旋”中的“旋”讀音是“xudn"，意思是“轉動”。

A項不同，“旋風”中的“旋"讀音是"xuan",意思是“轉圈的”。

B項不同，“凱旋”中的“旋”讀音是“xudn”，意思是“返回”。

C項不同，“漩渦”中的“旋”讀音是“xudn”，意思是“圈兒”。

D項相同，“旋轉”中的“旋”讀音是“xudn”，意思也是“轉動”。

故選：D。

4.（2023秋?衢州期末）與“你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，難道還能不去？”意思不同的一項

是（）

A.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，不能不去。

B.你己經(jīng)報名參加了社會實踐活動，非去不可。

C.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，一定不能去！

D.你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，一定要去。

【解答】“你已經(jīng)報名參加了社會實踐活動，難道還能不去？”這句話改為陳述句為：你已經(jīng)報

名參加了社會實踐活動，必須去。

因此，意思不同的一項是C。

故選：C。

5.（2023秋?臨海市期末）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.是誰為我們的生活插上騰飛的翅膀？是先進的科學技術。

B.麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。

C.周恩來為什么而讀書？為中華之崛起而讀書。

D.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

【解答】A.B、C都是自問自答的設問句。

D.從“難道……嗎”可知，修辭方法是反問句。

故選：D。

6.（2023秋?臨海市期末）紅紅的作文本中有這四個句子，請你判斷，沒有語病的一項是（）

A.我們乘坐的公交車漸漸地緩緩駛入車站。

B.老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。

C.亮亮望著蜷縮在角落的流浪狗，憤憤不平地說：“那些虐待動物的人真可恨！”

D.讀了《呼風喚雨的世紀》這一課，使我深受啟發(fā)。

【解答】A.有誤，語義重復，“漸漸”和“緩緩”，可刪去其中一個，改為“我們乘坐的公共汽

車緩緩地進入車站”。

B.有誤，用詞不當，應把“平靜”改為“安靜”。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應在“讀了”前加主語“我”。

故選：Co

二.填空題（共4小題）

7.（2023秋?南京期末）根據(jù)語境寫詞語。

(1)hufenghuanyu呼風喚雨的shiji世紀來臨了,人民的生活有了大大的gaishan

改善。

(2)秋天，果園里的pUtao葡萄成熟了，在n?nKi嫩綠色枝葉的襯托下顯得格外可愛。

(3)操場上，運動員們在他nli奮力奔跑;操場外，啦啦隊員們在吶喊zhtiwei助威。

觀看比賽的同學們有的緊張地jidnjido尖叫起來,有的從座位上站起來伸長了b6zi脖子

他們h?nbfide恨不得自己去參賽。

【解答】故答案為：

(1)呼風喚雨世紀改善；

(2)葡萄嫩綠；

(3)奮力助威尖叫脖子恨不得。

8.(2023秋?曲江區(qū)期末)我會比一比，組成詞語。

煤煤炭即立即芬芬芳豎豎立堵堵車

媒媒體既既然氛氣氛堅堅強賭賭博

【解答】例如：“煤”與“媒”，音不同，部首不同，義同。煤：一種可以燃燒的黑色固體，主

要成分是碳、氫、氧和氮。是古代植物埋在地下，經(jīng)歷復雜的化學變化和高溫高壓而形成的。可

組詞“煤炭”。媒：媒介。可組詞“媒體”。

故答案為：

煤炭立即芬芳豎立堵車

媒體既然氣氛堅強賭博

9.(2023秋?曲江區(qū)期末)我會補充完整成語。

人聲騰云駕霧威風凜凜________X

鼎沸質彬彬

_______精悄無聲息_______憤剛正不阿

忠報國憤不平

_______雞無可手舞足蹈視死

雀無聲奈何如歸

【解答】人聲鼎沸騰云駕霧威風凜凜文質彬彬

精忠報國悄無聲息憤憤不平剛正不阿

鴉雀無聲無可奈何手舞足蹈視死如

故答案為：

人鼎云霧凜凜文質

精忠聲息憤憤不阿

鴉雀無奈舞蹈視如

10.(2023秋?鄭州期末)根據(jù)課文內容填空。

(1)常識源于生活。入秋以來，接連下了幾場雨，出門時，媽媽叮囑我穿厚一點，因為“一場

秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”。今年夏天雨水特別少，進入秋季不久，小草上就結了霜，這

正好驗證了諺語“夏雨少，秋霜早。”

(2)閱讀需聯(lián)想。當讀到“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”時，我想到了夕陽映照水面

