2025年成人高考《語文》現代文閱讀實戰演練試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（30分）要求：閱讀下列文章，完成下列各題。（一）閱讀下面的文字，完成1-3題。《背影》朱自清我與父親不相見已兩年余了，這是頗恨的事。家信漸漸的稀少起來，日里偶然遇見，也只草草點一點頭。晚上在燈光下會面時，我告訴他我景況，問他母親情形，他只略為點一點頭，并不多話。我也一樣。我想，他也許和我一樣，只覺得苦。但這只是一種假設的安慰。到夜間我尋思，加以追想，卻總是凄涼。我不能忘記的是他的背影，我的父親。我去南京上學，他送我到浦口車站。到那里，我下了車。看見父親，我便迎上去。他穿著粗布大馬褂，戴著大布帽，上邊還戴著一頂黑布小帽。我看見他戴著黑布小帽，便知道他一定帶著我的母親。我便上車去了。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里面沒人。”我再向外看時，他已經不見了。我便進來坐下，我的眼淚又來了。等車開時，他給我挑了一個座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我感謝他，他只說：“以后，你用功些，用功些。”車開了，他仍然站在那里，我看見他戴著黑布小帽，站在月臺上。從遠處看來，他只是一個小黑點。我看見他戴著黑布小帽，站著，我看見他戴著黑布小帽，突然看見他在面前，他的背影混在來來往往的人里。忽然他不見了。我找遍了所有的地方，也沒有找到。（二）閱讀下面的文字，完成4-6題。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者寫父親的形象，著重刻畫了父親的外貌和語言，對父親的形象進行了細膩的描繪。B.文章通過回憶父親送“我”去車站的過程，表現了父親對“我”的關心和疼愛。C.作者通過描寫父親的背影，表達了對父親深沉的愛和懷念。D.文章語言簡練，結構緊湊，情感真摯，富有感染力。2.下列對文本的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“背影”為題，既概括了文章的主要內容，又突出了父親的背影在“我”心中的重要地位。B.文章開頭寫“我與父親不相見已兩年余了”，是為了引出下文寫父親送“我”去車站的過程。C.文章通過對父親背影的描寫，表達了“我”對父親的感激和懷念。D.文章語言樸實無華，富有感染力，是一篇優秀的抒情散文。3.下列對文本的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過對父親外貌的描寫，突出了父親的形象特點。B.文章通過對父親語言的描寫，表達了父親對“我”的關心和疼愛。C.文章通過對父親背影的描寫，表達了“我”對父親的感激和懷念。D.文章語言簡練，結構緊湊，情感真摯，富有感染力。四、語言表達簡明、連貫、得體（15分）要求：語言表達準確、連貫、得體。1.請將下列句子改寫為陳述句。（1）他不能不承認這是他的錯。（2）難道你沒有聽見他在那里說嗎？2.請將下列句子改寫為反問句。（1）這難道不是顯而易見的事實嗎？（2）難道她不知道自己錯了？3.請將下列句子改寫為祈使句。（1）你應該立刻改正這個錯誤。（2）你一定要記住這個教訓。4.請將下列句子改寫為疑問句。（1）他這樣做，難道是正確的嗎？（2）她真的不知道這件事嗎？5.請將下列句子改寫為否定句。（1）他一定是知道的。（2）她不可能不知道。6.請將下列句子改寫為雙重否定句。（1）他不可能不知道。（2）她一定不是不知道。五、文學常識（15分）要求：根據所學文學常識，回答下列問題。1.《紅樓夢》的作者是誰？2.《三國演義》中被稱為“臥龍”的人物是誰？3.《水滸傳》中被稱為“及時雨”的人物是誰？4.《西游記》中被稱為“美猴王”的人物是誰？5.《駱駝祥子》的作者是誰？6.《駱駝祥子》中，祥子是一個怎樣的角色？六、古詩文默寫（20分）要求：根據提示，默寫下列古詩文。1.《離騷》中，“民生各有所樂兮，______。”2.《廬山謠》中，“______，白日依山盡。”3.《登鸛雀樓》中，“______，海內存知己。”4.《江雪》中，“______，孤舟蓑笠翁。”5.《夜泊牛渚懷古》中，“______，人生得意須盡歡。”6.《白雪歌送武判官歸京》中，“______，千樹萬樹梨花開。”本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成1-3題。1.A解析：A項中“對父親的形象進行了細膩的描繪”是正確的，因為文章中通過父親的外貌、語言和背影等細節描寫，展現了父親的形象。B項中“表現了父親對‘我’的關心和疼愛”也是正確的，因為父親在送“我”去車站的過程中，反復叮囑“我”注意安全，并關心“我”的學習。C項中“表達了對父親深沉的愛和懷念”也是正確的，因為文章最后提到“我”對父親的背影的懷念。D項中“文章語言簡練，結構緊湊，情感真摯，富有感染力”是對文章整體的評價，而不是對某個具體內容的評價，因此不正確。2.B解析：B項中“文章開頭寫‘我與父親不相見已兩年余了’”是為了引出下文寫父親送“我”去車站的過程，這是正確的。A項中“以‘背影’為題，既概括了文章的主要內容，又突出了父親的背影在‘我’心中的重要地位”也是正確的。C項中“通過對父親背影的描寫，表達了‘我’對父親的感激和懷念”也是正確的。D項中“文章語言樸實無華，富有感染力，是一篇優秀的抒情散文”是對文章整體的評價，因此不正確。3.D解析：D項中“文章語言簡練，結構緊湊，情感真摯，富有感染力”是對文章整體的評價，而不是對某個具體內容的評價，因此不正確。A項中“通過對父親外貌的描寫，突出了父親的形象特點”是正確的。B項中“通過對父親語言的描寫，表達了父親對‘我’的關心和疼愛”也是正確的。C項中“通過對父親背影的描寫，表達了‘我’對父親的感激和懷念”也是正確的。二、語言表達簡明、連貫、得體1.（1）這是他的錯。（2）你聽見他在那里說。解析：將否定句改為陳述句，即將“不能不”改為“是”，將“難道”去掉。2.（1）這難道不是事實嗎？（2）難道她不知道？解析：將陳述句改為反問句，即在句首加上“難道”，在句尾加上“嗎”，并將句號改為問號。3.（1）你應該改正這個錯誤。（2）你一定要記住這個教訓。解析：將陳述句改為祈使句，即在句首加上“應該”或“要”，并將句號改為感嘆號。4.（1）他這樣做，難道是正確的嗎？（2）她真的不知道這件事嗎？解析：將陳述句改為疑問句，即在句首加上“難道”，在句尾加上“嗎”，并將句號改為問號。5.（1）他可能不知道。（2）她可能不知道。解析：將陳述句改為否定句，即在句首加上“不”，并在“可能”前加上“不”。6.（1）他不知道。（2）她不知道。解析：將陳述句改為雙重否定句，即在句首加上“