重點題03積累應用—語言得體

【三年高考試題】

1.小明作為學校電視臺記者采訪青年企業家校友，哪一個提問表達得體（）（2002年上海

春考）

A.請問您重返母校，見到熟悉的校園，有什么感受？

B.作為鄙校優秀畢業生，請問您自主創業是受誰的影響？

C.所謂“千慮一得"，您是否可以分享下成功的經驗？

D.最后，能否對學弟學妹提點建議？

【答案】A

【解析】本題考查學生語言表達得體的能力。

題干設定的情境是：小明作為學校電視臺記者采訪青年企業家校友。

B.“鄙校”是謙辭，青年企業家校友也是學校的畢業生，使用不當。

C.“千慮一得”是謙辭，只能用于自己，不能用于別人。

D.“提點建議”有不尊重對方的嫌疑。

故選Ao

2.小明誠請李老師擔任他的生涯導師，他提交的書面申請中有一處語言表達不得體，請在以

下四處畫線句中找出并修改。（2023上海春季高考）

尊敬的李老師：

您好！

我是高一（1）班的小明。【甲】早就聽說您德高望重，對學生關愛有加，指導有方,【乙】

我對您十分仰慕，懇請您擔任我的生涯導師。【丙】若能如愿,我將加倍努力！【丁】希望

您盡早答復,不勝感激！

敬祝

教安！

您的學生小明

2022年9月15H

【答案】丁期盼您的回復

【解析】本題考查學生語言表達得體的能力。

【丁】處“希望您盡早答復"謙敬不當。“盡早答復”帶有時間上的命令語氣，一般用于上級要求

下級回復，不符合小明這個學生及求助者（請李老師擔任他的生涯導師）的身份與立場，故

應修改為“期盼您的回復”。

3.以下邀請函中，有一處畫線部分語言表達不得體，請找出并修改。（3分）（2023上海高

考）

尊敬的李老師：

您好！【甲】感謝您三年來對我班全體同學的悉心栽培,為了表達我們的感激之情，［乙］

擬邀請您參加我們組織的畢業旅行活動,時間定于6月10日至15日，目的地是古都西安。

［丙］如果您能在百忙之中抽出時間與我們同行,我們將不勝榮幸。［丁］由衷期盼您的回

復。

此致敬禮！

高三（1）班全體同學

2023年5月20

日

【答案】乙誠邀您參加我們組織的畢業旅行活動

【解析】本題考查學生語言表達得體的能力。

【乙】處“擬邀請”謙敬不當。“擬邀請”是打算邀請，一般用于上級要求下級回復，不符合高三

（1）班全體同學的身份與立場，故應修改為“誠邀您參加我們組織的畢業旅行活動”。

【備考提示】

所謂“得體”，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，

如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語

句來表情達意，表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感

情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、

謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。

語言表達要做到“得體”，應學會“三看一理解”：

（1）看文體，注意語體色彩。語體分為口語和書面語兩種。書面語又有幾種變體：公務

語體、文藝語體、科技語體和政論語體等。口語通俗易懂，自然靈活，適用于日常交際對話

及廣播稿等。

（2）看場合，注意“因境設辭”。

（3）看對象，注意講究分寸。

【模擬試題】

1.（2024?上海浦東新?三模）按要求作答。

以下是小浦高三畢業之際寫給老師的感謝信，畫線句有一處語言表達不蟠得侍，請找出并修

改。

（A）尊師在上，感激涕零。栽培之情，銘記于心。（B）幸得您傳道受業，解惑答疑。

您的教誨，字字珠譏，句句人心，激勵我奮發向前！三年里（C）我們相濡以沫，朝夕相處。

真誠感謝您辛勤付出、無私奉獻，（D）衷心祝愿您桃李滿園，芬芳四溢!

