貴州省黔東南苗族侗族自治州2024-2025學年七年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。少數民族傳統文化，猶如中華民族的璀璨明珠，吸引著眾多游客走進歷史的長河，感受傳統文化的深厚底蘊。榕江縣“村超”持續火爆的背后，依靠的就是民族文化的吸引力。在人聲鼎沸的比賽現場，村民們在開賽前和中場休息期間以綠茵場為中心，亭亭玉立的苗族zǐ①妹、精神dǒusǒu②的老者、活潑可愛的孩子，輪番上場表演侗族琵琶歌、苗族蘆笙舞等民族文化節目，質樸純cuì③的歌聲在耳邊環繞，讓蒞臨的貴客們都隨聲附和起來。一時間，不管是當地人還是游客，不管是少數民族還是漢族，都沉浸在這歡樂熱鬧的氛圍中。1．根據上面文段的語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．亭亭玉立 B．質樸 C．蒞臨 D．隨聲附和二、名句名篇默寫（本大題共1小題）3．根據所給信息默寫相應內容。①牛背上牧童的短笛，這時候也成天在地響。

朱自清《春》②，洪波涌起。曹操《觀滄海》③，思君不見下渝州。李白《峨眉山月歌》④自古逢秋悲寂寥，。劉禹錫《秋詞》（其一）⑤《次北固山下》中，蘊含了時序變遷、新舊交替的詩句是“，”。⑥《<論語>十二章》中，闡述“學”和“思”辯證關系的句子是“，”。⑦古代詩歌中提及“動物”的詩句有很多，本學期也學過與“動物”相關的詩句是：“，。

”三、選擇題（本大題共2小題）4．下列文學、文化常識表述正確的一項是（

）A．《呂氏春秋》一書是呂不韋及其門客所編寫，《杞人憂天》就選自其中。B．古人稱謂有敬辭和謙辭之分，“惠存、垂詢、家慈、敝人”都屬于謙辭。C．史鐵生，中國當代作家，著有小說《務虛筆記》，散文《我與地壇》等。D．海倫·凱勒，美國盲聾作家，教育家、慈善家，代表作有《沙鄉年鑒》。5．小文想通過閱讀《朝花夕拾》來了解魯迅的求學經歷。你推薦他閱讀的篇目有（

