冀教版六年級數(shù)學下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：依據(jù)《2022小學數(shù)學課程標準》為指導，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。二、學情分析：本班共有學生45人，大部分學生對數(shù)學有上進心，有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中，不能及時完成作業(yè)等，還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難；所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。三、教材分析：冀教版教材內(nèi)容分為“生活中的負數(shù)”、“位置”“正比例和反比例”、“圓柱和圓錐”、“探索樂園”、“回顧與整理”五部分。在生活中的負數(shù)方面，通過概念對于小學生來說比較抽象，《標準》要求“在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義”。因此，本冊教材的編排，首先注意為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如學生熟悉的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應(yīng)用負數(shù)的活動，讓學生在實際應(yīng)用中加深對負數(shù)的理解。在空間與圖形方面，教材安排了位置這個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在正比例反比例方面，這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應(yīng)用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。在統(tǒng)計方面，教材采用扇形統(tǒng)計圖表進行排列。在之前對條形圖和折線圖的研究基礎(chǔ)上，學習理解扇形圖，了解扇形圖的特點，進一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，并發(fā)展統(tǒng)計概念。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在探索樂園方面，結(jié)合具體事例，經(jīng)歷探索數(shù)字密碼的組成規(guī)律的過程；掌握數(shù)字密碼的組成規(guī)律，知道數(shù)字密碼的一些用處；體驗數(shù)學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，體會數(shù)字的價值。四、教學重點難點：重點：1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。2、比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。3、圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。4、整理和復習小學數(shù)學知識。難點：1、比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。2、圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應(yīng)用。3、小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)。五、教學目標:1、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比例容易的應(yīng)用題。2、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。3、在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。4、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。六、教學措施：1、貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。2、比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應(yīng)用題，使學生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。3、圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。4、統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的.能力并養(yǎng)成學生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。5、復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月26日至3月1日一生活中的負數(shù)記錄天氣5第2周3月4日至3月8日二位置5第3周3月11日至3月15日三正比例反比例整理與復習5第4周3月18日至3月22日四圓柱和圓錐1.圓柱的表面積2.圓柱的體積5第5周3月25日至3月29日3.容積4.圓錐整理與復習木材加工問題5第6周4月1日至4月7日五探索樂園5第7周4月8日至4月12日六回顧與整理（一）數(shù)與代數(shù)1.數(shù)的認識2.數(shù)的運算5第8周4月22日至4月26日3.式與方程4.正比例反比例5.探索規(guī)律5第9周4月28日至4月30日（二）圖形與幾何1.圖形的認識2.測量3.圖形的運動4.圖形與位置5第10周5月6日至5月11日期中復習5第11周5月13日至5月17日期中考試5第12周5月20日至5月24日（四）綜合與實踐綜合與實踐節(jié)約水資源5第13周5月27日至5月31日開發(fā)綠色資源生活小區(qū)