...wd......wd......wd...《輔導員考試常考題全收錄》附：參考答案有這一份，就夠了！說明：·本文檔精編輔導員考試常見考題，附有參考答案。·此題庫分為：一、單項選擇題二、多項選擇題三、填空題四、簡答題五、案例題·這類常考題，可以作為記憶題，不難記，平時做兩遍，基本就記住了，考前再過一遍穩固下就ok了。一、單項選擇題1.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是〔C〕角色。A解惑者B管理者C中介D組織者2.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍〔含中國人民武裝警察部隊〕，學校應當保存其學籍〔B〕A一年B至退役后一年C兩年D至退役后兩年3．高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方〔C〕原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A獨立自主B真誠守信C平等自愿D公平公正4．承受非學歷高等教育的學生，成績合格，由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相應的A。A結業證書B學習證明C肄業證書D畢業證書5．高等學校應當以〔D〕為中心，保證教育教學質量到達國家規定的標準。A開展教育B社會服務C科學研究D培養人才6.學生參加勤工助學每周和每月分別不超多長時間〔A〕A8小時、40小時B7小時、40小時C7小時、31小時D8小時、31小時7．入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是〔C〕。A愛校教育B專業思想教育C基本理論教育D理想信念教育8．學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。關于學生社團的主要作用以下描述正確的選項是B。A①②③B①②④C②③④D①②③④①有利于提高學生綜合素質②有利于繁榮校園文化③有利于標準學生日常行為④有利于社會主義政治文明建設9.“關愛自然，保護環境，珍惜資源〞屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則DA熱愛祖國，服務人民B遵紀守法，弘揚正氣C明禮修身，團結友愛D強健體魄，熱愛生活10．關于建設健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，以下說法不正確的選項是B。A建設組織有力、運轉高效、職責清楚的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B樹立“管了沒用也要管〞、“說了不聽也要說〞的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的，故不必采取相應措施C構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案D健全日常工作機制，保證信息采集渠道通暢，輔導員應保持全天候信息通暢。11．高等教育的任務是培養具有B和實踐能力的高級專門人才，開展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。A冒險精神B創新精神C求知精神D獨立精神12．從簡單分類來講，輔導員屬于A教師。A德育B智育C任課D管理13．班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，以下屬于書面系統的是A。A學生的思想匯報B班會通知CE-mail通知D通知14．新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是B。A管理為主，教育為輔B為學生服務理念C教育為主，管理為輔D學生自主開展15．高校素質教育中，思想道德素質是C。A核心和關鍵B基本條件C方向和靈魂D根基16.在高校班級班委隊伍的組建中，以下哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點DA群眾認可度較高B班委之間的和諧度較高C有利于競爭D保證班委質量17.以下關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有DA①③④⑤B①②④⑤C①②③⑤D①②③④⑤①認識自我②認識職業環境③職業決策④提升求職技巧⑤了解就業政策18.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的DA開展性危機B現實性危機C存在性危機D情境性危機19.2012年3A48B49C50D5120.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括DA按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；C按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；D在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試21.下面那個不屬于選聘到村任職的一般程序ＢA個人自愿報名；B學校黨團組織推薦；C資格審查；D筆試面試；E組織考察等22.以下關于心理咨詢主要形式說法不正確的選項是CA個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建設了一對一的關系。B團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。C咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。D書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。23.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生〞CA往屆畢業生；B成人高等教育；C民辦普通高等學校；D高等教育自學考試類學生24.以下選項中，哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策?DA優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵；B優先選拔使用；C補償學費或代償國家助學貸款；D優先推薦上高一層次學校25.人的生理和心理開展趨于成熟的關鍵時期是C。A初中時期B高中時期C大學時期D成年期26.21世紀成為人才的首要條件是B。A身體安康B心理安康C社會適應良好D人際關系良好27.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理安康的首要為BA情緒安康B智力正常C意志健全D人格完整28.近年來，成為大學校園一大殺手的是D。A焦慮癥B疑病癥C恐懼癥D抑郁癥29.按照心理學的觀點，大局部心理問題來源于D。A家庭內部B社會環境C人際關系的處理D自身的內部沖突30.心理安康的最終目標是C。A自我實現B和諧人際關系C保持人格完整D保持協調情緒31.學校增進心理安康的主要途徑和方法是A。A心理安康教育B進展大規模問卷調查C心理咨詢D心理治療32.學習是大學生的首要任務，而D則是學習的基本宗旨。A勤奮B刻苦C學以致用D學會學習33.B已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯開展的基本素質。A遠大理想B自主學習能力C持之以恒的毅力D知識遷移能力34.人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為D。A喝酒B吃大量的東西C壓抑負性的情緒D和朋友傾訴35.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到A。A人際交往挫折B情感挫折C人生開展挫折D學業挫折36.針對“孤僻〞的個體，最好的方法是建議他C。A胸懷寬闊B要有堅決的信念C主動與人交往D不斷體驗成功37.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理根基是D。A自然環境B人的大腦C個體活動D社會實踐活動38.你認為“大一綜合征〞〔即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等病癥〕以下不是產生誘因的是D。A理想與現實的落差B對新環境的適應力弱C優勢地位的喪失D生活過度揮霍而產生罪反感39.以下哪一種治療中最強調角色扮演A。A心理劇B意識訓練C家庭治療D交朋友40.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的___A___，是廣闊青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。A群眾組織B群團組織C政府組織41.