）《朝花夕拾》目錄①《從百草園到三味書屋》

⑥《二十四孝圖》②《狗·貓·鼠》

⑦《藤野先生》③《父親的病》

⑧《五猖會》④《阿長與〈山海經〉》

⑨《范愛農》⑤《瑣記》

⑩《無常》A．①⑧⑨ B．③④⑥ C．②⑨⑩ D．①⑤⑦四、名著閱讀（本大題共1小題）6．《西游記》中，孫悟空共三次離開唐僧。第一次是因為孫悟空打殺了幾個強盜，唐僧嘮叨批評他，孫悟空一氣之下離開唐僧；第三次是孫悟空打死了幾個草寇，被唐僧趕走，給了六耳獼猴可乘之機。孫悟空第二次離開唐僧的原因是什么？五、現代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文，回答問題。我的白鴿①陳忠實（一）①夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。②我揚起雙手，拍出很響的掌聲，激發它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉眼就看不見了。③我走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節，而今又有我養的四只白鴿在山原河川上空飛翔。這一刻，世界對我來說就是白鴿。（二）④這一夜我失眠了，腦海中總是有兩對白色的精靈在飛翔。早晨起來晚了，我猛然發現，屋脊上只有一雙幼鴿。那對老白鴿呢？我不由得瞅瞅天空，不見蹤跡。我想，它們大約是捕蟲采食去了。直到鄉村的早飯時間已過，仍然不見白鴿回歸，我心里便有些惶恐不安。就在這當兒，老舅來了。⑤“白鴿回老家了，天剛明時。”我大為驚訝。昨天傍晚，老白鴿領著兒女初試翅膀飛上藍天，今日一早就飛回舅舅家去了。也就是說，它們來我家生產孵蛋哺育幼鴿的兩個多月里，始終沒有忘記故巢，或者說兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了。我舒了口氣：“回去了就好，我還擔心它們被鷹鷂抓去了呢！”⑥留下來的這兩只白鴿的籍貫和出生地與我完全一致，我的家園也是它們的家園。它們更親昵甚至更隨意地落到我的肩頭、手臂，不單是為著搶啄玉米粒兒。我揚手發出手勢，它們便心領神會地從屋脊上起飛，在村莊、河川和原坡的上空，做出種種酣暢淋漓的飛行姿態。這時，山嶺、河川、村舍和古原似乎都跳起舞來。我一次又一次抑制不住地發出慨嘆：這才是屬于我的白鴿！⑦直至慘烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的筆都在顫抖。那是秋天的一個夕陽燦爛的傍晚，河川和原坡被果實累累的玉米、棉花、谷子和各種豆類覆蓋著，人們也被即將到來的豐盈的收獲鼓舞著，村巷和田野里泛溢著愉快喜悅的聲浪。我的白鴿從河川上空飛過來，在接近西邊鄰村的大樹時，轉過一個大彎兒，就貼著古原的北坡繞向東來。當我忘情地沉溺于這最輕松、最愜意的一刻時，一只黑色的幽靈不知從原坡的哪個角落斜沖過來，撲向白鴿。白鴿驚慌失措地扇動翅膀重新疾飛，然而晚了，那只飛在前頭的白鴿被黑色幽靈俘掠而去。我眼睜睜地瞅著頭頂天空所驟然爆發的這一場弱肉強食，侵略者和被屠殺者的搏殺，只覺眼前一片黑暗。⑧侵略者是鷂子，這是家鄉人對它的稱謂，那是一種形體不大卻十分兇殘暴戾的鳥。老屋屋脊上現在只有一只形單影孤的白鴿。它有時原地轉圈，發出急切的連續不斷的“咕咕”聲，有時飛起來又落下去，剛落下又飛起來，似乎是驚恐不安。無論我怎樣拋撒玉米粒兒，它都不屑一顧，更不像往昔那樣落到我肩上。⑨過了好些日子，白鴿終于跳落到我肩頭。我的心竟然一熱，立即想到它終于接受那痛苦的現實而歸于平靜了。我把它握在手里，光滑潔白的羽毛使人產生一種神圣的崇拜。然而正是這一刻，我決定把它送給鄰家一位同樣喜歡鴿子的友人，他養著一大群信鴿。白鴿比較快地與這一群雜色鴿子合群了。我看見一群灰鴿子在村莊上空飛翔，一眼就能辨出那只雪白的鴿子，欣慰我的舉措的成功。⑩又一天，我在書桌前繼續文字的行程，窗外傳來了咕咕咕的鴿子的叫聲，便摔下筆，直奔后院。在那根久置未用的木頭上，臥著一只白鴿。是我的白鴿。它的一條腿受傷了，是用細繩子勒傷了的。殘留的那段細繩深深地陷進腫脹的流著膿血的腿桿里，我的心里抽搐起來。我找到剪刀剪斷了繩子，發覺那條腿實際已經勒斷了，只有一縷尚未腐爛的皮連接著。它的羽毛變成灰黃，頭上粘著污黑的垢，腹部粘結著干涸的鴿糞，翅膀上黑一塊灰一塊，整個兒污臟得難以讓人握在手心了。我自然想到，這只丟失歸來的白鴿是被什么人捉去了？它被人用繩子拴著，給自家的孩子當玩物？或者連他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鴿弄得這樣臟兮兮的，不知有多少臟手撫弄過它，卻根本不管不顧被細繩斷了的腿。?它死了，在第二天早晨，在它出生的后墻上的那只紙箱里，我在那一刻突然想到，它還不如被鷹鷂撲殺的結局。我想，我不會再養白鴿了。【注釋】①選自《告別白鴿》，（一）（二）均為節選，有刪改。7．下列選項中，在選文中未出現的一項是（

