2025年大班音樂《小黃鴨》標準教案PPT大綱POWERPOINT主講人：時間：202X.X目錄CATALOGUE歌曲學唱與節奏感知02表演拓展與情感升華04活動導入與興趣激發01分組演唱與合作體驗03活動總結與延伸05PARTPOWERPOINT活動導入與興趣激發01教師通過提示音和畫面，引導幼兒猜測喜歡水的動物，激發幼兒的好奇心和參與興趣。幼兒積極猜測，如魚、烏龜、螃蟹、鴨子等，營造活躍的課堂氛圍。猜測小黃鴨教師揭示答案是小黃鴨，展示小黃鴨的圖片或玩偶，吸引幼兒注意力。幼兒對小黃鴨產生喜愛之情，為后續學習歌曲奠定情感基礎。引出小黃鴨教師講述小黃鴨在水中快樂玩耍的故事，讓幼兒了解小黃鴨的生活習性。幼兒通過故事感受小黃鴨的可愛與有趣，增強對歌曲背景的理解。講述小黃鴨的故事情境創設：水中游來小黃鴨PARTPOWERPOINT歌曲學唱與節奏感知02教師彈奏吉他或播放伴奏，引導幼兒傾聽A段歌曲，感受附點節奏的特點。幼兒跟隨音樂節奏拍手、點頭，初步體驗附點節奏的韻律感。教師引導幼兒模仿小黃鴨的叫聲，強調附點節奏的準確性。幼兒通過模仿叫聲，進一步熟悉附點節奏，提高節奏感知能力。感受附點節奏模仿小黃鴨叫聲教師與幼兒一起合唱A段歌曲，教師注意糾正幼兒的發音和節奏問題。幼兒在合唱中增強自信，更好地掌握A段歌曲的旋律和節奏。師生合唱A段學唱歌曲A段理解歌詞內容教師通過圖譜展示，幫助幼兒理解B段歌詞中小黃鴨的三個本領：游泳、唱歌、吹泡泡。幼兒觀察圖譜，清晰了解歌詞內容，為學唱歌曲做好準備。完整演唱B段教師帶領幼兒完整演唱B段歌曲，注意引導幼兒唱準旋律和節奏。幼兒在反復練習中熟練掌握B段歌曲，感受歌曲的歡快與活潑。添加象聲詞教師引導幼兒在“它會游”“它會唱”“它會吹許多泡泡”后添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”，并練習節奏。幼兒通過添加象聲詞，使歌曲更加生動有趣，同時鍛煉節奏感和創造力。學唱歌曲B段PARTPOWERPOINT分組演唱與合作體驗037介紹分組規則教師向幼兒介紹分組演唱的規則，將幼兒分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊。幼兒明確分組要求，為合作演唱做好準備。自由選擇分組幼兒根據自己的喜好自由選擇加入泡泡隊、游泳隊或嘎嘎隊。幼兒積極參與分組，體驗自主選擇的樂趣，增強團隊歸屬感。討論演唱規則教師引導各小組討論演唱規則，明確“它會游”“它會叫”“它會吹許多泡泡”分別由哪組演唱，以及前面一段由誰來唱。幼兒通過討論，培養團隊協作能力和規則意識，為順利演唱奠定基礎。分組準備排練合作演唱各小組按照討論好的規則進行排練，教師巡回指導，及時糾正問題。幼兒在排練中熟悉合作演唱的流程，提高演唱水平和團隊協作能力。正式演出互評與鼓勵教師組織幼兒進行正式演出，各小組按照分組演唱規則進行表演。幼兒在演出中展現自己的風采，體驗合作演唱的快樂，增強自信心和集體榮譽感。演出結束后，教師引導幼兒進行互評，鼓勵幼兒發現他人的優點，提出自己的建議。幼兒通過互評，學會欣賞他人，反思自己的不足，促進共同進步。合作演唱PARTPOWERPOINT表演拓展與情感升華04幼兒在音樂伴奏下，邊唱邊表演自己創編的動作，教師給予鼓勵和指導。幼兒通過表演，進一步感受歌曲的歡快與活潑，增強音樂表現力和舞臺表現力。0201分享表演感受03完整表演歌曲教師啟發幼兒根據歌曲內容創編簡單的舞蹈動作，如模仿小黃鴨游泳、嘎嘎叫、吹泡泡等。幼兒發揮想象力和創造力，積極創編動作，展現個性。教師引導幼兒分享表演后的感受，鼓勵幼兒表達自己的快樂和收獲。幼兒在分享中增強語言表達能力，體驗音樂活動帶來的愉悅。啟發動作創編創編動作表演教師引導幼兒討論小黃鴨的可愛之處以及它所表現出的品質，如快樂、友好等。幼兒通過討論，認識到小黃鴨的優秀品質，受到潛移默化的教育。討論小黃鴨的品質教師鼓勵幼兒在生活中學習小黃鴨的快樂和友好，與同伴友好相處，積極樂觀地面對生活。幼兒在教師的引導下，樹立正確的價值觀和行為準則，促進情感發展。引導幼兒學習小黃鴨教師總結本次音樂活動的意義，強調音樂對幼兒情感、審美和綜合能力的培養作用。幼兒通過總結，明確音樂活動的價值，激發對音樂的熱愛之情?？偨Y音樂活動的意義情感教育滲透PARTPOWERPOINT活動總結與延伸05教師強調幼兒在活動中所獲得的音樂知識、技能和情感體驗，鼓勵幼兒繼續學習音樂。幼兒明確自己的收獲，樹立繼續學習音樂的信心和決心。教師與幼兒一起回顧本次音樂活動的主要內容，包括歌曲學唱、分組演唱、表演拓展等環節。幼兒通過回顧，鞏固所學知識和技能，加深對活動的印象。教師對幼兒在活動中的表現進行表揚，肯定幼兒的努力和進步。幼兒在表揚中獲得成就感，增強自信心和學習動力。回顧活動內容表揚幼兒表現強調學習收獲活動總結01教師布置家庭作業，讓幼兒回家后與家長一起復習歌曲《小黃鴨》，并進行表演。幼兒通過家庭作業，鞏固所學內容，同時增進親子關系。家庭作業02教師在音樂區投放相關道具和音樂，鼓勵幼兒在區域活動中繼續進行歌曲表演和創編活動。幼兒在區域活動中進一步發展音樂能力，體驗音樂活動的樂趣。區