精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第四課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)課題第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展單元第一單元學(xué)科歷史年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：夏、商、西周三代更替的基本史實(shí)，“西周的分封制”的主要內(nèi)容和作用過(guò)程與方法過(guò)程與方法：閱讀材料研讀、相關(guān)史事內(nèi)容；西周等級(jí)示意圖，認(rèn)識(shí)分封制。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)、理解朝代興衰和更替的規(guī)律，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心所向是朝代更替的規(guī)律。重點(diǎn)夏朝的建立與“家天下”。（2）西周的分封制難點(diǎn)理解分封制的內(nèi)容及作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課學(xué)生觀看《三字經(jīng)》視頻，導(dǎo)入夏商周三個(gè)朝代觀看視頻，思考問(wèn)題提高學(xué)生注意力，增加學(xué)生興趣講授新課一、夏朝的建立與“家天下”建立時(shí)間：約公元前2070年建立者：禹（開(kāi)國(guó)之君）建立意義：夏王朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，它的建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生思考：為什么說(shuō)夏朝不是部落聯(lián)盟而是國(guó)家了？建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄等，建立了比較完善的國(guó)家機(jī)器。部落聯(lián)盟是依靠血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的，所以夏朝不是部落聯(lián)盟而是國(guó)家。夏朝國(guó)家機(jī)器的作用是什么？奴隸主階級(jí)壓迫平民和奴隸的工具討論：我國(guó)從原始社會(huì)的氏族部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。禹死后，誰(shuí)成了夏朝的第二代國(guó)王呢？出示禹、伯益和啟的圖片出示材料益干啟位，啟殺之。——《竹書(shū)紀(jì)年》有扈氏不服，啟伐之，大戰(zhàn)于甘。……遂滅有扈氏，天下咸朝。——《史記·夏本紀(jì)》此文獻(xiàn)的大意是：?jiǎn)⒑髞?lái)殺死了伯益，打敗了反對(duì)他的有扈（Hù）氏，還把有扈氏的俘虜變成了放養(yǎng)牲畜的奴隸。啟繼父位是世襲制代替禪讓制，公天下變成家天下禪讓制：選賢與能，天下為公父死子繼王位世襲制天下為私兄終弟及“天下為公”變?yōu)椤疤煜聻樗健保霈F(xiàn)“家天下”公天下：指原始社會(huì)沒(méi)有剝削和壓迫，沒(méi)有貧富分化，人人平等，共同勞動(dòng)，共同消費(fèi)，被后來(lái)的儒家視為“天下為公”的理想社會(huì)。家天下：帝王把天下當(dāng)作自己一家的私有財(cái)產(chǎn)，進(jìn)行統(tǒng)治，世代相傳。“家天下”是指天下變私有，壟斷權(quán)力的出現(xiàn)。“公天下”指原始社會(huì)，沒(méi)有貧富分化，人人平等，共同勞動(dòng)、消費(fèi)的社會(huì)。夏朝為維護(hù)統(tǒng)治采取的措施1、建立軍隊(duì)2、制定刑法3、設(shè)置監(jiān)獄4、制定歷法，成為“夏歷”夏朝的中心地區(qū)主要在今山西南部、河南中西部一帶考古學(xué)者在洛陽(yáng)平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址—二里頭遺址二里頭遺址有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限。2、夏朝滅亡夏桀，又名癸，商湯把他謚號(hào)桀(兇猛的意思)。文武雙全，赤手可以把鐵鉤拉直，但荒淫無(wú)度，暴虐無(wú)道。在位52年（前1818—前1766），國(guó)亡，被放逐而餓死。為歷史上著名的暴君。夏桀的暴行有哪些？夏朝的滅亡說(shuō)明了什么道理？建造豪華宮室，征發(fā)百姓服勞役，不分晝夜飲酒作樂(lè)……二、商湯滅夏朝代：商朝建立者：湯時(shí)間：約公元前1600年都城：亳；約公元前1300年盤庚遷殷思考：商朝前期，都城并不固定，為什么商朝前期不斷遷都？為什么商朝又稱為殷朝？遷殷后商朝情況如何？遷都原因：受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響盤庚遷殷：疆域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)商朝為鞏固統(tǒng)治采取的措施？1、設(shè)置監(jiān)獄2、制定酷刑3、加強(qiáng)對(duì)奴隸和平民的控制商紂王是商朝的最后一個(gè)王商紂王的殘暴統(tǒng)治表現(xiàn)在什么地方對(duì)外征伐，耗費(fèi)國(guó)力修建豪華宮殿，盡情享受 對(duì)百姓征收繁重的賦稅施用酷刑（如：炮烙酷刑），殘害人民出示酒池肉林、炮烙之刑的圖片三、武王伐紂由牧野之戰(zhàn)的視頻導(dǎo)入同學(xué)們看過(guò)《封神榜》嗎，講述的是怎么回事呢《封神榜》講述的是關(guān)于武王伐紂的神話故事。周武王時(shí)，得到呂尚、周公等人的輔佐，周部落日益強(qiáng)盛牧野之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果分別是什么時(shí)間：公元前1046年地點(diǎn)：牧野結(jié)果：商朝滅亡，周武王建立西周，定都鎬京西周分封制目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì),鞏固疆土對(duì)象：宗親、功臣內(nèi)容：周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)作用：保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍諸侯具有較大的獨(dú)立性，需要向周王進(jìn)納貢物,并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封建內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”國(guó)人暴動(dòng)：周朝等級(jí)制度中的平民即“國(guó)人”。公元前841年，西周都城的平民舉行暴動(dòng)，趕走周厲王，史稱“國(guó)人暴動(dòng)”。西周從此走向衰落。出示國(guó)人暴動(dòng)的圖片周幽王時(shí)，朝政腐敗，社會(huì)各種矛盾激化出示烽火戲諸侯的圖片公元前771年犬戎攻入鎬京，幽王被殺。西周滅亡學(xué)生根據(jù)課本勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容學(xué)生思考討論學(xué)生閱讀材料學(xué)生勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容學(xué)生勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容學(xué)生思考學(xué)生勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)學(xué)生思考總結(jié)學(xué)生觀看視頻學(xué)生勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和小組合作能力培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力提高學(xué)生興趣課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們了解到了暴政會(huì)導(dǎo)致人民的反抗，朝代的滅亡，得人心者得天下，對(duì)我們現(xiàn)在具有很好