）A．丑陋的幼鴿被我嫌棄 B．老白鴿鼓勵幼鴿飛翔C．暴戾的鷹鷂撲殺白鴿 D．污臟的白鴿飛回院子8．選文（二）中四次告別白鴿，請概括其中兩次告別的情形及“我”的感悟。9．如何理解文中劃線句“這一刻，世界對我來說就是白鴿”？請借助鏈接資料并結合文章內容簡要分析。鏈接資料：陳忠實更偏愛于歌贊鄉情與鄉景。他的散文中描寫得最多的便是寧靜的鄉村景致，他用他經歷過苦難的目光打量著曾經給他無數生活體驗的原坡——灞河、老屋。因為這些東西承載著他的成長與記憶，是他曾經的生活。這些融入他散文的東西，是他生命的精神塊壘，是他對生活的再度體驗的思想凝鑄。10．文章末尾作者為什么會說“我想，我不會再養白鴿了”，請結合文章內容分析原因。閱讀下文，回答問題。盲盒消費①①盲盒，最初源自日本，里面通常裝的是動漫、影視作品的衍生玩偶，或者是由設計師獨立造型的玩偶。之所以叫盲盒，是因為盒子上并沒有標注款式，買到哪一款、會不會買到同款都是隨機的。一般盲盒都會成系列售賣，每個盲盒內裝一款，款式之間的動作、表情、服裝都有細微變動，以便提升產品復購率。盲盒的單價不算高，一般在39至69元之間。盲盒的系列多，新品不斷；且每個系列中有“隱藏款”和“限量版”，很多時候，你即使一次性買了一大箱，也不一定能買到心儀款。②在一份《95后玩家消費榜單》中顯示，有近25萬消費者每年花費4萬元收集盲盒。另外，據報道，一對夫婦，4個月花了20萬元在盲盒上；一位60歲玩家，一年買盲盒花了70多萬。而一個正常售賣的盲盒價格并不貴，關鍵在于消費者購買的數量相當龐大。對此，旁觀者紛紛表示困惑。到底盲盒有何吸引力，為什么盲盒玩家對盒子里的玩偶如此上癮？從網絡論壇調查，得知可能影響盲盒玩家消費的因素有：③網友1：“我購買盲盒主要是為了盒子里的玩偶，外表可愛，做工優良很吸引我，單純沉迷于收集各式各樣玩偶。”④網友2：“抽盲盒感覺就像是抽獎，這種不確定性帶給我極大的刺激。有時我為了享受抽到隱藏款時的驚喜和滿足感而大量購買盲盒。”⑤網友3：“我喜好給玩偶改裝，在多次購買之后，會將手中不喜歡或重復的款式與其他玩家交換。形成了一條新型社交鏈條，也成為我難以抗拒的原因之一。”⑥有人高呼人生就像一個盲盒，你永遠不知道下一個會是什么驚喜，但不能無視盲盒營銷的副作⑦用。盲盒消費浪潮之下，存在涉嫌虛假宣傳、到手商品與宣傳不符、消費糾紛難以解決等問題。有地方消保委委托專業檢測機構對10件不同品牌的玩具盲盒產品進行檢測，結果發現其中8件有安全隱患，存在造成兒童呼吸道堵塞進而導致窒息的風險。打著“拆開有驚喜”的幌子，實際卻可能收獲無法預見的驚恐。⑧盲盒主要的消費者群體是未成年人和年輕人，他們容易被誘導非理性消費。在曝光的不少案例中，一些未成年人瞞著家長，甚至花費數萬元購買盲盒。為追逐一時體驗，無上限地盲目消費，甚至導致追逐攀比，無意間會助長青少年群體的奢靡之風。這對中小學生形成成熟、穩健、務實的消費觀極為不利。甚至為了迎合“流行趨勢”跟風購買，讓青少年群體不由得深陷其中，還有商家故意降低產品抽中概率，不斷刺激過度消費……這樣的盲盒營銷方式擊中了獵奇心態、攀比心理等人之“軟肋”。⑨未成年人在進行盲盒消費時，很多時候不是“真需要”，只是“超想要”。連一些成年人都無法基于自身經濟能力、消費需求和興趣愛好等，作出理智消費選擇，更何況未成年人涉世未深、懵懂無知，根本無法抵擋盲盒之誘惑。盲盒營銷不能“玩無止境”，更不能“盲無下限”。⑩清理盲盒消費亂象，法治手段不可或缺。上海曾發布《上海市盲盒經營活動合規指引》，明確未成年人保護機制，要求盲盒經營者不得向8周歲以下的未成年人銷售盲盒，向8周歲以上未成年人銷售盲盒商品應征得監護人同意。盲盒不是監管盲區，隨著未成年人保護機制從設立到逐漸完善，必將為進一步跟進執法、加強整治，提供重要依據。以嚴格監管為加持，盲盒營銷才能步入健康發展的軌道。?人為稀缺和抽獎模式帶火了盲盒。但，盲盒營銷作為一種創意商業模式，要獲得持續成長，最重要的是信守誠信商道。除了經濟利益，更不可缺少社會關懷。努力實現經濟效益和社會效益的雙贏，才是盲盒經濟健康發展的陽關大道。【注釋】①摘編自“人民網”等媒體資料，有刪改。11．下圖是對文章寫作思路的概括，最適合填入①處的是（

）A．盲盒營銷有哪些副作用 B．盲盒最主要的消費群體C．盲盒營銷能夠直擊人心 D．人們無法抵擋盲盒誘惑12．下列選項中，消費者最有可能產生盲盒消費行為的因素是（

）A．盲盒不算貴，每次都能抽中一樣的玩偶B．無法抗拒盲盒玩偶可愛與極低的抽中率C．享受抽到“隱藏款”時的驚喜與滿足感D．期待把改裝玩偶與拿到學校與同學攀比13．文中提到“未成年人在進行盲盒消費時，很多時候不是‘真需要’，只是‘超想要’”，為什么盲盒消費時會產生“超想要”的心理？請結合文章內容簡要分析。14．請你再補充一個“盲”的同音字，關聯兩字字義，擬寫宣傳標語，引導同學們不要沉迷盲盒消費，不超過25個字。盲宣傳標語：六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。《論語》十二章（節選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）姚文獻逸事①[元]蘇天爵姚文獻，字公茂。公自稚弱篤于孝敬，長力于學，晝則經紀②其家，向晦③則讀書，夜分不輟，母憂其身，每止之，乃塞窗，不使見燭，就枕必盡三鼓。宋翰林九嘉時有重名，方閑居許④，折行位⑤與之游。一日，賓會，錄事⑥以名召公，內翰怒⑦曰：“茂負佐王之畧⑧，豈可若是輕視之！”文獻曰：“同僚呼兒輩，宜然。”猶竟席不樂。其為前輩見推如此。【注釋】①選自《元朝名臣事略》，有刪改。②經紀：管理。③晦：傍晚。④許：許州（今河南許昌）。⑤折行位：降低輩份。⑥錄事：官職名，負責記錄事務的官員。⑦怒：憤怒。在古代，直呼其：“被視為不禮貌的行為。⑧畧：同“略”，謀略，智謀。15．兩段材料中，都未提及的“品質”是（

）A．忠信誠實 B．樂于助人 C．寬以待人 D．勤學好問16．文中姚文獻的言行是否符合“人不知而不慍，不亦君子乎”中所提出的“君子”的標準？請表明觀點并簡要分析。17．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（

）A．公自稚弱篤于孝敬

博學而篤志（《論語》十二章）B．晝則經紀其家

人不堪其憂（《論語》十二章）C．折行位與之游

禽獸之變詐幾何哉？（蒲松齡《狼》）D．豈可若是輕視之

若屈伸呼吸（《杞人憂天》）七、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。新晴①[宋]劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。【注釋】①選自《彭城集》。18．下列選項中，詩中可能出現的場景是（

