2024年6月新高考I卷語(yǔ)法填空Glasshousetensteel“sepals”（花萼）madeofglassandaluminum(鋁).windingpathclosed

likeasun?likeaflower？likeacrownopenshaped(2024年6月新高考I卷)HeatherwickStudiodesignedtheGlasshouseinajointeffortwithTheWoolbedingCharityandtheNationalTrustInspirationcamefromVictorianomamentalterrariums,butthegreenhouseisfarfromornamental.Thelatest_______(engineer)techniquesareusedtocreateaprotective__________(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel“sepals”（花萼）madeofglassandaluminum(鋁).Thesesepalsopenoverfourminutestoreveala1517squarefootspaceshapedlikeacrown.TheGlasshouseopensonwarmdaysusingahydraulicsystem_______(give)theinsideplantssunandventilation.Thenincolderweather,thestructurestays_______(close)toprotectsubtropicalplants.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse_______(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad.ThetradingroutesbetweenAsiaandEuropebroughtsilkandspicesaswellasmanyplantspeciestoBritainfor_firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern___(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,too.PlantspeciesspanfromMediterraneanevergreenstoGallicarosesthatcametoEuropethankstotradersfromPersia.“ThisHcatherwickGlasshouserepresentsthecuttingedgeoftechnicaldesignandengineeringbutit'salsoarestorationofsomethingthatispartofWoolbeding'shistory,'MarkWoodruffofTheWoolbedingCharitysays.“Itstands____acrowningachievementincontemporary(當(dāng)代的)design,tohousetheflora(植物群)ofsub-tropicalsouth-westChinaattheendofapathretracingthestepsalongtheSilkRoute,fromtemperateEuropeandacrossmountains,arid(干旱地區(qū))landsandhighpastures____broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe____(rich)andgloryofgardeninginEngland,”MarkWoodruffadds.HeatherwickStudiodesignedtheGlasshouseinajointeffortwithTheWoolbedingCharityandtheNationalTrustInspirationcamefromVictorianomamentalterrariums,butthegreenhouseisfarfromornamental.Thelatest___________(engineer)techniquesareusedtocreateaprotective_________(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel“sepals”（花萼）madeofglassandaluminum(鋁).Thesesepalsopenoverfourminutestoreveala1517squarefootspaceshapedlikeacrown.TheGlasshouseopensonwarmdaysusingahydraulicsystem_______(give)theinsideplantssunandventilation(通風(fēng)).Thenincolderweather,thestructurestays_______(close)toprotectsubtropicalplants.

