人教版九年級語文下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：本教材聚焦于提升學生語文綜合素養，注重引導學生精讀課文，深入理解文本內涵，培養其高階閱讀思維與審美鑒賞能力；強化寫作教學，使學生熟練運用多樣的寫作手法，表達獨特觀點與情感；通過豐富的口語交際和綜合性學習，鍛煉學生合作交流與解決實際問題的能力；傳承弘揚優秀文化，增強學生文化自信與人文情懷；依據教材，激發學生自主學習的積極性和創新意識，為中考及長遠發展夯實語文根基。二、學情分析：九年級下學期是初中語文教學的沖刺階段，對于學生的語文綜合能力提升和中考備考具有至關重要的作用。三、教材分析：本冊教材分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習、名著導讀等多個板塊。閱讀部分涵蓋了詩歌、小說、散文、議論文等多種文體，旨在提高學生的閱讀理解和文學鑒賞能力。寫作部分注重培養學生不同文體的寫作技巧和創新思維。口語交際和綜合性學習強調實踐與應用，名著導讀則引導學生深入閱讀經典文學作品。四、教學重點難點：重點：1.文言文的重點實詞、虛詞、句式及文意理解。2.現代文閱讀中的關鍵題型及答題技巧。3.各類作文的寫作方法與技巧。難點：1.詩歌和散文的深層賞析。2.議論文的邏輯論證和觀點闡述。3.如何在寫作中展現創新思維和獨特視角。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.掌握教材中的重點字詞、文學常識和文言文知識點。2.提高學生現代文和文言文的閱讀分析能力。3.培養學生熟練運用不同文體進行寫作的能力。（二）.過程與方法目標：1.通過課堂講授、討論、閱讀拓展等方式，培養學生自主學習和合作探究的能力。2.引導學生在寫作練習中不斷總結反思，提高寫作水平。（三）.情感態度與價值觀目標：1.激發學生對語文學習的興趣，培養其對文學作品的熱愛。2.通過文學作品的熏陶，培養學生積極向上的人生態度和價值觀。六、教學措施：1.精心備課，設計生動有趣的教學環節，提高課堂教學質量。2.針對不同層次的學生，進行分層教學和個別輔導。3.鼓勵學生多閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。4.定期組織寫作比賽、朗誦比賽等活動，激發學生的學習興趣。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日第一單元閱讀1祖國啊，我親愛的祖國/舒婷2*梅嶺三章/陳毅3*短詩五首6第2周2月24日至2月28日4海燕/高爾基寫作學習擴寫單元綜合與測試6第3周3月3日至3月7日第二單元閱讀5孔乙己/魯迅6變色龍/契訶夫7*溜索/阿城6第4周3月10日至3月14日8*蒲柳人家（節選）/劉紹棠寫作審題立意綜合性學習歲月如歌——我們的初中生活單元綜合與測試6第5周3月17日至3月21日第三單元閱讀9魚我所欲也/《孟子》10*唐雎不辱使命/《戰國策》11送東陽馬生序/宋濂6第6周3月24日至3月28日12詞四首寫作布局謀篇名著導讀《儒林外史》諷刺作品的閱讀課外古詩詞誦讀單元綜合與測試6第7周4月1日至4月11日第四單元閱讀13短文兩篇14山水畫的意境/李可染6第8周4月14日至4月18日15*無言之美/朱光潛16*驅遣我們的想象/葉圣陶6第9周4月21日至4月25日寫作修改潤色口語交際辯論單元綜合與測試6第10周4月27日至4月30日期中復習及考試第11周5月6日至5月9日第五單元活動·探究任務一閱讀與思考17屈原（節選）/郭沫若18天下第一樓（節選）/何冀平6第12周5月12日至5月16日19棗兒/孫鴻任務二準備與排練任務三演出與評議單元綜合與測試6第13周5月19日至5月23日第六單元閱讀20曹劌論戰/《左傳》21*鄒忌諷齊王納諫/《戰國策》6第14周5月26日至5月30日22*陳涉世家/司馬遷23出師表/諸葛亮24詩詞曲五