）A．連綿細雨 B．友人暢談 C．微風拂面 D．挑燈夜讀19．詩人寫“風”寫得活潑有趣，請結合詩歌內容賞析。八、綜合性學習（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。為更好地與人交往，結交朋友，班級開展“有朋自遠方來”的主題學習活動。20．宣傳委員帶領同學布置“交友之道”展板，下列最適合放入展板的一項是（

）①其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。②真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。③交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。④君子欲訥于言而敏于行，持之以恒，其德方成。⑤益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。⑥君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。A．③⑤⑥ B．①②③ C．①③⑤ D．③④⑤21．小文擬寫了一則征友啟事，語文課代表在檢查時發現下面①—⑦的內容共有兩處語言文字運用不當，請找出并修改。征友啟事①大家好！我是小文。②一個活潑開朗、愛好廣泛的男孩兒。③《同門為朋，同志為友》，我很期待能交到志同道合的好朋友。④我向往的友情是“劉柳情誼”的肝膽相照，是“管鮑之交”的志趣相投。⑤如果你正好與我同氣相求，我們可以在主題班會時互贈“知己卡”共同交流。⑥期待周三下午第四節課在階梯教室開設的“交友有道”主題班會上收到你的“知己卡”。⑦等你喲！22．語文老師將“交友之道”主題學習活動評價表發給大家進行自評，請結合圖表，將說明補充完整，要求表達簡明、連貫、通順。“交友之道”主題學習活動評價表評價項目評價指標評價自我同學教師聽有禮貌地傾聽注意力集中能聽明白主要意思說大方得體地表達吐字清晰內容有條理注：評價等級分A、B、C、D四級。A——三項指標全部合格；B——達到兩項指標；C——僅達到一項指標；D——未達標本次“交友之道”主題學習活動互評表，從①這兩個項目進行評價。分別由自我、同學、教師三方進行評價。在“聽”這一評價項目中，要注意在主題班會中，是否②，注意力是否集中，是否能聽明白主要意思；在“說”這一評價項目中，要注意表達是否大方得體，③，表達的內容是否有條理。同時還要注意，評價等級分④級。如果小文在主題學習活動中，“吐字清晰”“內容有條理”這兩項達到指標，他的“說”這一評價項目就能得到⑤等級。最后，評價表中還可以增加班級和⑥這些被評價者的信息，讓老師能更快地找到填表的同學。九、作文（本大題共1小題）23．寫作表揚有口頭的，有書面的，有精神層面的，也有物質層面的。被表揚后的你，內心一定是開心的、溫暖的……你是否把表揚視為繼續前進的動力？請以“被表揚，很溫暖”為標題，寫一篇600——700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“被表揚”的具體事件。（2）詳略得當，充分表現“很溫暖”的心理活動。（3）有自己的發現、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿出現真實人名、校名等信息。