您的學生：小浦

2024年5月7日

不得體的一項是，修改為：

【答案】C修改為：同甘共苦、共同奮斗……

【詳解】本題考查學生辨析并修改語病，語言表達得體的能力。

c處，“相濡以沫”用來比喻同處患難中的人能夠相互扶持，給予力量，甚至彼此維系生命；

后常被用來比喻人與人之間相依相偎、不離不棄的感情。該詞用來形容師生之情過重了。

“朝夕相處”意思是從早到晚都在一起，形容關系密切。此次用來形容師生的相處模式不合適。

因此可以改為共同進步、共同成長的成語，如“同甘共苦”“共同奮斗”等。

2.（19-20高二上?上海?期末）下面是班主任在班會課上的講話，以下表達最得俘的一項是（）

A.男生寢室昨晚熄燈后聊天，希望你們%隹不管，改正錯誤。

B.小劉同學盡管早晨遲到，但原因是他幫助鄰居，值得見諒。

C.本周藝術節大家群策群力取得年級第一好成績，可喜可賀。

D.同學們在今后的學習中有問題盡管提出，我定會鼎力般期。

【答案】C

【詳解】本題考查學生表達得體的能力。

A.“既往不咎”指對別人以往的過錯不再責備。句中用于稱學生針對自身的過錯，用錯對象；

B.“見諒”是請求別人原諒自己的謙辭。句中用于稱原諒別人，用錯對象；

C.“可喜可賀”，意思是值得慶賀。句中用于老師表揚大家取得好成績，表達得體；

D.“鼎力相助”是敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。句中用于稱對別人的幫助，用錯對象。

故選C。

3.（2023高三?上海?專題練習）教師節期間，張老師收到一封來自畢業班學生的感謝信，只

有一處畫線部分語言表達得體，請選出來。

尊敬的張老師：

您好！

［A］感謝您三年來對我班全體同學的衷心指導。［B］難忘您在講臺上侃侃而談，形

影相吊的身姿；［C］難忘您在課上諄諄教誨、教學相長的話語；［D］難忘您在課后孜孜破

破，埋首備課的場面。值此教師佳節之際,特此表達我們對您深深的感激之情。祝您工作愉

快！

此致

敬禮！

高三（1）班全體同學

2023年9月6日

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.“衷心”出自于內心，發自內心的，用來說明班主任的“指導”，程度不夠，不得體，應把“衷

心指導”改為“悉心指導”;

B.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。此處形容

老師在講臺上的身影，不合語境，錯誤。

C.教學相長：教與學互相增長，指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身

的水準也可借此提高；表示教與學相互促進。此處形容“話語”，錯誤。

D.孜孜破破：勤勉不懈的樣子。此處形容老師辛勤備課的樣子，正確。

故選D。

4.（2023高三?上海?專題練習）下列各句中，人物語言得體的是（）

A.螃蟹宴時，吃得正歡的鴛鴦對前來的鳳姐說：“奶奶又出來做什么？讓我們也受用一會

子。”

B.劉姥姥在王熙鳳嘆窮的時候說：“俗話說瘦死的駱駝比馬大！您老拔根汗毛比我們腰還

粗！”

C.抄檢大觀園時，王善保家的將探春的衣襟掀開道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什

么。”

D.夜宴上，賈赦在給賈母及眾人講笑話時說道：“你不知道天下做父母的，偏心的多著呢！”

【答案】A

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.鴛鴦是賈母的丫鬟，平時深得大家尊重，即使是主子王熙鳳也是對之關護有加，語境是大

家在一起吃螃蟹宴，對此時前來的鳳姐開句玩笑也不為過，語言得體。

B.“瘦死的駱駝比馬大”，把地位顯赫的賈府比作瘦死的駱駝，過于粗俗，不得體。

C.“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么”不合人物身份，王善保家的是奴才，她的話要證明

主子的清白，顯然沒有資格，不得體。

D.“偏心的多著呢”不得體，賈赦是賈母的長子，此句明顯說賈母偏心，表達對母親的不滿，

不夠得體。

故選Ao

5.（24-25高三上?上海?開學考試）按要求選擇。

⑴下列是某中學高一新生在9月開學典禮上的發言片段，請選出畫線句春達彳尋僑的一項是（）

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

陽和啟蟄，欣欣向榮。（甲）我是高一新生代表,很高興能在這里發言。本來呢，我打

算寫點老生常談。（乙）然而當我踏入大同中學校門，優美的校園環境，先進的教學設施，

高水平的師資隊伍，使我感到自己無比幸運。（丙）同學們,奮斗的號角已經吹響，明天將

從這里起步，向上的道路必然充滿荊棘，但我相信風華正茂的你們定能乘風破浪，直濟滄海。

（丁）

A.甲B.乙C.丙D.丁

【答案】B

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.“陽和啟蟄，欣欣向榮”描寫的是春天的景色，與9月開學時間不符。

