部編版初中語文七年級下冊第二學期第一單元寫作：寫出人物特點核心素養目標1．語言建構與運用：積累描寫人物的詞匯、語句，掌握多種描寫手法，能準確、生動地運用語言描繪人物特點，提升語言表達的準確性與豐富性2．思維發展與提升：學會觀察人物，分析人物行為、神態等背后的性格特征，有條理地組織思路，培養邏輯思維與分析能力。3．審美鑒賞與創造：欣賞經典文本中人物形象塑造的精妙之處，汲取審美經驗，創造出具有個性魅力、符合審美標準的人物形象。4．文化傳承與理解：體會不同文化背景下人物形象的差異，感受作品中蘊含的傳統文化內涵，傳承和弘揚優秀文化價值觀

。

教學目標教學重點：掌握人物描寫方法：學習通過外貌、語言、動作、心理等細節刻畫

人物特點。

觀察與積累素材：引導學生關注身邊人物的獨特言行，積累真實生動的寫作材料。

結合典型事例：通過具體事件展現人物性格，避免空洞概括（如“他很勤勞”改為具體勞動場景）。教學難點：人物形象的立體化：避免平面化描寫，學會用對比、伏筆等手法使人物生動鮮活。

個性化表達：突破“模板化”寫作，體現對人物獨特性的觀察與思考（如抓住習慣性小動作）。

情感共鳴的融入：通過細節描寫傳遞情感，讓讀者感受到人物的真實與感染力。教學目標觀察人物圖片，分別用一個四字詞語概括其形象特點。哪吒多愁善感正義凜然古靈精怪情境導入人物的特點：包括思想、氣質、品格、個性等。描寫人物，假若只寫人的共通之點，則只能保存人的類型，不能表現出某一個人。要表現出某一個人，就必須抓住他給予我們的特殊的印象，這就是人物的特點。人物描寫方法：有外貌、語言、動作、神態、心理等。我們要找到一個閃光點，或是一個能打動你的地方，然后圍繞這個點去挖掘他生活中的典型細節。只有這樣，你的人物才能生動活潑，人物的個性才能更加鮮明。知識講解技法指導一.抓住人物特征二.選取典型事例

三.寫出人物精神知識講解一.抓住人物特征1、結合自身經歷，說說你平時是怎樣觀察人物特點的？全面觀察看聽想感外貌神情動作語言語氣聯想心理感受知識講解1.外貌描寫2.語言描寫3.動作描寫4.心理描寫①抓住特點,體現個性；②描寫生動,恰當運用修辭；③要有一定的順序。①語言要符合人物的身份、地位、年齡②寫出說話時的神態動作③語言要簡潔。①動詞的運用要準確。②要符合人物身份。人物心理應符合人物年齡和具體情況。知識講解外貌描寫+人物特點

聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”?！翱思摇墩f和做——記聞一多先生言行片段》外貌描寫，表現聞一多的刻苦精神

知識講解語言描寫+人物特點母親撲過來抓住我的手，哽咽著說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

——史鐵生《秋天的懷念》語言描寫，體現母親對兒子深沉無私的愛，和她的堅強。

知識講解動作描寫+人物特點母親就（悄悄地）躲出去，在我看不見的地方（偷偷地）聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又（悄悄地）進來，眼邊紅紅的，看著我。

——史鐵生《秋天的懷念》動作描寫，體現母親對兒子深沉無私的愛，和她的細心、周到、體貼。知識講解細節描寫+人物特點他的腿長步大，腰里非常的穩，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達到車的各部分。脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴的?！仙帷恶橊勏樽印穭幼髅鑼懀饷裁鑼懀蠈?，健壯，樸實，堅忍，充滿生氣，自尊好強

知識講解歸納、總結方法表現目的①外貌描寫②語言描寫③動作描寫④神態描寫⑤心理描寫外在特征人物內心寫出人物的特點、精神知識講解二.選取典型事例多件事一件事知識講解抓住典型事例來展示人物的精神風貌知識講解

三.寫出人物精神（一）、通過人物外在特征顯示其內在精神。“一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。眼睛是心靈的窗戶，列夫托爾斯泰“黑豹似的目光”正是他看透事物本質的洞察力的反映。巧用修辭看見形象動作描寫感受過程想象聯想豐富體驗知識講解小練筆提示：在橫線處描寫一個眼神，通過寫老師的眼神來突出其個性和情感。作文課上，思路堵塞，我只字未寫，老師緩緩地走過來，我望向老師的眼神，那目光……

知識講解（二）、抓住細節展示人物精神那么,什么是細節呢?

