第2講聲現象第1頁知識梳理自主測試一二三一、聲音產生和傳輸1.產生:由物體振動產生。2.傳輸(1)形式:聲音以波形式傳輸,我們把它叫作聲波;(2)介質:聲音傳輸需要介質,固體、液體和氣體都能傳輸聲音,真空不能傳聲。3.聲速(1)聲速大小等于聲音在每秒內傳輸距離;(2)聲速大小跟介質種類相關,還跟介質溫度相關;(3)15℃

時空氣中聲速是340m/s。

4.回聲:聲音在傳輸過程中,假如碰到障礙物,就會被反射。四第2頁知識梳理自主測試一二三四第3頁知識梳理自主測試一二三二、聲音特征1.三特征比較四第4頁知識梳理自主測試一二三2.超聲波和次聲波(1)人們感受聲音頻率有一定范圍。多數人能夠聽到頻率范圍大約從20Hz到20000Hz。

(2)人們把高于20000Hz聲叫作超聲波,因為它們超出人類聽覺上限。

(3)把低于20Hz聲叫作次聲波,因為它們低于人類聽覺下限。四第5頁知識梳理自主測試一二三四第6頁知識梳理自主測試一二三四三、聲利用1.聲音能夠傳遞信息,如回聲定位、聲吶、B超等。2.聲音能夠傳遞能量,如超聲波清洗物體、超聲波碎石等。第7頁知識梳理自主測試一二三四四、噪聲危害和控制1.概念從物理學角度看,發聲體做無規則振動時會發出噪聲。從環境保護角度看,凡是妨礙人們正常休息、工作、學習聲音以及對人們要聽到聲音產生干擾聲音都是噪聲。2.噪聲等級和危害(1)等級:人們用分貝(dB)為單位來劃分聲音強弱等級,0分貝是人們剛好能聽到最弱聲音。(2)危害:為了保護聽力,應控制噪聲不超出90dB,為了確保工作和學習,應控制噪聲不超出70dB,為了確保休息和睡眠,應控制噪聲不超出50dB。(3)控制噪聲要從三方面入手:預防噪聲產生;阻斷噪聲傳輸;預防噪聲進入耳朵。第8頁知識梳理自主測試一二三四第9頁知識梳理自主測試123451.手掌按住正在發聲鼓面,鼓聲消失了,原因是手(

)A.不能傳輸聲音 B.吸收了聲波C.把聲音反射回去了 D.使鼓面停頓了振動答案:D解析:聲音是由物體振動產生,振動停頓,發聲也停頓。手掌按住正在發聲鼓面,鼓面停頓了振動,故鼓聲消失了。故選D。第10頁知識梳理自主測試123452.我們經過聲音能區分不一樣人,主要是依聽說話人聲音(

)A.音色 B.音調 C.響度 D.速度答案:A解析:我們經過聽聲音就能判斷出是誰,主要是依據聲音音色不一樣,因為不一樣人發出聲音音色不一樣,故選項B、C、D錯誤,A正確。第11頁知識梳理自主測試123453.以下事例,屬于從噪聲產生步驟進行防治是(

)A.道路兩旁植樹B.上課時把手機關機或調成靜音狀態C.高架道路兩旁建隔音墻D.在飛機旁工作人員戴有耳罩頭盔答案:B解析:A、C中辦法都是從傳輸過程中阻止噪聲傳輸;B中辦法是在聲源處阻止噪聲產生;D中辦法是在人耳處阻止噪聲進入人耳。第12頁知識梳理自主測試123454.把正在發聲音叉插入水中,會看到如圖甲所表示現象,說明聲音是由物體

產生。如圖乙所表示,把正在發聲鬧鐘放在玻璃罩內,逐步抽出其中空氣,聽到鈴聲越來越小,由此推理能夠得出:

不能傳聲。

答案:振動

真空第13頁知識梳理自主測試12345解析:把正在發聲音叉插入水中,會看到水花飛濺現象,說明發生音叉在振動,由此說明聲音是由物體振動產生。把正在發聲鬧鐘放在玻璃罩內,逐步抽出其中空氣,聽到鈴聲越來越小,深入推理得出空氣越稀薄,聲音越小,在完全沒有空氣時,聲音也聽不到了,可得真空不能傳聲。第14頁知識梳理自主測試123455.某空軍基地附近頻繁起降戰機對當地居民生活造成很大干擾,有時還會把附近居民家玻璃震碎,說明戰機起降時產生聲音含有很強