的絢麗景象；當讀到“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”時，我想到了將士們出征前痛

飲美酒、誓死殺敵的畫面。

(3)學習有方法。古人云：“人非生而知之者，孰能無惑？”因此，在閱讀時遇到不懂的地

方要及時發(fā)問。“好問則裕，自用則小”,只有勤學好問，才能學到更多知識。

【解答】(1)“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思是一場秋雨天氣就會冷一些，下了十場

秋雨后就要穿棉襖了，但基本上十場秋雨之后就是冬天了。“夏雨少，秋霜早”的意思是夏天如

果雨水少，那么天就會提前冷，所以秋霜就會比較早。

(2)分別出自白居易的《暮江吟》；王翰的《涼州詞》。

(3)“人非生而知之者，孰能無惑？”意思是人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢?

“好問則裕，自用則小”意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。

故答案為：

(1)一場秋雨一場寒秋霜早;

(2)半江瑟瑟半江紅古來征戰(zhàn)幾人回;

(3)人非生而知之者自用則小。

三.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)

11.(2023秋?潼南區(qū)期末)閱讀《西門豹治鄴》節(jié)選內容，完成下題。

西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。西門豹回過頭來，看著

他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下漳河去。

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，

再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧。”

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也

沒有發(fā)大水。

(1)理解詞語的意思。

詞語“面如土色”在文中形容官紳們因極度恐慌而神情呈現(xiàn)灰白色的樣子；詞語“提心

吊膽”在文中的意思是形容人因為擔心或恐懼而心神不寧，憂慮不安。這兩個詞語的意思相

近，但第一個詞側重對人物的神態(tài)描寫,第二個詞側重對人物的心理描寫。

(2)給選文加上合適的小標題。

(3)西門豹是一個有智慧、善謀略的人。關注這一情節(jié)中西門豹言行的句子，說說他懲治官紳的

辦法好在哪里。

【解答】(1)本題考查對詞語的理解。通讀語段可知，文中的詞語“面如土色”在文中形容官紳

們因極度恐慌而神情呈現(xiàn)灰白色的樣子；詞語“提心吊膽”在文中的意思是形容人因為擔心或恐

懼而心神不寧，憂慮不安。這兩個詞語的意思相近，但第一個詞側重對人物的神態(tài)描寫，第二個

詞側重對人物的心理描寫。

(2)本題考查給語段加小標題。通讀語段可知，本語段主要寫了西門豹運用智慧懲治騙錢害人的

巫婆和官紳的情景。因此，根據(jù)這個意思可給語段加小標題為：西門豹智懲巫婆和官紳。

(3)本題考查對語段內容的理解。通讀語段，從西門豹懲治巫婆荷官神的話語“怎么還不回來，

請你們去催催吧”“好吧，再等一會兒”“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧”

可知，西門豹是一個有智慧、善謀略的人。他懲治官紳的辦法好在：①不動聲色：在整個過程中，

西門豹表現(xiàn)得非常客氣，沒有引起巫婆和官紳的懷疑。②假戲真做：西門豹利用巫婆和官紳的迷

信心理，通過一系列看似真實的行動，如假裝催促巫婆，實際上是在實施懲治。③講究策略，區(qū)

別對待：西門豹不僅懲治了巫婆和官紳，還通過策略性的行為教育了民眾，讓他們認識到迷信的

荒謬。

故答案為：

(1)面如土色形容人因為擔心或恐懼而心神不寧，憂慮不安神態(tài)心理；

(2)西門豹智懲巫婆和官紳；

(3)①不動聲色：在整個過程中，西門豹表現(xiàn)得非常客氣，沒有引起巫婆和官紳的懷疑。②假戲

真做：西門豹利用巫婆和官紳的迷信心理，通過一系列看似真實的行動，如假裝催促巫婆，實際

上是在實施懲治。③講究策略，區(qū)別對待：西門豹不僅懲治了巫婆和官紳，還通過策略性的行為

教育了民眾，讓他們認識到迷信的荒謬。

12.(2023秋?保定期末)閱讀短文，按要求作答。

葉圣陶教子

①作為著名的作家、教育家，葉圣陶很重視對自己孩子的教育與指導，但他的做法與大多數(shù)