參考答案【答案】1．①姊

②抖擻

③粹2．D【詳解】1．本題考查字形。姊妹（zǐmèi）：指姐姐和妹妹，也可以用來泛指兄弟姐妹。還可以用來比喻關系親密的同類事物。抖擻（dǒusǒu）：作動詞時，有振動、抖動的意思；作形容詞時，形容人精神振奮、飽滿，也可形容事物富有生氣、充滿活力。純粹（chúncuì）：指不摻雜別的成分。也可形容思想、境界等純凈、無雜念。2．本題考查詞語運用。A.亭亭玉立：形容女子身材細長，也形容花木等形體挺拔。這里用來形容苗族姊妹，使用恰當；B.質樸：指樸實、不矯飾。這里用來形容歌聲，體現出歌聲自然、純真的特點，使用合理；C.蒞臨：來到、來臨，多用于貴賓。這里用于形容前來觀看“村超”的貴客，符合語境；D.隨聲附和：意思是自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，多含貶義。而文段中是說貴客們被現場質樸純粹的歌聲感染，跟著哼唱，是積極的、融入氛圍的表現，用“隨聲附和”不恰當；故選D。3．【答案】嘹亮秋風蕭瑟夜發清溪向三峽我言秋日勝春朝海日生殘夜江春入舊年學而不思則罔思而不學則殆示例：鄉書何處達歸雁洛陽邊/楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪/晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄/夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕭瑟、溪、殘、罔、殆”等字詞容易寫錯。古代詩歌中提及“動物”的詩句如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4．【答案】C【詳解】本題考查文學文化常識。A.錯誤。《杞人憂天》是中國戰國時期道家經典著作《列子》中記載的一則寓言；B.錯誤。“惠存”意思是請保存，屬于敬辭；“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問；D.錯誤。《沙鄉年鑒》是美國作家奧爾多·利奧波德創作的自然隨筆和哲學論文集，不是海倫·凱勒的作品；故選C。5．【答案】D【詳解】本題考查名著內容識記。①《從百草園到三味書屋》：全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性；②《狗·貓·鼠》：這篇散文首先回擊了“現代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的遠因；最后批判“中庸之道”，指出它的實質是縱惡養奸。作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”、軍閥統治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨；③《父親的病》：作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人，以兩個“名醫”的藥引一個比一個獨特，表現了某些中醫的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫們庸醫誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲；④《阿長與〈山海經〉》：此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。全文語言平實形象、處處流露著真情，在絲毫不帶造作的敘述中，將讀者帶入到了兒時作者的世界中，令人覺得特別可親；⑤《瑣記》：記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路。《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂（后改名為雷電學校）和礦路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望；⑥《二十四孝圖》：魯迅認為二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境；⑦《藤野先生》：作者在文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰斗精神；⑧《五猖會》：此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺；⑨《范愛農》：作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。全文語言樸素，感情真摯；⑩《無常》：描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺；根據題干“小文想通過閱讀《朝花夕拾》來了解魯迅的求學經歷”的提示，應從①⑤⑦⑨中任選三篇即可。故選D。6．【答案】第二次是孫悟空三打白骨精，唐僧認為他屢次三番打殺人，就趕走了孫悟空。【詳解】本題考查名著閱讀。孫悟空第二次離開唐僧是在“三打白骨精”情節中，原因如下：白骨精的欺騙。白骨精為了吃到唐僧肉，先后變成女兒、母親、父親來欺騙唐僧師徒。第一次變成一位年輕美貌的女子，孫悟空火眼金睛識破后舉棒就打，白骨精化風逃走，留下一具假尸體，唐僧認為孫悟空誤傷人命。第二次白骨精變成一位老婦人，拄著拐杖尋找女兒，孫悟空再次識破并打死了她，白骨精又用法術逃脫，只留下假身，這讓唐僧對孫悟空的行為更加不滿，覺得他濫殺無辜。第三次白骨精變成老公公，前來尋找妻女，孫悟空不顧唐僧阻攔，定住白骨精元神將其打死，白骨精現出原形，是一堆白骨，但唐僧肉眼凡胎，并不相信這是妖怪，只認為孫悟空連傷三命。豬八戒的挑唆。豬八戒在一旁煽風點火，在孫悟空打死白骨精變的人形后，他在唐僧面前不斷說孫悟空的壞話，說孫悟空故意行兇，把好人當妖怪打殺，讓唐僧更加堅信孫悟空野性難馴、濫殺無辜，從而下定決心趕走孫悟空。唐僧的固執與誤解。唐僧秉持著出家人慈悲為懷的信念，且肉眼凡胎無法識別妖怪的變化，他認為孫悟空的行為嚴重違反了佛教的戒律，是不可饒恕的罪過。即使孫悟空多次解釋這些都是妖怪，他也堅決不信，覺得孫悟空妖性難改，冥頑不靈，所以執意要與孫悟空斷絕師徒關系，將他趕走。【答案】7．A8．第一次告別：驚訝老白鴿操心兒女不忘老巢，我感動不已。第三次告別：崇拜白鴿接受了痛苦的現實而歸于平靜，將它送給友人，我心生敬意，欣慰舉措的成功。9．①原坡承載著作者的生活和生命記憶，白鴿是經作者養育和見證成長的美好生命（原坡見證作者的成長，作者見證白鴿成長，見證生命的成長）；②“這一刻”綠色的原坡和白鴿都充滿了生機，其中的自然之美和生命之美讓作者沉醉、熱愛（對原坡、對白鴿生命里的愛）；③作者的內心也因此獲得了寧靜，得到了慰藉，體現了人與自然和諧共生的喜悅（對人與自然和諧共生的喜悅）；（符合大意即可）10．