2025年大班語言活動《找小鴨》標準教案主講人：時間：202X.X目錄CONTENTS0102030401020304一、活動目標二、活動準備三、活動過程四、活動反思一、活動目標PART01理解故事內容幼兒能夠復述故事《找小鴨》的主要情節，如小兔、小貓找小鴨的過程。幼兒能理解故事中禮貌用語的重要性，如小貓有禮貌找到了小鴨。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，如分享自己找東西的經歷。引導幼兒用完整的句子描述畫面或情境，提高語言組織能力。語言表達能力0102知識與技能分組討論分組討論小鴨可能去的地方，培養幼兒的思維能力和合作能力。每組選派代表分享討論結果，鍛煉幼兒的表達能力和自信心。情境表演通過情境表演，讓幼兒體驗故事中的角色，加深對故事的理解。幼兒自主選擇角色進行表演，培養合作能力和團隊精神。0102過程與方法引導幼兒學習故事中角色的禮貌行為，如敲門、問好等。在日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語，培養良好的行為習慣。培養合作精神通過分組討論和表演，讓幼兒體會合作的樂趣和重要性。鼓勵幼兒在活動中互相幫助，共同完成任務。02培養禮貌意識01情感態度與價值觀二、活動準備PART02準備小兔、小貓、小鴨的頭飾，用于情境表演。準備故事掛圖或課件，幫助幼兒理解故事內容。教具準備01布置一個適合表演的小舞臺，營造故事場景。確保活動場地寬敞、安全，方便幼兒活動。場地布置02物質準備幼兒對小兔、小貓、小鴨等動物有一定的了解。幼兒有簡單的表演經驗，如模仿動物動作。知識經驗幼兒對故事表演有濃厚的興趣，愿意參與活動。幼兒在集體活動中能夠大膽表達自己的想法。情感經驗經驗準備三、活動過程PART03激發興趣教師出示小鴨的圖片，提問幼兒：“小鴨不見了，我們該怎么辦？”幼兒自由發言，分享自己的想法，激發參與活動的興趣。回憶故事教師引導幼兒回憶故事《找小鴨》的內容，提問：“故事里都有誰？”幼兒回答問題，教師總結故事的主要角色和情節。導入活動教師播放故事表演視頻或進行現場表演，讓幼兒觀看。幼兒觀看表演，感受故事中的情感和情節變化。觀看表演教師提問：“小兔和小貓找小鴨的方法有什么不同？”幼兒分組討論，每組選派代表回答問題，教師總結。討論交流理解故事分組表演幼兒自主選擇角色，分組進行情境表演。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽表演，注意表情和動作。展示分享每組選派代表進行表演展示，其他幼兒觀看并評價。教師對幼兒的表演進行點評，表揚表現好的幼兒。情境表演教師總結本次活動的主要內容，強調禮貌用語的重要性。引導幼兒回顧自己在活動中的表現，分享收獲和感受。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，鞏固所學內容。提醒幼兒在日常生活中使用禮貌用語，養成良好的行為習慣?？偨Y內容延伸活動活動總結四、活動反思PART04思考幼兒在活動中的參與度和表現，是否達到了預期目標。分析活動中存在的問題，如部分幼兒表演不夠大膽等。改進措施針對存在的問題，提出改