生活中總會發生各種各樣的事情，把一件事情寫清楚是一項重要的習作能力。這就需要我們把握好記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。我們先來回顧本單元的課文?！堵槿浮窌r間:“我”打獵回來時地點：林蔭路上人物：老麻雀、小麻雀、獵狗起因：獵狗要吃小麻雀經過：老麻雀勇斗獵狗結果：老麻雀救了小麻雀受到老爺爺的鼓舞爬天都峰假日天都峰爸爸、老爺爺和“我”“我”不敢爬天都峰爬上峰頂、相互致謝《爬天都峰》時間：經過：起因：地點：人物：結果：

這六個要素在這兩篇課文中都有充分的體現，不論是寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要注意利用好六個要素來表達自己想要表達的思想情感。我家的杏熟了酒泉市北關小學馬天武羨慕依偎顫顫巍巍微笑露出囑咐熟透衣兜金黃每年到了麥收時節有一回這一年過了一會兒從那以后找出課文中與題目有關的表示時間的詞?！蛎磕犒準諘r節◎有一回◎這一年◎過了一會兒◎從那以后路人說杏“我”數杏鄰居小孩偷杏奶奶打杏、分杏“我”也分杏在這些時間里，杏兒熟了的時候，作者各寫了什么事情？按照事情發展的順序，課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的？結果起因經過鄰居家的小淘淘來“我”家院子里摘杏，從樹上摔了下來。奶奶打杏、分杏。從那以后，“我”每年分杏給大家吃。說杏、數杏偷杏打杏、分杏“我”也分杏按照事情發展的順序，理一理文章的層次?！拔摇蹦棠虥]好氣地說：“看我奶奶怎么收拾你們！”扶、揉、站起身、回過頭、拿、挑、打、分生氣慈愛鄰居小淘淘偷杏摔下來時，“我”是怎么說、怎么想的？奶奶又是怎么做的？學習例文

奶奶打杏的動作體現在哪里？找出來，讀一讀.“香甜”在每個句子中各是什么意思？看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。香甜果子大家吃，才真的香甜呢！香甜又香又甜，津津有味既指杏兒又香又甜，又指分享的快樂！奶奶身體力行教“我”懂得：分享最快樂變化奶奶分杏前奶奶分杏后原因“我”的思想發生了怎樣的變化？為什么有這樣的轉變？亮點品析寫“分杏”的起因，突出了奶奶善良的品格。運用動作、語言描寫把奶奶“分杏”的過程寫得很清楚，不僅寫出了作者看到的，還寫出了作者聽到的。結尾交代了奶奶“分杏”這件事對“我”的影響。板書設計我家的杏熟了淳樸善良的品格喜悅、愉快（結果）“我”送杏淳樸善良不知所措（經過）奶奶分杏(起因）小淘淘摘杏寫法鑒賞文章按照事情發展的順序詳細地描述了奶奶分杏這件事，并把事情的起因（小淘淘摘杏）、經過（奶奶為孩子們打杏、撿杏、分杏）、結果（“我”送杏）交代得也很清楚，全文條理非常清晰，讓人讀了一目了然。1.按照事情發展的順序把事情寫清楚。本文第1—4段通過“說杏”“數杏”，寫出了杏好、杏多，為奶奶“分杏”這件事做鋪墊，從而有助于把“分杏”這件事寫清楚，使整篇文章重點突出、條理清晰。2.做必要鋪墊，把事情發展過程中的重要內容寫清楚。本文通過動作和語言描寫把奶奶“打杏”“撿杏”“分杏”的過程寫得很清楚，要是把奶奶怎么想的也寫上去，就顯得多余，因為奶奶想的已經通過動作和語言表現出來了，所以要根據自己的表達需要選擇合適的寫法。3.根據自己的表達需要選擇合適的寫法將事情的過程寫清楚。本文通過對奶奶動作、語言的細致描寫，不僅將重要事情的內容寫得很清楚，還表現了奶奶純樸、善良的品格。4.通過動作、語言描寫表現人物品格。5.運用對比手法，凸顯人物特點。看到小淘淘嘴饞摘杏，我沒好氣地訓他；奶奶卻扶起他，給他揉腿，還打杏、撿杏、分杏。文章通過對比使奶奶純樸、善良的特點表現得更加鮮明。本文是一篇充滿鄉土氣息的記事散文，語言淺顯易懂，生動有趣，多用口語和語氣詞，如“嘗個鮮”，使語言形象、活潑，富有生活氣息，充滿兒童情趣。6.語言生動形象，富有趣味。你讀了習作例文《我家的杏熟了》有什么收