,為此,當地居民提議將基地改遷他處,這是在

控制噪聲表達。

答案:能量

聲源處解析:超低空飛行戰斗機有時會把居民家玻璃震碎,這是聲音將玻璃震碎,說明聲音含有能量;當地居民提議將基地改遷他處,這是在聲源處減弱噪聲。第15頁1231.正確區分音調、響度和音色(1)音調和響度是聲音兩個不一樣特征,音調高聲音,響度不一定大,響度大聲音,音調也不一定高,當用大小不一樣力時,普通改變是響度。(2)注意區分日常生活中人們對音調和響度描述,如“高奏凱歌”“高歌一曲”“低聲呢喃”中高低實際是指響度;而“低音炮”“男低音”“女高音”中高低是指音調。(3)依據音色來分辨不一樣樂器聲音和不一樣人聲音:音色是由發聲體本身決定,發聲體有改變,音色也將改變。比如,區分西瓜生熟、瓷器好壞、機器運轉是否良好等。第16頁123【例1】

吹奏笛子時,演奏者抬起壓在不一樣出氣孔手指,是為了改變樂器所發(

)A.音調 B.響度 C.音色 D.振幅解析:悠揚笛聲是由空氣柱振動產生,抬起不一樣手指,就會改變空氣柱長度,長度越短,振動越快(頻率越大),從而改變聲音音調,故選A。答案:A第17頁123第18頁123

在同一架鋼琴上,彈奏C調“3(mi)”和“1(do)”這兩個音,以下說法正確是(

)A.音色一定不一樣B.音調一定不一樣C.響度一定不一樣D.音調、音色和響度都不一樣答案:B解析:同一架鋼琴,彈奏C調“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音,其音調不一樣,“1(dou)”音調比“3(mi)”音調低。所以正確選項是B。第19頁1232.聲現象在生活中應用問題結合生活實際問題考查聲學知識應用是聲現象重點問題,聲利用主要表達在三個方面:(1)利用聲音挑選商品,在日常生活中,人們經常依據敲打物體時物體發出聲音來判別物體質量好壞,如輕輕敲打瓷器,依據音色判斷瓷器是否有裂紋等。(2)利用聲音診病,醫生用聽診器能夠聽到心臟跳動聲音從而診療病情。(3)利用聲音辨熟人,這是利用了聲音音色。第20頁123【例2】

聲波既能傳遞“信息”也能傳遞“能量”,下面事例中,主要利用聲波傳遞“能量”是(

)A.用超聲波碎石 B.用聲吶探海深C.利用B超做體檢 D.利用回聲定位解析:利用超聲波碎石是利用聲波傳遞能量,故選項A正確;選項B、C、D都是利用聲波傳遞信息。答案:A第21頁123第22頁123

汽車上電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音能夠傳遞

。

答案:信息解析:聲音能夠傳遞信息也能夠傳遞能量,汽車報警裝置發出聲音提醒人們汽車被撞,這是利用了聲音能夠傳遞信息。第23頁1233.關于聲現象試驗探究探究(1)

利用“轉換法”探究發聲體在振動【例3】

如圖所表示,用懸掛著乒乓球接觸正在發聲音叉,乒乓球會被屢次彈開。這個試驗是用來探究(

)A.聲音能否在真空中傳輸B.聲音產生原因C.音調是否與頻率相關D.聲音傳輸是否需要時間解析:由題圖可知,用懸掛著乒乓球接觸正在發聲音叉,乒乓球會被屢次彈開,說明發聲物體在振動,故正確選項是B。答案:B第24頁123第25頁123

如圖所表示,敲響右邊音叉,左邊完全相同音叉也會發聲,而且把泡沫塑料球彈起,該試驗能說明哪些問題?請你寫出一個。答案:空氣能夠傳聲、聲音是由物體振動產生、發聲體在振動、聲音能夠傳遞能量(任選其一即可)解析:由題意結合圖示可知,敲響右邊音叉,右邊音叉因為振動發聲,右邊音叉振動引發周圍空氣振動,空氣振動引發左邊音叉振動,左邊音叉振動使得泡沫塑料球不停跳動。第26頁123探究(2)

利用“控制變量法”探究聲音音調和響度【例4】

為探究琴弦振動音調、響度與什么原因相關,物理科技活動小組開展了一次活動,下表是2個小組搜集到一些數據和現象。(1)分析比較第1組數據和現象可得出結論是

。

(2)分析比較第2組數據和現象可得出結論是

。

第27頁123解析:(1)分析比較第1組數據和現象可知,拉力、振幅、長短相同時,聲音響度相同,音調與粗細相關,故可得出結論為在其它條件相同情況下,弦越細,振動時發出聲音音調越高。(2)分析比較第2組數據和現象可知,弦粗細、長短相同時,聲音音調相同,受到拉力不一樣,振幅不一樣,故可得出結論為在其它條件相同情況下,弦受到拉力越大,振動時振幅越大,發出聲音響度越大。答案:(1)在其它條件相同情況下,弦越細,振動時發出聲音音調越高

(2)在其它條件相同情況下,弦受到拉力越大,振動時振