___A___年5月4日，北京爆發了五四愛國運動。A1919B1921C192242.雷鋒同志的老家在___C___。A湖南安仁B湖南瀏陽C湖南望城43.___B___是團的一切工作的根基。A中央組織B基層組織C地方組織44.我國把___C___周歲這段時期劃分為青年期，同時也是參加團組織的年齡界限。A12-28B15-30C14-2845.中國共產主義青年團的團歌為___C___。A《我們是榮耀的共青團員》B《共青團之歌》C《榮耀啊，中國共青團》46.團的“推優工作〞是指___A___。A推選優秀團員作為黨的開展對象B推選青年中的優秀分子，作為領導部門的后備干部C推選青年中的優秀分子，到黨委工作部門任職47.我國第一部團的章程是___C___。A《中國共產主義青年團章程》B《中國社會主義青年團章程》C《中國社會主義青年團臨時章程》48.團的全國代表大會___A___年召開一次。A5B4C249.1989年10月30日，中國青少年開展基金會建設第一個“救助貧困地區失學少年基金〞，并把這項活動命名為___B___。A50.聯合國把___B___年定為國際志愿者年，旨在通過國際志愿者活動，促進社會對志愿服務的認知，從而促進志愿服務事業的開展。A2000B2001C200251.中國青年志愿者服務日是___B___。A5月4日B52.共青團中央對基層團委的最高綜合性獎勵稱號是___B___。A全國先進基層團組織B全國五四紅旗團委C全國紅旗團支部53.“挑戰杯〞全國大學生課外學術科技作品競賽由團中央、中國科協、全國學聯主辦，每___B___舉辦一屆。A一年B二年C三年54.___B___同志為“挑戰杯〞題寫了杯名。A鄧小平B江澤民C李鵬55.在大學生違法犯罪中，B居于首位。A搶劫B盜竊C行騙D賭博56.遇到火災時，以下哪種做法是正確的DA盡量多拿些東西B見門窗馬上翻開C乘電梯逃跑D判斷好方向再跑57.電器起火時正確的做法是C。A用水撲救B用潮濕的物品捂蓋C先切斷電源，再滅火D用沙土覆蓋58.采取適當的措施，使燃燒因缺乏獲短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為DA斷氧滅火法B隔離滅火法C冷卻滅火法D窒息滅火法59.消防工作貫徹A的方針，堅持專門機關與群眾相結合的原則，實行防火安全責任制。A預防為主，防消結合B誰主管，誰負責C突出重點，保障安全D以防為主，以消為輔60.按照國家有關規定，高校每年應從事業收入中足額提取多少經費用于資助家庭經濟困難學生AA4~6％B4％以內C6％以內D10％以內。61.國家助學金資助標準是平均每人每年多少元BA2000元B3000元C4000元D5000元家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。AA綠色通道B助學貸款C學費減免D獎助學金62.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題AA國家助學貸款和國家勵志獎學金B國家助學貸款和國家獎學金C國家助學貸款和國家助學金D國家助學貸款和國家獎助學金63.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題AA國家助學金和勤工助學B國家勵志獎學金和勤工助學C國家獎學金和勤工助學D國家獎助學金和勤工助學64.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內還清該筆貸款本息CA5年B6年C7年D8年65.國家獎學金的最終審批部門是AA國家教育部B省教育廳C學校D、學院66.學生每學年申請的生源地信用助學貸款原則上不超過多少元。CA4000元B5000元C6000元D8000元二、多項選擇題1.高等教育采用AD教育形式。A全日制B學歷C非學歷D非全日制2.國家對高等學校的ABC實行優惠政策。A進口圖書資料B教學科研設備C校辦產業D周邊商店3.高等教育法所稱的高等學校是指ABCD。A大學和獨立設置的學院B高等專科學校C高等職業學校D成人高等學校4.高等學校應當對教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業技術人員的思想政治表現、職業道德、業務水平和工作實績進展考核，考核結果作為ABCD的依據。A聘任或解聘B晉升C獎勵D處分5.因以下情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承當相應的責任ACDA學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進展相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的B學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但已經采取必要措施的C學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的D學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的6.輔導員的考核應由ABCD共同參與。A組織人事部門B學生工作部門C院〔系〕D學生7.努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑包括ABCD。A深入開展社會實踐B大力建設校園文化。C主動占領網絡思想政治教育新陣地D開展深入細致的思想政治工作和心理安康教育8.開展班級文化建設可以從BCD三個方面著手。A公共關系B氣氛塑造C活動創新D人心凝聚9.輔導員在進展大學生開展公民道德教育的過程中應該堅持的原則是BCD。A以學生為主B以理服人C以情感人D以身作則10.輔導員進展誠信教育的方式可以有AC。A樹立誠信教育典范B憑借學生自我覺醒C建設信用考評體系D替學生承當責任11.以下那些選項符合高校班級班委的擇才標準ABD。A良好的專業成績B恰到好處的創新精神C表里不一的行為方式D團隊精神、親和力、感染力、領導力12.高校中在學習上有問題的學生一般可以分為哪幾類ABCD。A學習態度有問題B學習能力有問題C學習方法有問題D學習阻力問題13.生活輔導是學校為了幫助學生形成安康的生活習慣，促進學生個人生活安康所實施的輔導，一般情況下包括ACD。A身體安康B學習輔導C人際關系D心理安康14.輔導員在開展評獎評優工作是應堅持的總體原則是ABD。A積極申報，鼓勵先進B公開原則C政策傾斜原則D公平公正原則15.輔導員在表揚學生時要注意的表揚技巧有ABC。A鼓勵為主原則B客觀公正原則C實施適度原則D說服教育16.國家近幾年出臺了一系列優惠政策鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。一般來講，“基層〞指的是ABCDA廣闊農村和城市街道社區；B縣級以下黨政機關、企事業單位；C社會團體、非公有制組織和各類企業；D自主創業、自謀職業以及艱辛行業和艱辛崗位17.近年來，有關部門組織實施了多個引導高校畢業生到基層就業的專門工程，主要包括：ABCDEFA“大學生志愿服務西部方案〞；B“三支一扶〞〔支教、支農、支醫和扶貧〕方案；C“農村義務教育階段學校教師特設崗位方案〞〔簡稱“特崗教師方案〞〕；D“選聘高校畢業生到村任職工作方案〞〔簡稱“大學生村官方案〞〕；E“農村學校教育碩士師資培養方案〞〔簡稱“碩師方案〞〕；F“普通高等學校應屆畢業生應征入伍服義務兵役〞方案18.用人單位不得解除勞動合同的情形有哪些ABCDFA從事接觸職業病危害作業的勞動者未進展離崗前職業安康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的；B在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者局部喪失勞動能力的；C患病或者非因工負傷，在規定的醫療期間內的；D女職工在孕期、產期、哺乳期的；E在本單位連續工作滿十年，且距法定退休年齡缺乏三年的；F法律、行政法規規定的其他情形19.心理安康的標志包括ABCD。A身體、智力、情緒協調B適應環境C能充分發揮自己的能力D有幸福感20.大學生應當注重全面開展，提高自身素質。大學生的素質包括ABCD。A思想道德素質B文化素質C專業素質D身體心理素質21.影響人格形成與開展的因素主要有ABCD。A遺傳因素B社會文化因素C家庭環境因素D早期童年經歷22.人的心理安康可以分為哪三個等級BCD。A身體不適B一般常態心理者C輕度失調者心理者D嚴重病態心理者23.大學生增進心理安康的途徑和方法有ABC。A學習心理衛生知識B養成良好的生活習慣C排解疏泄不良情緒D一切以自我為中心24.目前大學生的心理安康干預最主要的形式包括ABCDA個別心理咨詢B團體心理咨詢C心理安康教學D心理訓練活動25.破壞心理安康的原因ABCD。A出乎個人意料的事件發生B外界強大壓力C個體社會支持不良D超越個體中介系統的應付能力26.可以通過ABCD等方式進展心理咨詢。A網絡B書信CD面談27.通過心理咨詢，我們可以在ABCD等問題上得到幫助。A學習問題B情緒壓力問題C人際交往問題D戀愛問題28.