《zhchshr》【教材分析】zh、ch、sh、r是部編版小學語文教材一年級上冊的內容，這一課是學生在學會平舌音的基礎上學習翹舌音，就以漢語拼音本身而言，內容比較枯燥，對剛入學的學生來說毫無吸引力，新教材在編排上考慮了這一因素設計了幫助學習聲母的情境圖和語境歌，把學習拼音字母寓于故事兒歌之中，寓學于樂，既增加了學習的情趣，又滲透了文化素質的教育。【教學目標】1.正確認讀聲母zh、ch、sh、r，讀準音，認清形。2.能正確書寫聲母zh、ch、sh、r?！窘虒W重難點】1.正確認讀聲母zh、ch、sh、r，讀準音，認清形。2.能正確書寫聲母zh、ch、sh、r?！窘虒W過程】一、復習檢查，引入新課1.卡片認讀：男生讀：zcs女生讀：zicisi發音時要注意什么？（發音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2.學習了平舌音，今天我們繼續學習翹舌音。翹舌音就是發音時要把舌頭輕輕卷起來。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）二、學習聲母和整體認讀音節1.教師出示聲母zhchshr（1）同學們觀察屏幕上的拼音，你有什么發現？（學生回答）前三個聲母是由兩個字母組成的。（2）你會認嗎？看誰記得快又好。后面都加了h，書寫時要靠攏。（3）你能試著讀一讀嗎？（學生試讀）“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來，頂住硬腭前部。2.看圖學習zhchshr→zh（1）小猴子是怎么樣在椅子上做什么呢？（小猴子坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。教師范讀，講解要領：要把舌尖翹起來。生編兒歌：織毛衣zhzhzh蜘蛛結網zhzhzh→ch（1）靠左邊的圖上畫著誰？它在干什么？（小刺猬坐在地上吃綠蘋果。）（2）讓我們把舌尖輕輕翹起來，一起來讀ch。教師范讀并提示：發ch時是要送氣的。（3）指名讀——開火車讀→sh（1）誰會念sh？（2）小猴子的上面是——小獅子；它蹲在哪兒？完整的說一說：（小獅子蹲在椅子的后邊）“獅”的聲母就是sh，板書sh（3）指名讀——開火車讀→r（1）出示圖片,同學們看這是什么？誰會用一個字說？太陽用一個字說是就“日”，“日”讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r、日。（2）看圖記形：你有什么好方法來認識記住r嗎？（3）星期天又叫什么？（星期日、周日）你能試著給“日”字組詞嗎？（4）出示ri,指名讀。日頭日光生日三、鞏固復習游戲鞏固區分平舌音和翹舌音。(手形游戲)小朋友伸出手，老師讀平舌音和翹舌音，如果聽到的是平舌音，就把手舉得平平的；如果聽到的是翹舌音，那么就把手翹起來。(師讀聲母，生做游戲)四、聲母書寫：1、四線格引入我們知道了四線格是拼音寶寶的家。今天我們學習的三個聲母寶寶怎么在四線格里寫規范、寫漂亮呢？【復習觀察方法】：一看有幾筆。二看住哪里。三看每一筆。2.學習書寫zh、ch、sh（1）通過觀察發現zh、ch、sh都是三筆寫成，占格和上格。書寫時要注意：兩個字母都要寫得窄一些，寫時要靠攏。（2）教師邊講解邊范寫。（3）學生描一個寫一個。3.學習書寫r（1）通過觀察發現板書r兩筆寫成，占中格；書寫時要注意在豎的靠上端向右寫一彎筆，筆畫要連貫。（2）教師邊講解邊范寫。（3）學生描一個寫一個。4.投影展示，學生