家長不盡相同。

【批注1：他的做法與我的父母有什么相同或不同呢？我想知道。】

②葉圣陶喜歡看書，同時他也常常鼓勵孩子們要擠出時間去看課外書。他允許孩子們隨時到

書架上拿書，至于看什么書，他并不過多干涉（sh?）,只要孩子們自己愿意讀就行。

③眾所周知，葉圣陶是著名的作家，但令人出乎意料的是,他從不教孩子們寫作技巧之

類的東西，他只是教給他們兩個寫好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子們勤于動筆，每天都

要寫一點東西，喜歡寫什么就寫什么。另一方面，葉圣陶還非常重視培養(yǎng)孩子們修改作文的習慣,

［批注2：畫線的句子給了我啟發(fā)：寫好作文應養(yǎng)成勤于動筆和修改作文的習慣。】晚飯過后,

他經(jīng)常將三個子女聚在一起，教他們修改各自的作文。每逢這時，葉圣陶一會兒帶著孩子們出聲

朗讀文章，一會兒引導他們自己尋找問題，一會兒又在孩子們的作文上細致地批改。［批注3：這

樣寫主要是為了表現(xiàn)B0（填正確答案的序號）A.孩子們的作文中錯誤很多B.葉圣陶教孩子

們修改作文時很認真】孩子們也時而靜靜聆聽，時而熱烈討論，時而若有所思……在他的教

導下，孩子們都對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

④葉圣陶不但關注孩子們的學習，更重視對他們做人方面的教導。一次，葉圣陶讓兒子遞給

他一支筆，兒子隨手就將筆頭塞到他手里。他語重心長地對兒子說：“遞一樣東西給人家時，要

想著人家接到手時方便不方便，你把筆頭遞過去，人家用時還要把它倒轉過來，倘若沒有筆帽，

還要弄人家一手墨水，甚至扎破手。事兒雖小，若懂得凡事為別人著想，就知道應該怎么做。”

孩子聽了，紅著臉低下了頭。

⑤葉圣陶的兒女成年后，曾深有感觸地說：“我們良好品格的形成與學識的不斷增長，和父

親的教導是分不開的。”

（1）從“意料之中、出乎意料、若有所思”三個詞中，選擇合適的填在第③自然段中的括號里，

再讀讀這段話。

（2）本文通過寫葉圣陶鼓勵孩子們擠時間看課外書、教孩子們寫好作文的“妙招”和

重視對孩子們做人方面的引導這三件事,讓我們體會到他不但關注孩子們的學習，更重視做

人方面的引導，教育方法確實與其他家長不盡相同。

（3）讀文章時，可以從內容、寫法、啟示等方面作批注，有助于理解。請你讀讀短文右側空白處

的批注2和批注3,按要求作答。

請你再任選一個角度，在文中標出一處，并作批注。

（4）有的家長不同意第②自然段中葉圣陶先生的做法，他們認為：“功課這么多，不能再看課外

書，更不能想看什么書就看什么書！"你的看法是：學生的閱讀興趣應該得到尊重和支持，

理由是：閱讀對學生成長至關重要，它不僅能豐富我們的知識面，還能提高我們的閱讀興趣、

思維能力和情感表達能力。。

【解答】（1）考查選字詞填空。意料之中：某件事情的結果完全符合人們的預先預測或預期。出

乎意料：指出人意料。若有所思：好像在思考什么。形容人在沉思發(fā)愣。根據(jù)詞義和語境，分別

填寫：出乎意料、若有所思。

（2）查看內容理解與概括。根據(jù)“葉圣陶喜歡看書，同時他也常常鼓勵孩子們要擠出時間去看課

外書。他允許孩子們隨時到書架上拿書，至于看什么書，他并不過多干涉（sh?）,只要孩子們自

己愿意讀就行”概括為：鼓勵孩子們擠時間看課外書。根據(jù)“他從不教孩子們寫作技巧之類的東

西，他只是教給他們兩個寫好作文的‘妙招'。一方面，他要求孩子們勤于動筆，每天都要寫一

點東西，喜歡寫什么就寫什么。另一方面，葉圣陶還非常重視培養(yǎng)孩子們修改作文的習慣，晚飯

過后，他經(jīng)常將三個子女聚在一起，教他們修改各自的作文。每逢這時，葉圣陶一會兒帶著孩子

們出聲朗讀文章，一會兒引導他們自己尋找問題，一會兒又在孩子們的作文上細致地批改”可以

概括為：教孩子們寫好作文的“妙招”。根據(jù)“葉圣陶不但關注孩子們的學習，更重視對他們做

人方面的教導。一次，葉圣陶讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手就將筆頭塞到他手里。他語重心長

地對兒子說：'遞一樣東西給人家時，要想著人家接到手時方便不方便，你把筆頭遞過去，人家

用時還要把它倒轉過來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水，甚至扎破手。事兒雖小，若懂得

凡事為別人著想，就知道應該怎么做‘孩子聽了，紅著臉低下了頭”可以概括為：重視對孩