2022學(xué)年部編本四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文每課知識(shí)點(diǎn)第27課《巨人的花園》我會(huì)寫注音及組詞碩：shuò（豐碩、碩果、碩大無(wú)朋）允：yǔn（允許、允諾、應(yīng)允）砌：qì（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）牌：pái（門牌、招牌、木牌）禁：jìn（禁止、禁令、禁閉）懲：chéng（懲罰、懲治、懲辦）蹤：zōng（蹤跡、蹤影、追蹤）嘯：xiào（呼嘯、海嘯、尖嘯）私：sī（自私、私自、私人）頰：jiá（臉頰、面頰、兩頰）拆：chāi（拆何、拆除、拆開）我會(huì)認(rèn)注音及組詞碩：shuò（豐碩、碩果、碩大無(wú)朋）允：yǔn（允許、允諾、應(yīng)允）砌：qì（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）覆：fù（覆蓋、覆沒(méi)、翻天覆地）嘯：xiào（呼嘯、海嘯、尖嘯）縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬(wàn)縷）摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）頰：jiá（臉頰、面頰、兩頰）多音字禁：jìn（禁止）jīn（不禁）盡：jìn（盡力）jǐn（盡管）近義詞允許——同意凝視——注視訓(xùn)斥——斥責(zé)凋謝——凋落覆蓋——遮蓋冷酷——冷漠盛開——綻放玩耍——嬉戲孤獨(dú)——孤單荒涼——僻靜喧鬧——吵鬧增添——增加反義詞荒涼——繁榮冷酷——熱情允許——禁止斥責(zé)——夸獎(jiǎng)激動(dòng)——冷靜盛開——枯萎漫長(zhǎng)——短暫任性——約束漂亮——丑陋喧鬧——寂靜增添——減少溫暖——寒冷理解詞語(yǔ)洋溢：指情緒氣氛等充分流露。喧鬧：喧嘩熱鬧。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。句子解析1.這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來(lái)聽他們唱歌。“我們?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。作者采用先總說(shuō)、后分說(shuō)的寫法，描寫了巨人的花園里不同季節(jié)的美麗景色，以及孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)玩耍的情景，為故事的展開埋下了伏筆。2.“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出一位沒(méi)有愛心的、粗暴的巨人。3.小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。小男孩的“親吻”讓巨人感到溫暖和愉快，巨人“拆除”圍墻，用實(shí)際行動(dòng)接受了孩子們。4.小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人?！澳暋笔侵妇劬珪?huì)神地看。從后來(lái)巨人的變化，我們可以體會(huì)到，巨人從小男孩的眼里，讀出了溫情，讀出了愛。5.喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!“任性”是指放任自己、不加約束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了春天不到花園里來(lái)的原因：是因?yàn)樽约禾涡粤恕淮未乌s走孩子們;是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。問(wèn)題歸納1.春天不到花園里來(lái)的原因是什么？春天不到花園里來(lái)是因?yàn)榫奕颂运搅耍池?zé)孩子們，把孩子們趕出花園，想獨(dú)享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。2.看到巨人的變化，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻，向孩子們開放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂(lè)和大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂(lè)?！?.巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。課文分段第一部分（1-2）：寫巨人的花園很可愛，孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。第二部分（3-9）：寫巨人回來(lái)了，將孩子們趕出了花園，同時(shí)也趕走了春天。第三部分（10-15）：寫巨人醒悟，拆除了圍墻，花園又成了孩子們的樂(lè)園。課文主題本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起得到了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。教材課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。找出描寫巨人花園不同景色的句子,對(duì)比著讀一讀。再想想花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。砌墻前和砌墻后,園子里景色的對(duì)比:春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。巨人對(duì)待孩子們的態(tài)度的對(duì)比:趕走孩子以后,巨人在花園周圍砌起圍墻,而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。于是,他立刻拆除圍墻,把花園給了孩子們。砌墻后和拆墻后感受的對(duì)比:巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬;巨人裹著毯子,還瑟瑟發(fā)抖。他想:“今年的春天為什么這么冷,這么荒涼啊……”巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比的幸福。花園會(huì)有變化主要是因?yàn)楹⒆觽?因?yàn)橛辛撕⒆觽儾艜?huì)有快樂(lè)和幸福。2.畫出課文中描寫小男孩的句子,說(shuō)說(shuō)他讓巨人發(fā)生了怎樣的變化?！靶∧泻](méi)有拔腿逃跑,卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。”“小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下?！笔沁@個(gè)小男孩讓巨人懂得了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。于是巨人拆掉了圍墻,把自己的花園變成了孩子們的樂(lè)園,從此巨人也過(guò)上了幸福的生活。小練筆發(fā)揮想象,把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來(lái)。每天早晨巨人都滿心期待地在花園里等待著孩子們歸來(lái)。孩子們一回來(lái),大家都非常高興,連花草們也露出美麗的笑容來(lái)迎接他們?？粗▓@又重新充滿著活力,散發(fā)著朝氣,這一瞬間,巨人感覺有孩