1/3《擺花樣》名師教案教學目標1、有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列,組合出自己想表現的圖形。2、通過造型活動,豐富學生視覺與觸覺的感受,激發創作積極性。3、培養合作精神,鍛煉手腦眼配合,培養對物體的形與色設計排列組合的能力。學情分析本課在設計應用單元里是起始課,通過造型活動,豐富學生視覺與觸覺地感受,并激發學生的創作積極性,鼓勵大膽創新。并為學生創造合作學習的機會,培養學生的合作精神。重點難點教學重點:認識、發現生活用品外形、色彩特點,排列出自己喜歡的圖形。教學難點:有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。教學過程活動1【導入】（一）激情導入教師:同學們,你們看過《西游記》嗎?你們最喜歡《西游記》里的哪個人物?為什么喜歡?(同學們回答:孫悟空會72變)教師:老師也很喜歡孫悟空,而且今天我還帶了一個玩具,跟孫悟空一樣也會很多變化,大家想不想看看他,(同學們說想),這個玩具也很想跟大家見面呢。(教師拿出磁力玩具制作的孫悟空)這是什么?(學生說是孫悟空,是磁力玩具),同學們這是磁力玩具,它是由鐵球和有磁力的彩色棒棒組成的。這個玩具非常的有趣,他就像《西游記》里的孫悟空也會72變,我們現在考驗考驗這個磁力棒做成的孫悟空,看他能不能像游戲里那么神奇,好不好。活動2【講授】（二）知識新授：1、激發興趣教師:我們先把這個全部拆開,用磁力玩具開始擺第一個造型,用6個磁力棒吸在一起,看金箍棒成型了!我們再來制作一個沙和尚的日月禪杖,用鐵球鏈接,在金箍棒的上面加個圓形,下面加一個月牙,這是什么?我們把它有規律的組織起來,就會變化出許許多多的事物,《西游記》里還有一個常見武器沒有制作出來,是什么?九齒釘耙,一個球兩個棒連接起來,中間在加上剛才的金箍棒。這樣豬八戒的九齒釘耙就做好了。可是同學們,磁力棒的花樣可遠遠不止這些呢!我們就利用手中的這些磁力棒進行變化,看看能擺出什么花樣?出示課題:擺花樣2、學習新花樣我們擺花樣時要有規律,像這個金箍棒,我們可以在中間加一個小球。還可以把兩個條改成三個條,在改成四條、五條、六條、同學們大膽想象還能擺什么花樣呢?磁力棒的數量可以增加也可以減少。擺花樣比賽1:十個人,每人10個磁力棒,4個小球,看誰能用10秒內完成擺花樣的挑戰,要求是玩具數量可多可少,花樣越豐富、越新穎越好。計時開始。我們請觀眾評一評最喜歡誰的花樣,為什么。擺花樣比賽2:我們再進行一輪比賽,比賽時間延長至15秒,計時開始。我們請觀眾評一評最喜歡誰的花樣,為什么。小結:同學們雖然只進行了兩輪比賽,可是磁力玩具已經能擺出這么多花樣,看來比孫悟空72般變化還厲害呢!3、擺花樣材料教師:我們認識了擺花樣要有規律,同學們思考一下除了磁力棒可以擺花樣,還要什么東西可以擺花樣?(我們身邊有很多物品都可以作為擺花樣的用具)比如生活用品(瓶蓋、棉簽、牙簽等)、玩具、文具(夾子、鉛筆、別針等)、種子和蔬果、餅干和糖果……4、擺花樣規律教師:用這么豐富的材料擺花樣一定非常有意思,我們來看這張圖,你喜歡哪一個設計,它是怎么擺出來的?形狀有變化你喜歡哪一個設計,它是怎么擺出來的?色彩有搭配5、作業我給大家準備了百寶袋,大家可以個人制作也可以小組合作,在桌子上擺出富有創意的花樣。學生開始制作,教師巡視指導。(PPT作品循環播放)6、作品展示:(1)小組合作,并向大家展示自己的作品。(2)同學們一起來看看其它小朋友的作品吧,遇到你喜歡的,說一說,你為什么喜歡?活動3【作業】（三）總結：花樣的運用作業我給大家準備了百寶袋,大家可以個人制作也可以小組合作,在桌子上擺出富有創意的花樣。學生開始制作,教師巡