①作者親眼看到自己心愛的兩只白鴿被撲殺和傷害，內心受到了刺痛。第一只白鴿被鷹鷂撲殺的慘烈瞬間讓作者內心顫抖，第二只白鴿被人類傷害讓作者內心充滿了憤怒與哀傷。②作者由此上升到對生命本身的關懷與尊重的思考，所以，不會再養白鴿了。（符合大意即可）【分析】這篇《我的白鴿》通過細膩的描繪，展現了人與自然、生命之間的深刻關系。作者通過對白鴿的多次告別，傳達了對歲月流逝、自然法則的無奈和感悟。白鴿象征純潔與希望，但在弱肉強食的自然規律面前顯得脆弱無力，最終的消亡令人唏噓。文章以鄉村景致為背景，悠遠寧靜，與現代生活形成強烈對比，體現了作者對故土的深厚情感和對生命短暫的感慨。【詳解】7．本題考查理解文章內容。A.結合第①段“夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀”，第②段“兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉眼就看不見了”可知，作者對幼鴿是贊賞的，“丑陋的幼鴿被我嫌棄”錯誤；故選A。8．本題考查內容理解和梳理概括。第一空，結合⑤段中“‘白鴿回老家了，天剛明時。’我大為驚訝。昨天傍晚，老白鴿領著兒女初試翅膀飛上藍天，今日一早就飛回舅舅家去了。也就是說，它們來我家生產孵蛋哺育幼鴿的兩個多月里，始終沒有忘記故巢，或者說兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了”可知，第一次告別：驚訝老白鴿操心兒女不忘老巢，我感動不已。第二空，結合⑨段中“過了好些日子，白鴿終于跳落到我肩頭。我的心竟然一熱，立即想到它終于接受那痛苦的現實而歸于平靜了。我把它握在手里，光滑潔白的羽毛使人產生一種神圣的崇拜。然而正是這一刻，我決定把它送給鄰家一位同樣喜歡鴿子的友人，他養著一大群信鴿。白鴿比較快地與這一群雜色鴿子合群了。我看見一群灰鴿子在村莊上空飛翔，一眼就能辨出那只雪白的鴿子，欣慰我的舉措的成功”可知，第三次告別：崇拜白鴿接受了痛苦的現實而歸于平靜，將它送給友人，我心生敬意，欣慰舉措的成功。9．本題考查理解句子的含義。要結合鏈接資料和文章內容分析。結合鏈接資料“陳忠實更偏愛于歌贊鄉情與鄉景。他的散文中描寫得最多的便是寧靜的鄉村景致”可知，陳忠實深愛鄉土和鄉村風景，散文中充滿了對于故鄉和生活經歷的留戀與贊美。結合第③段“我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節，而今又有我養的四只白鴿在山原河川上空飛翔”可知，白鴿在寧靜鄉村的飛翔是作者生命深層體驗的一部分，象征著自由、希望和對美好家園的向往與期盼。因此，作者在見證白鴿飛翔之時，感到世界和白鴿融合在一起，這一刻白鴿代表了他的全部世界。在這一刻，作者的注意力和情感完全被白鴿所吸引。鏈接資料“他用他經歷過苦難的目光打量著曾經給他無數生活體驗的原坡——灞河、老屋。因為這些東西承載著他的成長與記憶，是他曾經的生活”提到，作者珍視鄉村的自然景致和生活體驗，結合第③段“我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節，而今又有我養的四只白鴿在山原河川上空飛翔”可知，白鴿的飛翔使得作者對充滿生機的鄉村生活有了深厚的認同感和熱愛感。在這種情境下，白鴿不僅僅是具體的生物，更是承載著鄉村自然之美和生命之美的象征，它讓作者的心靈回歸到純凈和寧靜的狀態中。“世界”對于作者來說，被濃縮為白鴿的單一美好，這顯示了作者對生命靈動和自然景觀的熱愛情懷。結合第③段“我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節，而今又有我養的四只白鴿在山原河川上空飛翔”可知，“這一刻”與白鴿飛翔和家鄉美景結合，代表了生命和自然的美麗，鏈接資料提到“鄉情與鄉景”是作者的精神寄托，說明白鴿在此象征希望和寧靜。因此，“這一刻，世界對我來說就是白鴿”強調作者對生命、成長和自然的深情以及人與自然和諧共生的喜悅。10．本題考查理解文章內容。結合第⑦段“一只黑色的幽靈不知從原坡的哪個角落斜沖過來，撲向白鴿。白鴿驚慌失措地扇動翅膀重新疾飛，然而晚了，那只飛在前頭的白鴿被黑色幽靈俘掠而去。我眼睜睜地瞅著頭頂天空所驟然爆發的這一場弱肉強食，侵略者和被屠殺者的搏殺，只覺眼前一片黑暗”可知，當第一只白鴿被鷹鷂撲殺時，作者感受到自然界弱肉強食的無奈；結合第⑩段“它的一條腿受傷了，是用細繩子勒傷了的。殘留的那段細繩深深地陷進腫脹的流著膿血的腿桿里，我的心里抽搐起來。我找到剪刀剪斷了繩子，發覺那條腿實際已經勒斷了，只有一縷尚未腐爛的皮連接著。它的羽毛變成灰黃，頭上粘著污黑的垢，腹部粘結著干涸的鴿糞，翅膀上黑一塊灰一塊，整個兒污臟得難以讓人握在手心了。我自然想到，這只丟失歸來的白鴿是被什么人捉去了？它被人用繩子拴著，給自家的孩子當玩物？或者連他以及什么人都可以摸摸玩玩的？白鴿弄得這樣臟兮兮的，不知有多少臟手撫弄過它，卻根本不管不顧被細繩斷了的腿”可知，而第二只白鴿被人類傷害，則讓作者對人性和現實更加失望。兩次經歷讓作者感受到痛苦和無力，促使他決定不再養白鴿。結合作者對白鴿的熱愛和期望，這種打擊讓他對人與自然和諧共處的美好失去了信心。兩只白鴿的遭遇分別通過被捕殺和被人類不當對待呈現出來，這些事情讓作者對生命的脆弱和無奈有了深刻的理解和共鳴。結合第?段“它死了，在第二天早晨，在它出生的后墻上的那只紙箱里，我在那一刻突然想到，它還不如被鷹鷂撲殺的結局。我想，我不會再養白鴿了”可知，白鴿的遭遇讓他的內心受到極大沖擊，從而不愿意再養白鴿，這反映出一種不忍和無奈，及對生命本身更深層次的思考和敬畏。【答案】11．A12．C13．①盲盒消費讓未成年人追逐一時體驗，激起攀比心理；②不可預見性讓人感覺新鮮刺激，想要滿足好奇心；③為了拿到隱藏款、集齊全系列，非理性重復購買；④迎合“流行趨勢”跟風購買，不由得深陷其中。14．同音字：茫示例：盲盒消費要理性，茫茫人生勿盲目。（宣傳標語合理即可）【分析】《盲盒消費》通過介紹盲盒的起源、特征及消費情況，揭示了盲盒營銷成功抓住消費者獵奇心態和攀比心理的原因，說明了盲盒消費的廣泛影響和潛在問題。文章也指出盲盒營銷的不良后果，如虛假宣傳、安全隱患、誘發非理性消費等，強調法治監管的重要性。文章邏輯清晰，層次分明，通過具體事例和網友評論深入分析盲盒消費現象，最后呼吁平衡商業利益與社會責任，具有較強的啟示意義。【詳解】11．本題考查內容的概括。根據第⑥段“有人高呼人生就像一個盲盒，你永遠不知道下一個會是什么驚喜，但不能無視盲盒營銷的副作用。盲盒消費浪潮之下，存在涉嫌虛假宣傳、到手商品與宣傳不符、消費糾紛難以解決等問題”可知，文章在介紹完盲盒的概念和吸引力后，開始闡述盲盒營銷存在的問題，即副作用；故選A。12．本題考查內容的理解。