新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起ABCDA整理好自己的領地B規劃好自己的時間C熟悉周圍的環境D初步建設社交圈子29.根據哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度ACDA心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴重B外界支持越多，心理問題越嚴重C心理問題持續時間越長，心理問題越嚴重D自身調節能力越弱，問題越嚴重30.交往的心理安康原則主要有ABCD。A真誠原則B尊重原則C寬容原則D互利原則31.遇到情緒困擾時，下面哪些方法可以合理地調整或緩解情緒ABD。A向親人、教師或者朋友訴說B尋求專業心理咨詢師的幫助C任憑自己胡思亂想D把一切寫下來，借此整理自己的思緒32.以下哪些陳述可被視為增強挫折承受力的途徑：BCD。A防止類似情境B總結經歷教訓C調節抱負水平D建設和諧的人際關系33.以下關于心理危機的說法正確的選項是ABCD。A危機是當人們面對重要生活目標的阻礙時產生的一種狀態。B危機之所以是危機，是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反響。C危機是一種解體狀態。D危機是生活目標阻斷所致，人們用常規的選擇和行為無法抑制這種障礙。34.大中專學生志愿者暑期“三下鄉〞活動是以引導學生安康成長成才，推進城鄉兩個文明建設為目的，以全國大中專學生為主體，將__ADE__送入農村和城市的社會實踐活動。A文化B政策C信息D科技E衛生35.鄧小平同志為北京景山學校題詞指出教育要面向__ABD__。A世界B未來C社會D現代化E信息化36.共青團的四項基本職能是__ABCE__。A組織青年B引導青年C服務青年D管理青年E維護青少年合法權益37.中國青年運動的旗幟是__BD__。A國際主義B馬克思列寧主義C愛國主義D毛澤東思想E共產主義38.志愿者精神是：__ABCD__。A奉獻B友愛C互助D進步E團結39.團員在團內享有__BCE__。A知情權B選舉權C被選舉權D選擇權E表決權40.青年入團，介紹人應負責地向被介紹人說明團章，向團組織說明被介紹人的__ABE__。A思想B表現C家庭背景D社會背景E經歷41.團的民主集中制的基本原則是__BCD__。A下級服從上級B團員個人服從組織C少數服從多數D下級組織服從上級組織E下級組織和個人服從上級組織和領導42.團的全國領導機關是__CD__。A團中央B中央書記處C團的全國代表大會D團的全國代表大會產生的中央委員會E中央常務委員會43.團的基層組織應當宣傳、執行黨和團組織的指示和決議，參與__BC__，充分發揮團員的模范作用，團結帶著青年積極投身改革開放和現代化建設，為物質文明和精神文明建設作奉獻。A民主建設B民主監視C民主管理D民主決策E政治協商44.團的基層組織應當了解和反映團員與青年的思想、要求，維護他們的權益，關心他們的__ABC__，開展文化、娛樂、體育活動。A學習B工作C生活D安康E婚戀45.__ABD__是高校團組織開展的培養學生主人翁意識和責任心的一種有效的管理形式，又稱“三自〞方針。A自我管理B自我教育C自我實踐D自我服務E自我鍛煉46.高校團組織在具體開展活動時應遵循__ABCD__四項原則。A因地制宜B雙向受益C就近就便D精心組織E廣泛參與47.學生在校期間違反校紀校規，可以給予的紀律處分包括：ABCA警告B記過C留校觀察D退學。48.大學生不良情緒障礙具體表現為ABC。A焦慮B抑郁C冷漠D憤怒49.使用手提二氧化碳時應注意ABCD。A應設法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區域內，使之到達滅火的濃度B在噴射過程中應始終保持直立狀態，切不可平放或顛倒使用C不要用手直接握噴筒或金屬管，以防將手凍傷D在室外滅火時，應在上風方向噴射〔如果風大，滅火效果會更差〕50.論是哪種形式報案，都應注意及時、客觀、準確，具體應報清ABCD。A案件發生的時間、地點B案件受侵害的主體、案件發生的性質及特征〔即案件的屬性是盜竊、搶劫、強奸、兇殺等〕C案件發生的原因、案件危害的后果D報案人的姓名、單位、住址、聯系51.發生案件應該盡可能做到ACDA妥善保護案發現場，立即報案，提供線索B立即查看損失情況C為救人等可能破壞現場的盡可能記住破壞前現場情況D抓住罪犯或記好其體貌特征52.國家助學金基本申請條件ABCDEA熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；B遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；C老實守信，道德品質優良；D勤奮學習，積極上進；E家庭經濟困難，生活簡樸。53.對于國家助學金、國家獎學金和國家勵志獎學金，同一學年內ABA學生可同時申請國家助學金、國家獎學金B學生可同時申請國家助學金、國家勵志獎學金C學生可同時申請國家獎學金和國家勵志獎學金D學生可同時申請國家助學金、國家獎學金和國家勵志獎學金54.國家開發銀行生源地信用助學貸款主要用于支付學生在校期間的ABA學費B住宿費C書本費D其它雜費55.國家助學貸款申請審批表有哪幾個關鍵要素不能涂改ABCDA姓名B貸款期限C金額D簽字56.國家助學貸款違約后果有哪些ABCDA國家助學貸款的借款學生如未按照與經辦銀行簽訂的還款協議約定的期限、數額歸還貸款，經辦銀行將對其違約還款金額計收罰息；B經辦銀行將違約情況錄入中國人民銀行的個人信用信息根基數據庫，供全國各金融機構依法查詢。對惡意拖欠貸款的違約借款人采取限制措施，不予提供住房貸款、汽車貸款等金融服務；C對于連續拖欠還款行為嚴重的借款人，有關行政管理部門和銀行將通過新聞媒體和網絡等信息渠道公布其姓名、公民身份號碼、畢業學校及具體違約行為等信息；D嚴重違約的貸款人還將承當相關法律責任。57.有關學生勤工助學活動管理工作，以下表述正確的有ABCDA學生在學有余力的前提下，向學校提出勤工助學的申請B承受必要的勤工助學崗前培訓和安全教育，再由學校統一安排到校內或校外的崗位上進展勤工助學活動。C不得安排學生參加有毒、有害和不安全的生產作業以及超過身體承受能力、有礙安康的勞動。D任何單位和個人未經學校同意，不得聘用在校學生打工。58.大學生思想政治教育工作隊伍主體是ABCA學校黨政干部和共青團干部B思想政治理論課和哲學社會科學課教師C輔導員和班主任D學生骨干和學生黨員E專業課教師三、填空題1.輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應該努力成為學生的人生導師和知心朋友。2.高校輔導員實行學校和院〔系〕雙重領導，學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門。院〔系〕對輔導員進展直接領導和管理。3.高校輔導員隊伍建設應重點做好“五關〞，即嚴把入口關，加強培養關，注重使用關，暢通出口關，嚴格考核關。4.《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，大學生思想政治教育要把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教育與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合。5．高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。6．國家實行學位制度。學位分為學士、碩士和博士。7．凡受警告以上〔含警告〕處分的學生，取消當年所有評獎評優、申請困難補助、勤工助學、助學貸款等資格。8．學校應當對在校學生進展必要的安全教育和自護自救教育。應當按照規定，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患。9．學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。10．高等學校專職輔導員專業技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，_學生工作_、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。11．輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成局部，具有教師和干部的雙重身份。12．我國公民基本道德標準:愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，_敬業奉獻_。13．《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要促進大學生思想道德素質、科學文化素質和安康素質協調開展，引導大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。14．《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，高等學校__思想政治理論課課程是大學生思想政治教育的主渠道。