第一二單元階段素養(yǎng)檢測（提高卷）2022-2023學年四年級數學下冊人教版姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．左圖從側面看到的形狀是（）。A． B． C． D．2．如圖所示它是由（）個小正方體搭成的，從（）面看到的形狀是。A．4個，上面 B．5個，左面 C．5個，上面 D．6個，前面3．用小立方塊搭成一個立體圖形，從正面或者左面看都是如圖形狀至少需要（

）個小立方體。A．4 B．6 C．8 D．104．小杰全家（4個成人，2個兒童）到游樂園游玩。已知成人票為每人80元，兒童票為每人40元，團體（6人及以上）票為每人60元。小杰全家買票最少要（

）元。A．240 B．400 C．3605．如果△＋□＝○，那么下面的算式正確的是（

）。A．△＋○＝□ B．○－□＝△ C．○＋□＝△6．下面三個物體，從（

）看到的圖形不相同。A．上面 B．前面 C．左面7．關于0的運算，下面描述錯誤的是（

）。A．一個數加上0，還得原數 B．一個數和0相乘還得0C．被減數等于減數，差是0 D．任何數除以0，還得0二、填空題8．在算式352＋124＝476中，352和124叫做()和()，476叫做()。9．學校武術表演隊排成一個實心方陣表演“中國功夫”，最外層每邊16人。最外層一共有()人，一共有()名學生。10．如果要改變算式“20×48＋60÷4”的運算順序，先算加法，再算除法，最后算乘法，那么算式可寫成()。11．學校里的游泳池長50米，小明每次都游7個來回，他每次游()米。12．給添上一個小正方體變成，從()面看圖形不變。13．觀察下面三個立體圖形。(1)從()面看圖①和圖②看到的形狀相同。(2)從()面和()面看圖②和圖③看到的形狀相同。14．小明在做一道減法題時，把減數49錯寫成了94，這時得到的差是358，正確的差是()。三、判斷題15．從前面和上面看到的形狀都是一樣的。()16．求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法。()17．從前面、左面和上面觀察一個物體，看到的圖形分別是、和。這個物體是由4個小正方體搭成的。()18．□×0的結果一定是0。()19．圖形從正面看到的形狀是。()20．0乘或除以任何數都得0。()21．在沒有余數的除法里，被除數（0除外）除以除數與商的積，商是1。()四、計算題22．口算。628＋0＝