engineeringfunctionaltogiveclosed希瑟威克工作室（HeatherwickStudio）近期公布了一個(gè)新項(xiàng)目，一個(gè)位于國(guó)家信托的Woolbeding花園邊緣的動(dòng)力溫室。這個(gè)美麗的展開(kāi)結(jié)構(gòu)位于一個(gè)新花園的中心，展示了絲綢之路對(duì)于現(xiàn)代英國(guó)花園的影響。最新的工程技術(shù)被用來(lái)創(chuàng)造一種既有保護(hù)功能又美觀的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)中包括十個(gè)由玻璃和鋁制成的“花萼”。這些花萼在四分鐘內(nèi)展開(kāi)，呈現(xiàn)出一個(gè)形狀像皇冠的1517平方英尺的空間。在溫暖的天氣里，溫室會(huì)打開(kāi)，給里面的植物提供陽(yáng)光和通風(fēng)。而在寒冷的天氣，結(jié)構(gòu)會(huì)關(guān)閉以保護(hù)植物。語(yǔ)法點(diǎn)：系表結(jié)構(gòu)stay+形容詞，故用closed表關(guān)閉"engineering"作為名詞，表示“工程學(xué)”aprotectivefunctionalstructure，首先是指這是一個(gè)功能結(jié)構(gòu)，然后才是具有防護(hù)性。以下是一些與“engine”相關(guān)的派生詞匯：?engineer：工程師；設(shè)計(jì)師；機(jī)修工；技師?engineering：工程；工程學(xué)?engineered：設(shè)計(jì)的；策劃的?engineeredfood：工程食品（指經(jīng)過(guò)基因改造或其他技術(shù)處理的食品）?engineroom：機(jī)房；引擎室?engineeredwood：工程木材（指經(jīng)過(guò)加工和處理的木材，如膠合板、刨花板等）?enginefailure：發(fā)動(dòng)機(jī)故障；引擎故障?gasolineengine：汽油發(fā)動(dòng)機(jī)；汽油機(jī)?steamengine：蒸汽機(jī)?turbineengine：渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)；透平發(fā)動(dòng)機(jī)?jetengine：噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)；噴射引擎?rocketengine：火箭發(fā)動(dòng)機(jī)；火箭引擎?engineperformance：發(fā)動(dòng)機(jī)性能；引擎性能?enginepower：發(fā)動(dòng)機(jī)功率；引擎功率?enginespeed：發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速；引擎轉(zhuǎn)速拓展1.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse_________(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad.ThetradingroutesbetweenAsiaandEuropebroughtsilkandspicesaswellasmanyplantspeciestoBritainfor________firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern_______________(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,too.PlantspeciesspanfromMediterraneanevergreenstoGallicarosesthatcametoEuropethankstotradersfromPersia.walksthefavouritesfavourite取名詞含義，特別喜歡的人或物walksbthroughsth"向某人詳細(xì)解釋或指導(dǎo)某事，直到他們完全理解此外，溫室周圍的絲綢之路花園帶領(lǐng)游客進(jìn)行一次受古代絲綢之路影響的旅程。亞洲和歐洲之間的貿(mào)易路線帶來(lái)了絲綢和香料，也有許多植物品種首次被引入英國(guó)。這些植物包括現(xiàn)代西方最愛(ài)的迷迭香、薰衣草和茴香。花園中還有一條蜿蜒的小徑，指引游客穿越絲綢之路的十二個(gè)地區(qū)。該路徑還為游客提供了300多種植物品種供游客欣賞。植物品種從地中海常綠植物到蓋利卡玫瑰，這些都是由于波斯商人的貿(mào)易而來(lái)到歐洲的。"walk"在這里用作比喻，就像你帶著某人走過(guò)一個(gè)過(guò)程或程序，確保他們能夠跟隨每一個(gè)步驟。所以，"walksbthroughsth"就是幫助某人一步步地理解或完成某件事情。“walk”一般主要作為動(dòng)詞和名詞使用。作為名詞時(shí)，如：Takeawalkinthepark.（在公園里散散步）。作為動(dòng)詞時(shí)，如：Iwalktoschooleveryday.（我每天步行去上學(xué)）。在“walksbthrough”這個(gè)短語(yǔ)中，“walk”用作動(dòng)詞，主要有以下含義和用法：“walk”在這里表示“引導(dǎo)、帶領(lǐng)、陪著（某人）走（過(guò)某個(gè)過(guò)程、步驟等）”，強(qiáng)調(diào)以一種逐步的、引導(dǎo)式的方式陪伴某人經(jīng)歷或完成某事。例如：Thetrainerwillwalkyouthroughtheentireprocedure.（培訓(xùn)師會(huì)帶領(lǐng)你完成整個(gè)過(guò)程。）It'smyresponsibilitytowalkhimthroughthisdifficulttime.（我的責(zé)任是陪著他度過(guò)這段艱難時(shí)期。）拓展2.“ThisHcatherwickGlasshouserepresentsthecuttingedgeoftechnicaldesignandengineeringbutit'salsoarestorationofsomethingthatispartofWoolbeding'shistory,'MarkWoodruffofTheWoolbedingCharitysays.“Itstands________acrowningachievementincontemporarydesign,tohousethefloraofsub-tropicalsouth-westChinaattheendofapathretracingthestepsalongtheSilkRoute,fromtemperateEuropeandacrossmountains,aridlandsandhighpastures___________broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe_________(rich)andgloryofgardeninginEngland,”MarkWoodruffadds.asthat/whichrichness拓展：“standas”和“standfor”主要有以下區(qū)別：“standas”通常表示“充當(dāng)、作為、代表是”，強(qiáng)調(diào)以某種身份或角色存在或被認(rèn)可。例如：Hestandsasasymbolofhope.（他作為希望的象征而存在。）“standfor”則更側(cè)重于“代表、象征、表示、主張”，主要指代表某個(gè)事物、理念、觀點(diǎn)等。例如：Thislogostandsforquality.（這個(gè)標(biāo)志代表質(zhì)量。）；