15．班級、黨團組織是高校大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、_自我管理_、自我服務的主要組織載體。16．高校學生日常思想政治教育是對高校學生的政治素質、思想品德、_心理安康以及其他教育進展潛移默化影響的一種教育手段。17．《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，_社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、奉獻社會、鍛煉毅力，增強社會責任感具有不可替代的作用。18.高校輔導員工作從業務上可以分為思想政治教育、班級〔樓〕管理、輔導咨詢服務三大塊內容。19.大學生的心理問題具有不同的層次，因此，幫助大學生解決心理問題也應該建設一個分層次的工作機制。構建學生、學生工作干部和心理咨詢專業人員三級工作機制是落實大學生思想安康教育工作的重要保證。20.教育部、共青團中央在《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》中指出，要組建一支政治可靠、知識豐富、數量充足并熟悉網絡語言特點和規律的網上評論員隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，吸引學生點擊和跟帖，有效引導網上輿論。21．輔導員開展公民道德教育的重點是“從大處著眼、從小處著手〞。從大處著眼是指開展理論教育，從小處著手是指開展實踐活動教育。22.大學生素質教育的基本內容應該包括五個方面：思想道德素質、科學文化素質、專業素質、心理素質和身體素質。23.2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦下發《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位方案的通知》，聯合啟動實施“特崗方案〞，公開招聘高校畢業生到“兩基〞攻堅縣農村義務教育階段學校任教。特崗教師聘期一般為3年。24.2008年，中組部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯合出臺了《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見(試行)》，規定選聘的高校畢業生在村工作期限一般為2-3年。25.大學生作為一個特殊的群體，在擇業就業過程中尤其需要關注的法律有《勞動法》、《勞動合同法》、《教師法》、《教育法》、《公務員法》以及《就業促進法》等。26.社會保險是指國家通過立法強制實行的，對勞動者因年老、工傷、疾病、生育、殘廢、失業、死亡等原因喪失勞動能力或暫時失去工作時，給予勞動者本人或供養直系親屬物質幫助的一種社會保障制度。社會保險包括：養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險和生育保險。27.《就業協議書》是學校和地方就業主管部門制定就業建議方案的基本依據，從而保證就業方案的落實和實施。28.隨著社會的開展，安康的內涵和外延也發生了重大的變化，安康是一種在生理、心理和社會三方面的完滿狀態,而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態。29.心理不安康與心理安康并非涇渭清楚的對立兩極，而是一個連續的狀態。30.心理問題的一般原因包括：生物學原因，認知原因，社會原因。31.弗洛伊德認為人格是一個動力系統，由本我、自我和超我三個心理構造組成。32.馬斯洛認為，人的需求有五個層次，分別是生理需要、安全需要、愛的需要、自尊的需要和自我實現的需要。33.目前我國的死亡率最高的三大疾病是心血管、腦血管、惡性腫瘤，這三者與不良的心理社會因素密切相關。34.當刺激事件打破了有機表達有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。35.一般來說，動機水平與工作效率的關系呈倒“U〞型。36.上網成癮全稱是“互聯網成癮綜合癥〞，是一種心理障礙。37.有時我們不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比方是去上學好事去工作是去玩游戲還是去看書當人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現心理沖突這一種心理現象。38.大學生心理安康日是每年的5月25日，含義是“39.鄧小平理論的精華是解放思想、實事求是。40.在中國共產黨的關心和領導下，中國社會主義青年團于1922年5月州召開了第一次全國代表大會。這次大會的召開標志著中國社會主義青年團的正式建設。41.1925年1月，在上海召開的中國社會主義青年團第三次代表大會作出決定：將中國社會主義青年團更名為中國共產主義青年團。42.共青團的團旗、團徽是1959年43.中國共產主義青年團的組織制度是民主集中制。44.歷史上第一個在共產黨領導下成立的先進青年組織是俄國共產主義青年團。45.1994年3月5日和6日，團中央、全國青聯、全國學聯在傳統的“學雷鋒活動日〞發起了“青年志愿者學雷鋒奉獻日〞活動。46.“兩個全體青年〞是指力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年。47.團中央的機關報是《中國青年報》。48.國際志愿者日是12月49.開展18歲成人儀式教育活動突出的主題是公民?責任?希望。50.共青團中央、全國青聯授予青年的最高榮譽稱號是中國青年五四獎章。51.綠色“希望工程〞是指保護母親河行動。52.將5月4日規定為“中國青年節〞53.團內的“三會一課〞指的是支部委員會、支部團員大會、團小組會和團課。49.學生在宿舍不能亂拉電線、亂接電源、違章使用電器、生火做飯、亂扔煙頭，主要目的是切斷著火的火源條件。48.新生入學后三個月內，學校按照招生規定進展政治、文化、安康復查。復查合格者注冊，取得學籍。50.被稱為經濟邪教的是傳銷。51.國家標準〔GB2893－82〕中規定的四種安全色是紅、藍、黃、綠。52.貸款學生考取研究生，并辦理了展期手續，其讀研期間的貸款利息由財政支付。53.國家獎學金申請表格填寫對推薦人的要求是必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦。54.國家對符合條件的應征入伍高校畢業生，每學年補償學費或代償國家助學貸款本息的標準是每學年最高不超過6000元。55.家庭經濟困難認定工作堅持的原則是民主評議和學校評定相結合。57.國家助學貸款有校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款兩種形式。58.國家獎學金資金來源是中央財政。59.國家每年下達的國家勵志獎學金、國家助學金指標分別是在校生總人數的3%和20%。60.假設貸款學生考取研究生，必須在畢業前辦理展期手續。61.國家設立高等學校學生勤工助學基金和貸學金，并鼓勵高等學校、企業事業組織、社會團體以及其他社會組織和個人設立各種形式的助學金，對家庭經濟困難的學生提供幫助。62.高校學生資助工作從獎、貸、助、補、減方面構成多元化資助體系。63.貸款學生從畢業后次月一日開場需自付利息。64.貸款學生在校期間的貸款利息由財政支付，學生本人不需支付。65.生源地信用助學貸款性質是信用貸款，不需要擔保或抵押。66.已經申請并獲得國家助學貸款的學生不得再申請生源地信用助學貸款。67.加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，嚴密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為根基，以大學生全面開展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面開展的社會主義合格建設者和可靠接班人。68.四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家存在開展的政治基石。69.全心全意為人民謀利益是建設有中國特色社會主義全部工作的出發點和落腳點。70.共青團的基本任務是：以共產主義教育青年，幫助青年用馬列主義、毛澤東思想和現代科學文化技術知識武裝自己，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義事業接班人。71.影響當代大學生思想特點的因素是:社會時代的大背景、家庭環境的熏陶、地域特征的延續、不同年級的特點、學生自我主觀因素的影響。72.為保證剛考入大學的貧困家庭學生能夠順利入學，近幾年，教育部規定各高校都必須建設綠色通道制度,即對錄取入學，一律先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取措施予以資助，保證不因學費而無法入學。73.心理咨詢是解決大學生心理問題的重要途徑，是高校心理咨詢機構的根基性工作。一般認為，心理咨詢具有四個方面的功能：教育功能、開展功能、保健功能和治療功能。