根據第④段“網友2：‘抽盲盒感覺就像是抽獎，這種不確定性帶給我極大的刺激。有時我為了享受抽到隱藏款時的驚喜和滿足感而大量購買盲盒’”可知，享受抽到“隱藏款”時的驚喜與滿足感，會促使消費者產生盲盒消費行為；故選C。13．本題考查內容的理解。根據第⑦段“為追逐一時體驗，無上限地盲目消費，甚至導致追逐攀比，無意間會助長青少年群體的奢靡之風”可知，盲盒消費能讓未成年人追逐一時體驗，進而激起攀比心理，所以產生“超想要”的心理。根據第⑦段“盲盒主要的消費者群體是未成年人和年輕人，他們容易被誘導非理性消費”以及“這樣的盲盒營銷方式擊中了獵奇心態、攀比心理等人之‘軟肋’”可知，盲盒消費的不可預見性滿足了未成年人的獵奇心理，讓他們覺得新鮮刺激，想要滿足好奇心，從而“超想要”購買盲盒。根據第⑦段“還有商家故意降低產品抽中概率，不斷刺激過度消費”，可知，消費者為了拿到隱藏款、集齊全系列而不斷非理性重復購買。根據第⑦段“甚至為了迎合‘流行趨勢’跟風購買，讓青少年群體不由得深陷其中”可知，未成年人會為了迎合“流行趨勢”跟風購買，不由得深陷其中。14．本題考查設計標語。本題要思考“盲”的同音字，如“茫”“芒”“氓”等。分析每個同音字的含義，尋找與盲盒消費及不沉迷主題相關聯的點。選定同音字后，結合其含義與盲盒消費的特點來創作。可以從勸誡、倡導正確做法的角度出發。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：同音字：忙。宣傳標語：青春時光應奔忙，莫把精力耗盲盒。【答案】15．B16．符合君子應心胸寬廣（對人具備寬容的品格），不會因為小事情而惱怒怨恨他人。在古代，直呼其名被視為不禮貌的行為，錄事直呼姚文獻的姓名，但他沒有生氣，而是寬容地說同僚之間稱呼后輩應該是這樣的。（符合大意即可）17．A【分析】《論語》十二章節選，展示了古代儒學的核心思想，如勤學、友信、寬容和堅韌，展現了君子風范。姚文獻的故事則通過其孝敬、勤學、謙和的行為，體現傳統美德和個人修養，突顯了他刻苦學習和為人謙遜的高尚品格。兩段材料雖分屬不同史料，卻同樣強調了勤學好問和高尚品德，在對比中更深層次地探討了古代士人的道德觀和行為規范。文本借此啟迪讀者對品德修養的重視。【詳解】15．本題考查文言文內容的理解。A.《論語》十二章中“與朋友交而不信乎”體現了要忠信誠實的品質；B.兩段材料中均無體現樂于助人的相關語句；C.《論語》十二章中“人不知而不慍，不亦君子乎”體現了寬以待人的品質；《姚文獻逸事》中“同僚呼兒輩，宜然”也體現了姚文獻寬以待人，不與直呼他名字的錄事計較；D.《論語》十二章中“博學而篤志，切問而近思”體現了勤學好問的品質；《姚文獻逸事》中“長力于學……夜分不輟”體現了姚文獻勤學好問的品質。故選B。16．本題考查文言文內容的理解。根據“人不知而不慍，不亦君子乎”可知，別人不了解自己，自己卻不生氣怨恨，強調君子應具備寬容、豁達的胸懷。根據《姚文獻逸事》中“同僚呼兒輩，宜然”可知，面對錄事不禮貌地直呼其名，一般人可能會生氣，但姚文獻卻表現得很寬容，認為同僚這樣稱呼后輩是合適的，沒有因此而惱怒怨恨，體現出了他心胸寬廣，不斤斤計較，能以寬容的心態對待他人的無禮，與“人不知而不慍”所體現的君子品格相符。17．本題考查一詞多義。A.都是動詞，意思是“堅定”；B.代詞，代指“他的”/代詞，那種；C.代詞，代指姚文獻/助詞，的；D.動詞，像/代詞，你；故選A。【參考譯文】《論語》十二章（節選）孔子說：“學習了知識然后按時溫習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”孔子說：“一國軍隊，可以改變其主帥；但一個普通人，他的志向卻是不能改變的。”子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”《姚文獻逸事》姚文獻，字公茂。他從小就忠誠于孝道，長大后致力于學習，白天就管理家中事務，傍晚就讀書，直到半夜也不停止。母親擔心他的身體，常常阻止他，于是他就堵住窗戶，不讓母親看到燭光，等到母親就寢，必定要到三更才睡。宋朝翰林學士九嘉當時有很高的聲望，正閑居在許州，他降低自己的輩分和姚文獻交往。一天，賓客聚會，錄事官員直呼姚公的名字來召喚他，九嘉生氣地說：“姚公茂身負輔佐帝王的謀略，怎么能這樣輕視他呢！”姚文獻說：“同僚呼喚晚輩，應該這樣。”九嘉還是直到宴席結束都不高興。姚文獻就是這樣被前輩推崇。【答案】18．C19．運用了擬人的修辭手法，將南風人格化，南風像一位老朋友，悄悄地推開門，又偷偷地翻閱書本。表達了詩人對南風的喜愛之情。【分析】這首詩描繪了雨后初晴的寧靜景象。地上鋪滿青苔，綠樹環繞，透露出南風拂面的宜人氣息。詩人以擬人的手法描寫風，仿佛是舊友，悄然進入門庭，吹動書頁，展現了一種自然的靈動與生活的閑適。詩情畫意，富有生活氣息。【詳解】18．本題考查內容理解。A.從詩題“新晴”可知，雨后剛剛放晴，所以不可能是“連綿細雨”的場景；B.詩中“綠樹無人晝夢余”表明詩人在初晴后的白日里獨自午睡醒來，周圍并無友人，不存在“友人暢談”的場景；C.“唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”中“南風”即南風，也就是微風，這句詩把南風當作老朋友，寫它偷偷打開門又翻弄書本，生動地描繪出了微風拂面的情景，所以詩中可能出現“微風拂面”的場景；D.根據“晝夢余”可知時間是白天，詩人是午睡醒來，而不是夜晚“挑燈夜讀”；故選C。19．本題考查詩句賞析。詩的后兩句“唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”，詩人運用了擬人的修辭手法。“舊相識”賦予南風以人的情感認知，仿佛南風與詩人是相識已久的朋友；“偷開門戶又翻書”更是將南風的行為完全擬人化，“偷開”“翻”這些動作，把南風當作一個調皮可愛的人，它像是未經允許，悄悄地溜進房間，饒有興致地翻動著書本。這種擬人化的描寫，打破了一般描寫風的單調模式，讓風有了人的靈動與俏皮。詩人午睡醒來，本是靜謐的環境，南風的這一系列動作，如同給安靜的畫面注入了活力，增添了活潑有趣的氛圍。從詩人對南風的這般描寫中，能夠深切感受到詩人對南風的喜愛之情。詩人把南風當作老友，不責怪它“偷開門戶”的冒失，反而覺得它的行為充滿趣味，生動地傳達出詩人在新晴后的閑適與愉悅心境，以及對南風這位特殊“朋友”的親昵與喜愛。通過賦予南風人的情感和行為，詩人巧妙地將自己對自然的熱愛，融入到這活潑有趣的描寫之中。【答案】20．A21．第一處：第③句：“書名號”改為“雙引號”第二處：第⑥句：“開設”改為“舉行”。22．聽、說有禮貌地傾聽吐字是否清晰四B姓名【詳解】20．本題考查名句積累與運用。①句意：自身端正，不用命令人們就會遵行；自身不端正，雖發命令也沒有人聽從。這句話強調了自身修養的重要性。與交友無關；②句意：真正的情感是精誠的極致，不真誠就不能打動別人?。