細節是事物、人物、環境細小、細微之處的表現，典型細節能夠凸顯人物的精神,突出文章的中心。知識講解我們可以抓取哪些方面的細節來表現人物的精神呢?看看下邊這些細節描寫,說說你的感受。（1）看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細,幾乎看不出來?！尅讨Z《植樹的牧羊人》抓住了服飾的細節,即牧羊人衣服上的扣子以及補丁的針腳這樣的細小、細微之處,表現出牧羊人一絲不茍的形象，令人印象深刻。（2）聞先生也總是頭發凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌,零亂不堪,眾物騰怨。——臧克家《說和做--記聞一多先生言行片段》抓住聞一多“頭發凌亂”這個肖像細節,突出了聞一多研究古代典籍時的專注認真、鍥而不舍的精神。知識講解（3）他“做”了,在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄。細節描寫,寫出了聞一多先生作為一個革命者面對危險時的從容不迫,表現了聞一多先生大無畏的革命精神。（4）那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！疯F生《秋天的懷念》通過“擋在窗前”這個動作細節,表明母親不想讓“我”看樹葉“唰唰啦啦”落下這種景象,免得引發“我”負面的情緒,同時又用“央求般的神色”這個神態細節來表現母親特別希望“我”能出去走走,讓心態變得樂觀起來。這兩個細節就塑造出了一個深深疼愛兒子的母親形象。知識講解(三)、借助一些寫作手法加以突出，強調。如對比、襯托，正面與側面描寫相結合等，起到揭示和突顯人物精神的作用。如《孫權勸學》一文，刻畫人物形象時。采用的正面描寫和側面烘托的方法。知識講解寫作技巧人物描寫抓特點，用心觀察是關鍵。眼神動作和語言，處處隱含新發現。以目傳神畫外貌，語氣語態顯腔調。放慢動作寫過程，展個性，看事件。外在內在心常念，形神兼備才全面。知識講解

也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫出他的外在特征并不難，但你還能寫出他的性格與氣質嗎？以《我的朋友》為題，寫一篇作文，不少于500字。小練筆知識講解寫作實踐我的好朋友內容注意審題自己熟悉的人字數選材和朋友有關的事，不僅要寫出人物的外貌，還要是表現好朋友品格精神的事。可以一到兩件事，著重表現一種精神。典型寫法細節描寫、對比、插入議論、抒情、正面描寫與側面描寫、對比烘托相結合。寫法多樣知識講解我的好朋友（片段）有一次放學路上，天上烏云密布，閃電交加，不一會兒就下起了暴風雨。①我和我的好朋友雨中共傘，朋友為了讓我不淋雨，自己的衣服卻全濕了。②我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容，她的目光像春日的陽光撫摸著我的臉。我的眼睛濕潤了。③我深深地吸了口氣，又吐了出來，用微微發抖的聲音說：“謝……謝謝你，我的朋友！”有人說，朋友如花；有人說，朋友如手；有人說，朋友如樹；還有人說，朋友如春風和星辰；我要說，朋友是傘，為我遮風擋雨，永遠永遠是我最好的伙伴，友情無價。④①寫好環境，以景寫人。②以典型事例，來表現人物的精神風貌——舍己為人。③通過外貌描寫烘托朋友的心靈美。④借助這些抒情、議論的句子，對人物精神品質進行點睛式的概括。提煉了人物的精神品質，也對文章主旨起到了升華的作用。知識講解

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以“這樣的人讓我_____”為題，寫一篇作文，不少于500字。1.先補全題目。填寫一個能體現自己情感態度的詞語。2.“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；還可以是某個具體的人，也可以是某一類人。3.“這樣的人”應該是具有某種精神品質，或代表某種風氣的人。要著眼于個性、品質去描寫，寫出你的情感