四、問答題問題1：若何對待大學生的戀愛問題。答：首先，要相信他們。大學生已經是成年人，他們的戀愛屬于正常現象，他們會對自己的選擇負責。第二，要引導他們。大學生的身心還不是很成熟，尤其是社會經歷缺乏，所以一定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。第三，要幫助他們。對于學生戀愛過程中出現的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的安康成長和成才。問題2：新時期高校輔導的角色定位是什么角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生開展的導航者、生活心理的關心者〕1、學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。2.大學生的人生導師。3.大學生安康成長的知心朋友。問題3：高校輔導員的要求有哪些1、認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；2、遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生安康成長與成才；3、主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；4、定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；5、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力.問題4：高校輔導員的職責有哪些1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國***領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅決信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅決信念；2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生抑制困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、安康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進展教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；5、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；6、以班級為根基，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；7、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。問題5：輔導員應該具備的素質1、政治素質：堅決的政治立場；強烈的事業心、責任感；無私的奉獻精神。2、業務能力a、要具備“三心〞細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。b、對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。c、分析當今社會的開展趨勢，掌握大學生的開展動向，從而為學生更好的服務。〔或者答復：具有過硬的思想政治素質；高尚的道德素質；較強的綜合業務素質；良好的安康素質。〕問題6：輔導員工作的意義〔為什么重視輔導員工作〕1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否安康成長。2、學校的改革、開展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲藏人才的平臺。問題7：若何理解輔導員自我完善與開展的重要性與必要性1.是適應大學生思想政治教育環境變化的必然要求；〔1〕國家進步、民族復興、社會開展的需要；〔2〕信息時代思想政治教育工作的需要；〔3〕高校教育管理體制改革的需要；2.是促進大學生全面成長成才的必然要求〔1〕準確把握大學生思想特點的需要；〔2〕做好大學生教育、管理、服務工作的需要；3.是加強輔導員隊伍專業化、職業化的必然要求問題8、輔導員自我完善與開展有哪些途徑與方式1.通過學習全面提升自身素質〔1〕學習政治理論〔2〕學習政策法規〔3〕學習專業知識〔4〕學習工技能2.通過實踐全面提高自身能力〔1〕通過實踐養成安康的人格特質〔2〕通過實踐不斷創新工作思路〔3〕通過實踐來提高業務素質〔4〕通過實踐來提升團隊精神與交往能力3.通過思考和總結升華思想理念〔1〕增強使命感〔2〕提升責任意識〔3〕樹立終身學習觀念〔4〕正確認識和開展自我問題9：若何對待輔導員開展前景若何進展自我完善1.黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具開展潛力的事業。2.社會各界的認同說明輔導員是一種受人尊重的職業。3.輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的開展前景〔1〕輔導員素質在不斷提高〔2〕輔導員從業經歷讓人受益終身〔3〕輔導員后續開展具有充分的空間和時機。問題10：若何做好輔導員，有什么規劃首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字家庭情況性格特點優勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本〞才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的“三感〞：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力，就能發揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。在這兩個前提下,從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。問題11：學生輔導員在心理安康教育方面可以做哪些工作〔加強和改進大學生心理安康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是〕1.宣傳普及心理安康知識，幫助大學生認識安康心理對成長成才的重要意義。2.介紹增進心理安康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神。3.解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題。4.傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強抑制困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。問題12：現在學生思想狀況有什么特點正面：讀書改變命運一類思想活潑。創新意識強負面：就業壓力帶來的急躁、社會現實帶來的功利、存在環境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理安康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化面對這些挑戰，現在的輔導員該若何做思想教育。社會實踐。樹典型、立典范物質精神獎勵。問題13：不同年級的大學生在思想特點上存在哪些共性和差異性共性：1、思想政治狀況的主流積極、安康、向上，但出現多樣性、務實功利的傾向。2、民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性特點。3、公民道德觀基本取向安康向上，但有知性脫節現象。4、積極進取精神突出的同時，心理承受能力和心理調節能力亟待增強差異性：大學生的思想變化是一個動態系統，不同年級學生特點不同，面臨的問題不同，對其思想形成和開展有不同層面的影響。1.一年級大學生處于過渡適應階段，思想單純，可塑性和可變性很強。2.二年級學生基本適應了大學的學習和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大局部學生對自身定位和開展目標有初步規劃。3.三年級學生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩定，學生差異性增大，分化明顯。4.四年級學生世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。問題14：你所帶班級的文化建設現狀若何班級的核心精神是什么班級文化建設對學生成長和學生工作有何作用答：班級的核心精神是文化。如果說開展班級和黨團組織的隊伍建設、制度建設是在增加集體的“智商〞，那么文化建設就是在致力于班級和黨團組織“情商〞水平的提高。班級文化建設是一種價值觀建設，文化建設可以通過非權力性因素和非技術化手段來提升班級的管理水平和育人水準。