這句話強調了真誠在情感表達中的重要性，即交友要真誠。與交友有關；③句意：結交朋友，先要真切地了解這個人，不能對朋友抱有懷疑之心，一些小毛病小矛盾不可以計較。這句話提醒我們交友時要識別對方的人品和性格，要相信朋友，要有寬容之心。與交友有關；④句意：君子在言語上應該謹慎少言，但在行動上要敏捷勤快，并且要持之以恒地堅持下去，這樣才能使自己的德行得以完善和成就。這句話是孔子對君子行為的一種描述和期望。與交友無關；⑤句意：有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。結交正直的朋友、誠信的朋友和知識廣博的朋友，對我們是有益的。而結交諂媚逢迎的人、表面奉承而背后誹謗人的人以及善于花言巧語的人，則對我們是有害的。這句話提醒我們交友需慎重，應結交有益的朋友，同時遠離對自身發展有害的人。與交友有關；⑥句意：君子之間的交情，清淡如水；小人之間的交情，甘如甜酒。君子之間的交往雖然看似平淡，但心卻貼得很近；而小人之間的交往雖然表面甜蜜，但往往很快就會斷絕??。這句話告訴我們交友的不同表現，警惕我們交友不要貪圖名利，與交友有關；故選A。21．本題考查語言的表達與運用。結合第③句“《同門為朋，同志為友》，我很期待能交到志同道合的好朋友”可知，句中的書名號運用不當，“同門為朋，同志為友”是對“朋友”的解讀，表示強調突出，應使用用雙引號，故應將書名號改為雙引號；結合第