Whatdoesthisabbreviationstandfor?（這個(gè)縮寫(xiě)代表什么？）“ThisHcatherwickGlasshouserepresentsthecuttingedgeoftechnicaldesignandengineeringbutit'salsoarestorationofsomethingthatispartofWoolbeding'shistory,'MarkWoodruffofTheWoolbedingCharitysays.“Itstands________acrowningachievementincontemporarydesign,tohousethefloraofsub-tropicalsouth-westChinaattheendofapathretracingthestepsalongtheSilkRoute,fromtemperateEuropeandacrossmountains,aridlandsandhighpastures___________broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe_________(rich)andgloryofgardeninginEngland,”MarkWoodruffadds.asthat/whichrichness長(zhǎng)難句分析并翻譯：“Itstandsasacrowningachievementin...inEngland,”MarkWoodruffadds.acrowningachievementthecuttingedgeoftherichnessandgloryofgardening語(yǔ)塊收集并翻譯：長(zhǎng)難句分析：“Itstandsasacrowningachievement

incontemporarydesign,tohousethefloraofsub-tropicalsouth-westChina

at

theendofapath

retracingthestepsalongtheSilkRoute,fromtemperateEuropeandacrossmountains,aridlandsandhighpastures

that

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fromtheirnativehabitatinAsia

tocometodefinemuchoftherichnessandgloryofgardeninginEngland,”MarkWoodruffadds.主+謂+賓主+謂+賓定從地狀目狀目狀地狀后置定語(yǔ)來(lái)源/途徑的狀語(yǔ)，“它是當(dāng)代設(shè)計(jì)的皇冠上的明珠，用來(lái)容納中國(guó)西南部亞熱帶的植物，這是一個(gè)沿著絲綢之路踩著步伐，從歐洲溫帶跨越山地，干旱土地和高原，將這些植物從它們的亞洲原生態(tài)環(huán)境帶到英國(guó)，從而在很大程度上定義了英國(guó)園藝的豐富性和輝煌，”馬克·伍德拉夫補(bǔ)充說(shuō)。答案解析1.Engineering（難，不常用）-

這里需要一個(gè)名詞作定語(yǔ)，修飾后面的名詞"techniques"。"engineering"作為名詞，表示“工程學(xué)”，用來(lái)修飾"techniques"，表示這些技術(shù)是工程學(xué)領(lǐng)域的。第1空考查了動(dòng)詞轉(zhuǎn)非謂語(yǔ)成為定語(yǔ)，此處的engineering是屬于動(dòng)名詞作定語(yǔ)，engineeringtechniques是指工程技術(shù)。2.functional（難，不常用）第2空考查了名詞function轉(zhuǎn)形容詞functional修飾structure。這個(gè)空前有形容詞，空后有名詞，那么缺的可能是形容詞也可能是副詞。但是語(yǔ)法填空一般不會(huì)考察一個(gè)詞要變兩次才是正確答案；另外從句意出發(fā)，如果是副詞則修飾形容詞protective,那么這個(gè)詞塊就是一個(gè)功能性保護(hù)的結(jié)構(gòu)，表意不清，故排除掉副詞的可能性。而aprotectivefunctionalstructure，首先是指這是一個(gè)功能結(jié)構(gòu)，然后才是具有防護(hù)性。3.-

正確答案：togive-

這里需要一個(gè)不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)，說(shuō)明液壓系統(tǒng)的作用。"togive"表示目的或功能，即液壓系統(tǒng)用來(lái)為植物提供陽(yáng)光和通風(fēng)。

第3空考查的是非謂語(yǔ)中的動(dòng)詞不定式表目的，解題的題眼是usingsthtodosth.4.closed-

語(yǔ)法點(diǎn)：這里需要一個(gè)形容詞來(lái)修飾動(dòng)詞

"stays"，表示結(jié)構(gòu)的狀態(tài)。"closed"

表示結(jié)構(gòu)處于關(guān)閉狀態(tài)以保護(hù)植物。考查的是系表結(jié)構(gòu)stay+形容詞，故用closed表關(guān)閉。5.walks（難，舊詞新義）第5空考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。縱觀全句，沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，故本空應(yīng)用謂語(yǔ)動(dòng)詞，考慮語(yǔ)態(tài)，時(shí)態(tài)和主謂一致。在這個(gè)句子中，"walksbthrough"是一個(gè)短語(yǔ)，意思是向某人詳細(xì)解釋或指導(dǎo)某事，直到他們完全理解。"walk"在這里用作比喻，就像你帶著某人走過(guò)一個(gè)過(guò)程或程序，確保他們能夠跟隨每一個(gè)步驟。所以，"walksbthroughsth"就是幫助某人一步步地理解或完成某件事情。6.the-