304÷2＝

80×50＝

856－44＝

214×7＝0÷25＝

87－78＝

435＋565＝

436－30＝

480÷48＝23．計算下面各題，并利用加、減法各部分間的關系進行驗算。438＋386＝

806－458＝24．脫式計算。900÷30＋14×60

462－75×4÷2576×［900÷（235－199）］

（954－24×26）÷22五、解答題25．每個籃球128元，每個足球82元，學校買了籃球和足球各15個，一共花了多少錢？26．某公司采購了32套辦公桌椅，一張辦公桌156元，一把椅子44元。該公司采購辦公桌椅一共花了多少元？27．為了豐富同學們大課間活動，學校要買44個皮球，每個皮球原價都是12元，在哪個超市買劃算？最少需要多少錢？A超市：每個球優(yōu)惠1元B超市：買10個送1個C超市：消費每滿120元減20元一本小說有264頁，李揚前三天看了72頁，照這樣計算，這本小說他還需幾天才能看完？29．某公園推出“一日游”活動，現在有成人4人和兒童7人要去游玩，想一想怎樣買票最省錢？購票須知：方案一：成人每人160元，兒童每人100元。方案二：團體10人以上（包括10人）每人120元。30.王老師買一臺6800元的筆記本電腦，如果采用分期付款的方式，需要首付3500元，以后每個月付295元，一共再付12個月。分期付款比一次性付款多花多少錢？31．四（1）班師生50人去劃船。每條大船限坐6人，租金40元；每條小船限坐4人，租金30元。怎樣租船最省錢？需要多少錢？參考答案：1．A【分析】這個圖形從側面觀察，不論是從左面看，還是從右面看，觀察到的圖形都是上下對齊各一個小正方形，據此解答。【詳解】根據分析得，左圖從側面看到的形狀是。故答案為：A【點睛】本題解題的關鍵是通過簡單空間圖形的三視圖，考查空間想象能力。2．C【分析】通過觀察可知，這個物體第一層有兩行，第一行有兩個小正方體，第二行有兩個小正方體；第二層有一個小正方體。從前面看，能夠看到兩層，第一層有三個小正方形，第二層有一個小正方形，左齊；從左面看，能夠看到兩層，第一層有兩個小正方形，第二層有一個小正方形，左齊；從上面看，能夠看到兩層，第一層有兩個小正方形，第二層有兩個小正方形，第一層左端和第二層右端對齊。據此解答。【詳解】由分析可知，它是由5個小正方體搭成的，從上面看到的形狀是。故答案為：C【點睛】本題考查學生對物體三視圖的掌握，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。3．A【分析】從正面和左面看都是，說明有2層，找到每層對應的個數，再結合三視圖的關系，還原出對應的圖形，即可求解。【詳解】圖中有2層，第一層有3個小正方體，第二層有1個小正方體，要使立方體最少，則第二層那個小正方體的位置放在最中間，故至少有3＋1＝4個小正方體組成。故答案為：A【點睛】本題主要考查了從不同方向觀察物體，關鍵是要掌握從不同的方向觀察物體和幾何體，從而得到原立體圖形的方法。4．C【分析】方案一：4個成人購買成人票，2個兒童購買兒童票；方案一需要的錢＝成人的人數×成人的票價＋兒童的人數×兒童的票價；方案二：4個成人和2個兒童生購買團體票；方案二需要的錢＝成人和兒童的總人數×團體票的票價；依此計算出每個方案需要的錢數，然后再比較并選擇即可。【詳解】方案一：4個成人購買成人票，2個兒童購買兒童票；4×80＋2×40＝320＋80＝400（元）方案二：4個成人和2個兒童生購買團體票；（4＋2）×60＝6×60＝360（元）360元＜400元，即小杰全家買票最少要360元。故答案為：C【點睛】此題考查的是經濟問題的計算，應分別計算出每種購票方案需要的錢數再比較。5．B【分析】加數＋加數＝和，和－一個加數＝另一個加數，據此解答。【詳解】如果△＋□＝○，則○－□＝△，○－△＝□。A．△＋○＝□，算式錯誤；B．○－□＝△，算式正確；C．○＋□＝△，算式錯誤；故答案為：B【點睛】熟練掌握加法各部分之間的關系是解決本題的關鍵。6．B【分析】從不同的方向觀察物體，看到的圖形可能相同也可能不同，分別畫出三個幾何體從前面、上面和左面的三視圖即可解答。【詳解】A．這三個圖形從上面看都是：，看到的圖形相同。B．這三個圖形從前面看依次是：、、，看到的圖形不相同。C．這三個圖形從左面看到的圖形都是：看到的圖形相同。故答案為：B【點睛】本題主要考查學生的方位感和空間想象力。7．D【分析】任何數加0，還得這個數；任何數乘0，還得0；當被減數等于減數時，差是0；0除以一個不為0的數，還得0，依此選擇。【詳解】A．一個數加上0還得原數，原題說法正確；B．一個數乘0還得0，原題說法正確；C．被減數與減數相同時，差是0，原題說法正確；D．0除以任何非0的數得0，但是0不能當除數，原題說法錯誤。故答案為：D【點睛】熟練掌握有關0的計算是解答此題的關鍵。8．

加數

加數

和【分析】根據加法算式中各部分的關系：加數＋加數＝和，完成填空即可。【詳解】在算式352＋124＝476中，352和124叫做加數和加數，476叫做和。【點睛】本題主要考查整數加法的應用，關鍵利用整數加法中各部分的關系解答。9．

60

256【分析】最外層一共的人數＝每邊的人數×4－4；實心方陣的總人數＝每邊的人數×每邊的人數，依此計算。【詳解】16×4－4＝64－4＝60（人）16×16＝256（人）即最外層人數有60人，整個方陣一共有256名同學。【點睛】熟練掌握方陣問題的計算是解答此題的關鍵。10．20×[（48＋60）÷4]【分析】20×48＋60÷4，是先算乘法和除法，再算加法，要把它變成先算加法，再算除法，最后算乘法，是把加法提前了兩步，除法提前了一步，所以給加法加上小括號，除法加上中括號，由此求解。【詳解】如果要改變算式“20×48＋60÷4”的運算順序，先算加法，再算除法，最后算乘法，那么算式可寫成：20×[（48＋60）÷4]。【點睛】解決本題關鍵是找出計算順序的變化，合理利用括號解決問題。11．700【分析】小明每次游7個來回，每個來回為兩個單程，所以小明每次共游2×7＝14（個）單程，根據乘法的意義，用游泳池長度乘所游的單程數即得他每次游多少米。【詳解】50×（2×7）＝50×14＝700（米）【點睛】完成本題要注意游泳池長50米是每個單程的長度，而不是每個來回的長度。12．上【分析】從前面能看到1個小正方形，從左面能看到一行2個小正方形，從右面能看到一行2個小正方形，從上面能看到一列2個小正方形；從前面能看到一列2個小正方形；從左面能看到2個小正方形，分兩層，上層1個右齊，下層2個；從右面能看到3個小正方形，分兩層，上層1個左齊，下層2個；從上面能看到一列2個小正方形；由此可知，從上面看圖形不變。【詳解】據分析可知：給添上一個小正方體變成，從上面看圖形不變。【點睛】本題主要考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。13．(1)正(2)