文化是班級的靈魂，它滲透于班級建設的方方面面，貫穿于班級成長的始終。班級文化體系在制度建設、各類活動、班級風氣、寢室文明、學生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動創新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化。問題15：影響當代大學生思想特點的因素是什么答：1.社會時代的大背景；2.家庭環境的熏陶；3.地域特征的延續；4.不同年級的特點；5.學生自我主觀因素的影響問題16:把握大學生思想特點的常用方法有哪些答：1.日常觀察〔直接觀察---間接觀察；定性觀察---定量觀察；主題觀察---轉向觀察；描述觀察—分析觀察〕2.個別談心法〔接近性談心；了解性談心；幫助性談心；安慰性談心〕3.活動檢驗法〔宏觀檢驗—微觀檢驗；動態檢驗—靜態檢驗；單項檢驗—綜合檢驗〕；要考慮幾個方面：〔思想素質，道德素質，心理素質，智能素質〕4.理論學習法問題17：若何把握入學教育的特點，有效地開展教育活動答：1.入學教育的重要意義：〔1〕.入學教育是大學生適應角色變化的需要。〔2〕入學教育是大學生適應生活變化的需要。〔3〕入學教育是大學生適應學習變化的需要。〔4〕入學教育是大學生適應交往變化的需要。〔5〕入學教育是大學生適應管理變化的需要。2.入學教育的主要內容：〔1〕愛校教育是穩定學生思想的根基。〔2〕專業思想教育是穩定學生思想的關鍵。〔3〕法規校紀教育是學生標準管理的重要教育形式。〔4〕適應教育是引導學生適應新環境的重要內容。〔5〕理想信念教育是學生保持長久精神動力的源泉。3.入學教育的基本方法〔1〕課堂教育法；〔2〕活動教育法〔3〕環境陶冶法；〔4〕典范示范法；〔5〕問卷調查法問題18：國務院出臺的解決大學生就業的6項舉措1.鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業；2..鼓勵重大科研工程聘用高校畢業生；3.鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役；4.優化人才培養構造，加強專業型、應用型人才培養；5.強化高校畢業生就業服務和就業指導；6.大力提升高校畢業生就業能力19、畢業教育的基本方法和主要內容主要方法：1.結合形勢與政策教育2.結合專業教育3.結合典型教育；4.結合實踐教育。5.利用情景教育主要內容1.擇業觀教育是畢業教育的思想觀念內容。2.職業道德教育是畢業教育的思想修養內容。3.能力素質培養是畢業教育的業務技能內容。4.就業指導是畢業教育的擇業技能內容。問題20：大學生職業生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容答：認識自我、認識職業環境、職業決策、提升求職技巧、就業政策問題21：結合自己的工作實踐，輔導員應當若何充分利用校園文化的特點發揮其育人作用大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產生著潛移默化的持續性影響。校園文化的特征：〔1〕校園文化的繼承性與創新性；〔2〕校園文化的相互交融性。〔3〕校園文化的高雅性和多元性；〔4〕校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種育人功能表達在以下幾個方面：〔1〕有助于提高大學生的思想境界；〔2〕有助于促進大學生的心理安康；〔3〕有助于標準大學生的日常行為；〔4〕有助于開拓大學生的綜合素質。問題22：在學生日常學習和生活中若何不斷創新思想政治教育方式方法答：1.努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑〔1〕深入開展社會實踐；〔2〕大力建設校園文化；〔3〕主動占領網絡思想政治教育新陣地；〔4〕開展深入細致的思想政治工作和心理安康教育；〔5〕努力解決大學生的實際問題；2.充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用。〔1〕發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生的思想政治教育工作；〔2〕發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育；〔3〕依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育；問題23：日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課若何相互協調、共同促進答：1.形勢與政策教育主要包括：基本理論、基本形勢、熱點問題三局部。〔1〕基本理論教育是形勢與政策教育的根基。〔2〕基本形勢教育是形勢與政策教育核心內容。〔3〕熱點問題教育是形勢與政策教育的有益補充。2.形勢與政策教育必須根據教學的需要和學生的特點，采取靈活多樣的教學方式方法，比方采取系統講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合，課堂教學與課外討論、交流相結合，正面教育與學生自我教育相結合等。要取得好的效果，須重點做好以下幾個方面的工作：〔1〕關注學生思想實際，提高針對性。〔2〕關注國際國內時事，提高時效性。〔3〕整合學科人才資源，提高知識性。〔4〕創新教育形式手段，提高有效性。問題24：學生日常思想政治教育的基本原則答：1.教育引導與行政管理相結合，以教育引導為主。2.顯性教育與隱性教育相結合，以隱性教育為主。3.外在教育與自我教育相結合，以自我教育為主。4.正面教育與反面教育相結合，以正面教育為主。問題25、學生日常思想政治教育的關鍵環節答：1.“兩個著力點〞是開展學生日常思想政治教育的突破口。〔學籍管理和學生宿舍〕2.“五個環節〞是開展學生日常思想政治教育的有利時機。〔獎懲評定過程、重大節假日和紀念日、學生出現困難時、學生有意見和建議是、學生出現思想情緒時〕問題26：校園文化的基本形態：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化27、構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化開展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質教育為根基，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設表達社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為開展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區和輻射源。2.基本理念：〔1〕以人為本；〔2〕求實創新；〔3〕明禮誠信；〔4〕文化活力3.基本任務：〔1〕建設校園政治文化是靈魂；〔2〕建設校園道德文化是根基；〔3〕建設校園學術文化是核心；〔4〕校園文體活動是助推。問題28：結合自己的工作實踐，輔導員應當若何充分利用校園文化的特點發揮其育人作用答：大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產生著潛移默化的持續性影響。校園文化的特征：校園文化的繼承性與創新性；校園文化的相互交融性；校園文化的高雅性和多元性；校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種育人功能表達在以下幾個方面：〔1〕有助于提高大學生的思想境界。〔2〕有助于促進大學生的心理安康；〔3〕有助于標準大學生的日常行為；〔4〕有助于開拓大學生的綜合素質。問題29：若何扎實推進高校校園文化的建設答：1.深入開展校風建設2.大力加強人文素質和科學精神教育3.精心組織校園文化活動4.積極開拓校園文化建設的新載體。問題30：學風建設是一個復雜的系統工程，需要教學、管理和學生系統等各方面的協調配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作為呢答：1.輔導員要以身作則；2.與班主任的協調配合3.與任課教師的溝通；4.拓展校系各種資源；5.調動學生自身的積極性；問題31：學風的組成要素：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氣氛、文明素養。問題32：學風建設的方法答：1.入學教育；2.高年級優秀學生學習經歷介紹會；3.設立宣傳陣地；4.學習方法交流會；5“一幫一〞互助小組；6.計算機的管理；7.考前教育與誠信教育；8.學生干部的選擇9.鼓勵課外學術科技活動問題33：在學分制條件下，若何加強學生宿舍管理工作答：實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環境和條件發生了變化，為了更好的發揮學生宿舍在人才培養中的輔助作用，有效的實現學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。