這里需要一個(gè)介詞來(lái)表示時(shí)間上的

"第一次"。7.favorites（難，舊詞新義？）這里需要一個(gè)名詞復(fù)數(shù)形式來(lái)匹配前面的

"Western"。"favorites"

表示受歡迎的植物種類。第7空

考察名詞變復(fù)數(shù)，解題的關(guān)鍵在于空前western形容詞+名詞，又有空后suchas舉例名詞，故favourite取名詞含義，特別喜歡的人或物。此處用復(fù)數(shù)，因?yàn)榻o的詞是名詞，填的空還是要名詞，則用復(fù)數(shù)。8.as第8空考查固搭介詞，standas，代表。此處很容易誤填為for，但"standas"和"standfor"這兩個(gè)短語(yǔ)在英語(yǔ)中是有不同含義和用法的。

"Standas"通常用來(lái)表示某物或某人代表著某種意義、價(jià)值或成就。例如："Thestatuestandsasasymboloffreedom."

"Standfor"則用來(lái)表示支持或代表某種理念、原則或立場(chǎng)。例如：

"Istandforjusticeandequality."在本句"Itstandsasacrowningachievementincontemporarydesign"中，"standsas"才是正確的用法，因?yàn)樗硎具@個(gè)設(shè)計(jì)作品代表了當(dāng)代設(shè)計(jì)的最高成就。如果使用"standfor"，意思就會(huì)變成這個(gè)設(shè)計(jì)作品支持或代表某種理念或原則，這與原句想要表達(dá)的含義不符。所以在這個(gè)上下文中，"standas"是更恰當(dāng)?shù)倪x擇。9.that-

這里需要一個(gè)關(guān)系代詞來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞

"apath"。"that"

引導(dǎo)的定語(yǔ)從句提供了關(guān)于小徑的額外信息，說(shuō)明它如何將植物從亞洲帶到英國(guó)。第9空考查定語(yǔ)從句，可用that或which。解題關(guān)鍵是本句出現(xiàn)兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞stands和brought，故一個(gè)是主句謂語(yǔ)，另一個(gè)是從句謂語(yǔ)，又因?yàn)榭涨坝忻~，故該從句是定語(yǔ)從句。先行詞是物，故可用which或that，但that更保險(xiǎn)。10.richness（難，

詞性轉(zhuǎn)換？）-

這里需要一個(gè)名詞來(lái)與

"glory"

并列，表示園藝的豐富和輝煌。"richness"

作為名詞，表示豐富性。考查形容詞變名詞，解題關(guān)鍵是空前有冠詞，空后and并列名詞glory，故本空用需填名詞richness，本空不難。

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一模考試前，主要任務(wù)是過(guò)課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí)，為專題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國(guó)考試評(píng)價(jià)體系及說(shuō)明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對(duì)照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確保考點(diǎn)訓(xùn)練無(wú)死角、考點(diǎn)覆蓋無(wú)遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測(cè)由組長(zhǎng)把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來(lái)的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語(yǔ)的閱讀理解和小作文、語(yǔ)文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級(jí)要圍繞浮現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，上好微專題或微微專題課，針對(duì)某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對(duì)學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類，做會(huì)一題能舉一反三。二是上好試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情。考試不過(guò)夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對(duì)班級(jí)考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評(píng)時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對(duì)性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評(píng)流程。針對(duì)錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評(píng)自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對(duì)解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫(xiě)到紙上記錄下來(lái)，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開(kāi)始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對(duì)于常錯(cuò)、常考的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對(duì)于已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過(guò)一次、兩次就萬(wàn)事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專題訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)高三學(xué)生而言，就是要通過(guò)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長(zhǎng)，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，通過(guò)教師評(píng)閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場(chǎng)答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對(duì)。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來(lái)，再讓學(xué)生自己對(duì)照答案進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來(lái)一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對(duì)于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫(xiě)出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對(duì)于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對(duì)不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯(cuò)題，自主領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識(shí)短板，提升整體備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵(lì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問(wèn)題。為此，要對(duì)高三年級(jí)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。大人總想聽(tīng)好聽(tīng)話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵(lì)越有勁，因老師的一句話、一個(gè)眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語(yǔ)一、英語(yǔ)聽(tīng)力：要堅(jiān)持每天聽(tīng)1、調(diào)整并保持聽(tīng)力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽(tīng)去年各省市的