上

側【分析】圖①從正面看是，從上面看是，從左面看是，從右面看是。圖②從正面看是，從上面看是，從左面看是，從右面看是。圖③從正面看是，從上面看是，從左面看是，從右面看是。（1）從正面看圖①和圖②看到的形狀相同。（2）從上面和側面看圖②和圖③看到的形狀相同。【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，培養(yǎng)學生的觀察能力。14．403【分析】把減數49錯寫成了94，多減了94－49＝45，用得到的差加上45即可。【詳解】94－49＝45358＋45＝403正確的差是403。【點睛】解決本題還可以先用94加上358求出被減數，再減去49求出差。15．√【分析】從前面看到的圖形有兩層，第一層有2個正方形，第二層有1個正方形，左對齊；從上面看到的圖形有兩層，第一層有1個正方形，第二層有2個正方形，左對齊。【詳解】據分析可知：從前面和上面看到的形狀是不一樣的；所以原說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題主要考查從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學生的空間想象能力。16．√【分析】乘法是由加法引入的，表示幾個相同加數的和的簡便運算，據此判斷即可。【詳解】例如：35＋35＋35＋35＋35＝175，表示5個35相加，根據乘法的意義可得35×5＝175，像這樣求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法，所以原題的說法正確。故答案為：√【點睛】本題考查了乘法的意義，注意不要漏了加數前面的“相同”，否則就是錯誤的。17．√【分析】由三視圖可知，這個物體有兩層，第一層有3個正方體，第一層右上角的正方體上面有1個正方體；據此解答。【詳解】如圖所示：這個物體是由4個小正方體搭成的；所以原題說法正確。故答案為：√【點睛】本題主要考查從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學生的空間想象能力。18．√【分析】根據0乘任何數都得0來求解。【詳解】因為0乘任何數都得0，所以□×0的結果一定是0，此說法正確。故答案為：√【點睛】本題考查有關0的乘法運算特點。19．×【分析】所給幾何體從正面看到兩層小正方形，下面一層4個，上面一層1個，左齊。【詳解】圖形從正面看到的形狀是，所以原題的說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題主要考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。20．×【分析】0乘任何數都得0；在除法算式中，除數不能為0，依此判斷。【詳解】0乘任何數都得0，0除以任何一個數（0除外）都得0。故答案為：×【點睛】熟練掌握有關0的乘、除法計算是解答此題的關鍵。21．√【詳解】在沒有余數的除法里，被除數＝除數×商，所以被除數（0除外）除以除數與商的積，商是1。原題說法正確。故答案為：√。22．628；152；4000；812；14980；9；1000；406；10【解析】略23．824；348【分析】（1）整數加法計算法則：相同數位對齊，從個位算起；哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一；得數的數位也要對齊。（2）整數減法計算法則：相同數位對齊，從低位減起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一當十，和本位上的數合并在一起，再減。（3）加減法各部分間的關系：加數＋加數＝和，一個加數＝和－另一個加數；被減數－減數＝差，被減數＝差＋減數，減數＝被減數－差；據此進行驗算即可。【詳解】438＋386＝824

806－458＝348驗算：

驗算：24．870；4501900；15【分析】按照整數四則混合運算的運算順序直接計算即可。四則混合運算的順序：一個算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，按照從左到右的順序依次計算；如果既有加減法、又有乘除法，先算乘除法、再算加減法；如果有括號，先算括號里面的。【詳解】900÷30＋14×60＝30＋840＝870462－75×4÷25＝462－300÷25＝462－12＝45076×［900÷（235－199）］＝76×［900÷36］＝76×25＝1900（954－24×26）÷22＝（954－624）÷22＝330÷22＝1525．3150元【分析】用每個籃球的價格加上每個足球的價格，求出籃球和足球各買1個的價錢，再乘15，求出籃球和足球各買15個的總錢數。【詳解】（128＋82）×15＝210×15＝3150（元）答：一共花了3150元。【點睛】本題考查經濟問題，靈活運用總價、單價和數量之間的關系解答。26．6400元【分析】先求出一套桌椅的單價，再根據總價＝數量×單價即可解答。【詳解】（156＋44）×32＝200×32＝6400（元）答：該公司采購辦公桌椅一共花了6400元。【點睛】此題主要依據單價、數量和總價之間的關系解決問題。27．在C超市買劃算；448元【分析】根據三家超市的優(yōu)惠方法，分別計算所需錢數，然后進行比較，即可得出結論。【詳解】A超市：44×12－44×1＝528－44＝484（元）B超市：送的個數：44÷（10＋1）＝44÷11＝4（個）實際支的錢數：（44－4）×12＝40×12＝480（元）C超市：44×12＝528（元）528÷120＝4（個）……48（元）528－20×4＝528－80＝448（元）448＜480＜484答：在C超市買劃算，最少需要448元。【點睛】本題主要考查學生對經濟優(yōu)化問題的掌握，解決此題的關鍵是根據三家超市的優(yōu)惠方法，計算所需錢數。28．8天【分析】總頁數－看了的頁數＝還沒看的頁數，看了的頁數÷看的天數＝每天看的頁數，還沒看的頁數÷每天看的頁數＝還需要看的天數，據此列式解答。【詳解】（264－72）÷（72÷3）＝192÷24＝8（天）