1、要確立現代的管理模式,樹立以人為本的服務思想。本著“一切為了學生，為了一切學生〞的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺,讓宿舍的每一面墻都能“說話〞,使學生宿舍具有濃重的文化色彩。2、要建設一支高素質的高校學生宿舍管理隊伍,使他們要懂管理,還要懂教育,更要懂經營，這樣才能管好學生宿舍,帶好學生,適應社會化的要求。3、構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。實施完全學分制以后，學生工作的重心轉移到學生生活區，以學生宿舍為基本單位構建新的管理模式。4、加強學生宿舍組織建設,建設健全學生宿舍管理制度。5、強化宿舍的學習功能。6、建設適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。對學生按系分學區還是按年級分學區,低年級學生按年級為主,高年級學生按專業、學科為主較好。學生的興趣、愛好,只有在高年級才能明顯顯露,低年級學生往往更需要學校引導。7、利用學生宿舍成員的個體差異，拓寬學生知識面。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進學生開展思想和學習交流，相互啟發，取長補短，拓寬知識面，優化知識構造，實現全面開展。問題34：若何做好學生緊急事件預防應從哪幾個方面入手1.提高認識，立足平時。在學生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：〔1〕樹立“防不勝防也得防〞的觀念；〔2〕“樹立〞“管了沒用也要管〞的觀念；〔3〕樹立“說了不聽也要說〞的觀念2.從嚴過細，構建預警機制〔1〕建設組織有力、運轉高效、職責清楚的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡。〔2〕構建心理預警機制。〔3〕制定緊急事件應急處理預案。〔4〕完善日常工作機制。a.建設并逐步完善“重點人檔案〞，對可能發生情況的學生或事件做到心中有數〔學業方面；生活方面；擇業方面；治安方面〕。b.建設以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。c.完善信息溝通。d.建設心理安康協會，普及心理安康知識。e.簡歷每周信息通報制度。f.輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達緊急事件現場。問題35：當代大學生常見的心理問題有哪些你會若何處理當代大學生常見的心理問題包括以下六個方面：1、生活適應問題2、學習問題3、人際交往問題4、戀愛和性心理問題5、性格和情緒問題6、神經癥做為輔導員，我覺得應該從以下幾個方面進展處理：1、開展大學生心理問題篩查工作，建設大學生心理檔案。對于有心理問題的同學，在學習、生活中給予多一點關注，幫助他們提高心理素質。2、開展形式多樣的心理安康教育宣傳活動，營造增進心理安康的良好氣氛。第一，開設心理安康方面的課程；第二，舉辦有針對性的講座和工作坊第三，舉辦心理安康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動；第四，建設學生、輔導員和心理咨詢教師三級工作機制。3、充分發揮專業心理咨詢服務的作用，對于心理問題較嚴重的同學，引導其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業的幫助。問題36：大學生心理咨詢的主要內容：心理安康與開展咨詢；學業與開展咨詢；擇業與開展咨詢心理咨詢有四個方面的功能：教育功能、開展功能、保健功能、治療功能問題37：學生輔導員在心理安康教育方面可以做哪些工作〔加強和改進大學生心理安康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是〕答：(1)宣傳普及心理安康知識，幫助大學生認識安康心理對成長成才的重要意義。(2)介紹增進心理安康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神。(3)解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題。(4)傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強抑制困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。問題38：輔導員應若何把思想教育工作和心理安康教育有機結合起來答：1.要把心理安康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖〞，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面開展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學生安康成長的良好氣氛。2.充分發揮課堂教學在大學生心理安康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理安康教育，發揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理安康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。問題39、加強和改進大學生心理安康教育的總體要求答：以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導，遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，開展心理安康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心安康素質協調開展。問題40：加強和改進大學生心理安康教育的基本原則答：(1)堅持心理安康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優化心理素質，又要幫助大學生培養積極進取的人生態度。(2)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理安康教育，更要根據不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理安康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理安康水平。(4)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調適能力。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理安康教育，又要為大學生辦實事辦好事。問題41：若何應對學生的戀愛問題存在的戀愛問題：1、戀愛學生的人數在急劇增加，低年級參與人數在增加，出現低齡化趨勢。2、戀愛期間性行為增多。3、學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業；也有的大學生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。對策：1.加強愛情觀教育,引導學生樹立正確的愛情觀。2.大力加強校園文化建設,倡導校園文明行為。安康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養大學生安康情操,珍視快樂人生的良好方式。3.加強學風建設,注重輿論引導。要幫助大學生樹立遠大的理想,告誡他們要以學業為重,人生中很多階段不容錯過,而大學的學習階段更是應該珍惜,學校應大力宣傳和表彰努力學習、積極工作的學生典型,引導學生把主要精力投入學業。問題43：學生早戀自殺若何辦微觀：1、找學生談心，啟發。2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：1、從學校的愛情心理教育，培養學生安康樂觀的愛情觀2、建設危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承當一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。問題44：談一談你對網絡兩面性與大學生成長關系的理解答：1.網絡對大學生的成長成才具有促進作用：〔1〕共享信息，及時更新，有利于知識構造的完善；〔2〕開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成；〔3〕開展個性，促進創新，有利于自主意識的加強；2.網絡對大學生的安康成長帶來消極影響：〔1〕在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化；〔2〕在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；〔3〕在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化；問題45：談談若何應對大學生網民?