C.“先進的教學設施，高水平的師資隊伍”并不是我“踏入學校的大門”時能看到的，不合實際。

D.“你們”用詞不當，發言者是高一新生，也是大同中學的一員，應該用“我們”。

故選Bo

6.小寶想要加入李老師的寫作興趣班，他提交的書面申請中有一處語言表達不得體，請在以

下四處畫線句中找出并修改。（2023年上海市寶山區高三二模）

尊敬的李老師：

您好！

我是高一（3）班的小寶。【甲】早就聽說您學識淵博，指導學生寫作得心應手,【乙】

今日得悉您將要辦班授課，喜出望外。【丙】我決定主動請纓，成為興趣班的一員!【丁】

期待您的批準,不勝感激！

敬祝

教安！

您的學生小寶

2023年4月12日

【答案】丙“主動請纓”改為：遞交申請（主動報名、提出請求）

【解析】本題考查學生語言表達得體的能力。

“主動請纓”原指主動承擔先鋒任務，也就是指主動請求報國立功的機會。而語境中小寶是

申請成為興趣班的一員向老師學習，并非承擔責任或任務，故此處語言表達不當。小寶此處

應是提出申請請求老師同意他成為興趣班一員，故應改為“遞交申請（主動報名、提出請求）”。

7.下面是學生會干事小虹寫給魯迅紀念館周老師的一段微信，其中有語言不得體情況。請選

一處并修改。（2023年上海市虹口區高三二模）

尊敬的周老師：

我是學生會干事小虹。本與您相約，明天下午去貴館商談我校學生來做志愿者的相關事

宜【甲】。但因我遇到急事，不能赴約，故決定改期【乙】。請您多多包涵【丙]！不知您

下周何時有空，我盡量安排時間前來【丁】。

[―1處，修改：____________________

【答案】乙故只得改期或者丁修改：我會如約（準時）前來。

【解析】

本題考查學生語言表達得體的能力。

分析全文有兩處語言不得體：

一是乙處，“故決定改期”的“決定”不符合小虹的身份，一般“決定”都是上級對下級或

長輩對晚輩的用詞，故修改為“只得”或“不得不”；

二是丁處，“我盡量安排時間前來”的“盡量安排時間”也是上對下的語用詞匯，一般不適

合學生對老師，故修改為“會如約（準時）”。

8.下面是山山同學采訪小金媽媽時說的一段開場白，其中存在語言表達不得體的地方。請在

以下畫線句中選擇兩處并加以修改。（2023年上海市金山區高三二模）

阿姨，您好！【甲】我是您犬子小金的同學山山。2023年1月8日起，新型冠狀病毒感

染調整為“乙類乙管”，防疫的工作重心也從防控感染轉到醫療救治。作為醫護人員，【乙】

您在一線的辛勞付出廣為流傳,【丙】我作為小金的同學也感同身受。【丁】感謝您能在百

忙之中有幸接受我的采訪,［戊］我對此表示敬謝不敏!

【答案】【甲】我是您愛子小金的同學山山

【乙】您在一線辛勞付出的事跡廣為流傳

【丙】我作為小金的同學也深受感動

【丁】感謝您能在百忙之中抽空接受我的采訪

【戊】我對此表示萬分感謝

【解析】本題考查學生語言表達得體的能力。

【甲】處，“犬子”用于自謙之詞，稱呼自己的兒子，此處用于稱呼別人，改為“愛子”。

【乙】處，主謂不搭配，”的辛勞付出廣為流傳”改為“辛勞付出的事跡廣為流傳”。

【丙】處，"感同身受”，指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表

示謝意），現多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣。此處是說感動，望文生義，

改為“深受感動”。

【丁】處，“有幸”，幸運，用于自己，此處說對方，改為“抽空”。

【戊】處，“敬謝不敏”恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的

婉辭。此處表示謝意，改為“萬分感謝”。

9.學校電子圖書館“科學史文章”欄目將選編《天文學上的曠世之爭》，現面向全體學生征

集該文的內容摘要。小松提交的稿件中有一處不符合摘要要求，請選出這一項并說明理由。

（3分）（2023年上海市松江區高三二模）

【甲】為了更多的讀者了解我國歷史上的“渾蓋”之爭，【乙】本文以我國古代關于宇

宙結構模式各學說的出現時間為線索，梳理這場論爭的經過，分析了論爭的影響、意義、特

點及其所體現的科學原則，【丙】“渾蓋”之爭的實質是有關宇宙結構問題的論證。【丁】

全文思路清晰，首尾呼應，結構完整。

【答案】【丁】理由：摘要要求簡明、