〔輔導員若何教育引導學生正確應對在現實世界和虛擬世界中的行為差異〕當今社會，網絡與大學生成長之間的關系日益密切，大學生是網絡用戶中的重要群體，網絡成為大學生學習生活的重要空間。網絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的安康成長帶來消極影響。因此，要對大學生的網絡行為進展有效的引導。1、加強教育引導，營造良好氣氛。①加強網上輿論引導，②開展網絡文明建設活動，③重視網絡法制宣傳和教育。2、建設監管體系，約束網絡行為3、引導學生自我教育，強化自律意識。a.樹立大學生的網絡文明意識，b.提高大學生運用網絡的能力，c.成立大學生網絡文明自律組織。問題46：學生沉迷網絡若何辦微觀：1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氣氛。在學生入校之初就對學生進展正確使用網絡的教育和安康的網絡大賽。2、開展豐富的第二課堂活動，3、建設危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育問題47：作為輔導員，若何認識和利用網絡這一學生教育和成長開展的新平臺應該具備什么樣的素質和能力答：1.搭建教育平臺，引導學生安康成長〔1〕變“單向灌輸〞為“雙向互動〞；〔2〕變“權威壓服〞為“循訊善誘〞〔3〕變“簡單說教〞為“豐富多彩〞2.搭建服務平臺，滿足學生開展需要；〔1〕提供信息服務，關愛學生成長〔2〕提供交流服務，呵護學生心靈3.搭建管理平臺，加強學生日常管理；〔1〕建設學生信息數據庫系統〔2〕建設起完善的制度平臺；〔3〕建設日常管理工作的網絡平臺〔3〕建設日常管理工作的網絡平臺4.建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍；〔1〕主動學習網絡知識；〔2〕以平等的心態進展交流；〔3〕掌握使用網絡語言；問題48：做為一名學生輔導員，你若何幫助班中的貧困生貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現幫困助人工作由簡單的“經濟資助〞向“育人成才〞轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進展：1、以素質拓展為依托，促進學生保持心理安康由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態，促進他們全面開展。2、以助學貸款為契機，培養學生老實守信品質由于受各種因素的影響，局部大學生的誠信意識比較淡薄。我會利用助學貸款的時機，對貧困生進展老實守信教育。3、以勤工助學為載體，培養學生自強不息精神。問題49：對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該若何從他自身和同學那里了解真實情況答：1.從多種途徑了解情況：〔1〕由本人反映家庭經濟情況；〔2〕縣民政局、鄉鎮政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；〔3〕班主任、同學、室友反映情況；〔4〕通過調查飯卡等的消費情況了解學生平時的生活水平。2.在確定貧困生是要持慎重態度，應通過日常談話，側面了解等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。問題50：在對自尊心極強的貧困學生進展物質援助的同時，應若何做好心理方面的工作，幫助他們消除顧慮，重新找回抑制困難的信心答：在幫困過程中，實現幫困助學工作由簡單的“經濟資助〞向“育人成才〞轉變。要把握物質資助和精神鼓勵相結合的原則，表達在：1.以素質拓展為依托，促進學生保持安康心理；輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心貧困學生的心理安康，通過開展心理安康教育和輔導，幫助他們抑制心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理安康，促進他們的全面開展。2.以助學貸款為契機，培養學生老實守信的品質；3.以勤工助學為載體，培養學生自強奮斗的精神。問題51：若何解決學生在學習上遇到的困難要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。第二，針對不同的問題做出不同的處理。對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優秀生做經歷交流，將自己學習的珍貴經歷傳授給低年級同學；在每一次考試完畢時，都組織學生開學習經歷交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進展學習方法上進展指導，讓學生探索適合自己的學習方法。對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最后到達目標。對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的教師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，到達大學生應具備的文化素質。對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業心理機構進展治療，防止因學習問題造成其它方面的不良后果。最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、開展各方面能力的同步進展。另外，還要積極引導學生調整好心態，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持安康的心理。問題52：學生作弊若何處理微觀：1、對該學生的教育2、對其他學生的教育座談宏觀：1、注重誠信教育：環境學院舉行此次“誠信宣誓儀式〞目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個老實守信、按時還款的良性循環體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用。問題53：如果學生中間發生糾紛你會若何處理首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類是對某一具體事情看法的沖突，還是長期人際矛盾的爆發其次，對于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際矛盾的爆發，要根據雙方的性格和情緒特征，生活習慣和思維上的差異，認真分析他們之間的基本矛盾在哪里，然后采用個別談心的方式，引導雙方學會理解、包容和友善。最后，事后一定要做好“追蹤總結〞，對他們之間的關系進展跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或過失，及時總結經歷，以防下次再發生類似事件。問題54：若何批評學生?首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比方考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中到達教育學生的目的。問題55：若何幫組有自殺傾向的人1、保持冷靜，耐心傾聽；2、讓學生說出自己內心的感受；3、要無條件接納學生，不對其做任何評價；4、不要試圖說服學生改變自己的感受；5、詢問學生是否有自殺的想法或具體方案；6、相信學生所說的話，任何自殺跡象均應認真對待；7、不要容許對學生的自殺想法予以保密；8、讓學生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持；9、要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承當幫助學生的責任。10、如果你認為學生即刻自殺的不安全很高，要立即采取措施；不要讓學生獨處；去除自殺的不安全物品，或將其轉移至安全的地方；陪其前往精神心理衛生機構，尋求專業人員的幫助。問題56：若何開展第二課堂第二課堂對于學生的成長成才有著不可替代的作用。充分開掘第二課堂的育人功能，對于塑造學生健全的人格，培養學生的綜合素質，形成安康向上的精神風貌具有重要的作用。開展第二課堂要從以下幾個方面做起：第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進展，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的根基。輔導員要做好學生干部的選拔和培養，通過他們發揮骨干帶頭作用，調動全體同學的積極性和主動性，從而發揮第二課堂對于學生成才的促進作用。第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。大學生的思想政治教育至關重要，第二課堂對于學生