2024-2025年高中政治第4單元發展社會主義市場經濟4.11.2積極參與國際經濟競爭與合作教學實錄新人教版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課教學內容為《2024-2025年高中政治第4單元發展社會主義市場經濟4.11.2積極參與國際經濟競爭與合作》。主要圍繞以下幾個方面展開：1.國際經濟競爭與合作的基本概念；2.我國參與國際經濟競爭與合作的優勢與挑戰；3.高中生如何積極參與國際經濟競爭與合作。通過學習，使學生了解國際經濟競爭與合作的重要性，提高學生的國際視野和競爭力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1.經濟全球視野，使學生認識到國際經濟競爭與合作的重要性；2.市場意識，培養學生正確看待市場規律和參與市場競爭的能力；3.合作意識，培養學生在國際合作中溝通協調、共贏發展的能力；4.創新精神，鼓勵學生在國際經濟競爭中提出新思路、新策略。通過本節課的學習，學生能夠形成全球化思維，提高自身的國際競爭力。重點難點及解決辦法重點：

1.國際經濟競爭與合作的基本概念和特征。

解決方法：通過案例分析和小組討論，引導學生理解并掌握國際經濟競爭與合作的基本概念，以及它們在現代經濟體系中的地位和作用。

難點：

1.學生對國際經濟競爭與合作復雜性的理解。

2.如何將理論知識與實際國際經濟形勢相結合。

解決方法：

1.設計情景模擬活動，讓學生親身體驗國際經濟競爭與合作的過程，提高對復雜性的認識。

2.結合時事熱點，分析國際經濟競爭與合作的具體案例，引導學生將理論知識與實際相結合，提高分析問題和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025年高中政治第4單元發展社會主義市場經濟4.11.2積極參與國際經濟競爭與合作》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的國際經濟競爭與合作案例、圖表、圖片和視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和互動性。

3.教學工具：準備白板、投影儀等教學設備，確保課堂演示的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，提供必要的討論材料，營造良好的課堂討論氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示國際經濟合作的圖片或視頻，引導學生思考國際經濟競爭與合作對個人和社會的影響。

2.提問：同學們認為在全球化背景下，積極參與國際經濟競爭與合作的重要性是什么？

3.小結：引入新課主題，指出積極參與國際經濟競爭與合作是適應經濟全球化趨勢的必然要求。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解國際經濟競爭與合作的基本概念和特征，通過實例分析，讓學生理解其內涵。

2.分析我國參與國際經濟競爭與合作的優勢與挑戰，結合實際案例，引導學生思考應對策略。

3.介紹高中生如何積極參與國際經濟競爭與合作，提出一些建議和措施。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，針對國際經濟競爭與合作中的某一問題進行討論，如貿易戰、跨國公司等。

2.案例分析：展示一個國際經濟競爭與合作的案例，讓學生分析其中的關鍵因素和解決方案。

3.角色扮演：模擬國際經濟談判場景，讓學生扮演不同角色，體驗國際經濟競爭與合作的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.問題一：如何提高我國在國際經濟競爭中的地位？

舉例回答：加強科技創新，提高產品附加值；優化產業結構，培育新興產業；積極參與國際規則制定，爭取話語權。

2.問題二：在參與國際經濟競爭與合作過程中，如何處理國際合作與保護民族產業的關系？

舉例回答：在保護民族產業的同時，積極參與國際分工與合作；加強知識產權保護，提高自主創新能力。

3.問題三：高中生如何為國際經濟競爭與合作做出貢獻？

舉例回答：學習國際經濟知識，提高自身競爭力；關注國際經濟動態，積極參與社會實踐；倡導綠色環保，推動可持續發展。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調積極參與國際經濟競爭與合作的重要性。

2.總結重點難點，如國際經濟競爭與合作的基本概念、我國參與國際經濟競爭與合作的優勢與挑戰等。

3.鼓勵學生在日常生活中關注國際經濟競爭與合作，提高自身國際競爭力。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《國際經濟合作的歷史與現狀》

-《全球化背景下的國際貿易政策分析》

-《跨國公司在全球經濟發展中的作用》

-《國際經濟組織與全球經濟治理》

-《中國在國際經濟合作中的角色與地位》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解國際經濟競爭與合作的歷史、現狀和未來趨勢。

-鼓勵學生關注國際新聞，特別是與國際貿易、投資和經濟合作相關的報道，提高對國際經濟形勢的敏感度。

-學生可以嘗試分析某一具體的國際經濟合作案例，如“一帶一路”倡議，探討其對參與國家和地區的經濟影響。

-組織學生進行小組研究，選擇一個國際經濟組織（如世界貿易組織、國際貨幣基金組織等），研究其成立背景、職能和作用。

3.實用性知識點全面梳理：

-國際經濟競爭與合作的基本理論，包括比較優勢、規模經濟、國際分工等概念。

-國際貿易政策，如關稅、非關稅壁壘、貿易協定等。

-跨國公司的經營策略和全球布局。

-國際經濟組織的作用和影響，如世界貿易組織、國際貨幣基金組織、世界銀行等。

-中國在國際經濟合作中的角色，包括“一帶一路”倡議、亞投行等。

-全球經濟治理體系，包括國際貨幣體系、金融監管等。

4.實踐活動建議：

-學生可以參與模擬聯合國活動，扮演不同國家的代表，就某一國際經濟問題進行辯論和談判。

-組織學生參觀國際貿易展覽會或企業，了解跨國公司的運營模式和全球市場策略。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、國際文化交流等，提升跨文化交流能力和團隊協作精神。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對國際經濟競爭與合作基本概念的理解，如“請解釋什么是比較優勢？”等。

-觀察參與度：觀察學生在小組討論和實踐活動中的參與程度，如是否積極發言、是否能夠提出有建設性的觀點。

-互動評價：通過課堂互動，評價學生的溝通能力和團隊合作精神，如“在小組討論中，你如何與同學合作解決問題的？”

-測試與反饋：定期進行課堂小測試，檢驗學生對知識的掌握程度，并及時給予反饋，如“請根據所學知識，完成以下測試題：”

-世界貿易組織的成立對全球經濟有何影響？

-分析中國加入世界貿易組織后的變化。

-請舉例說明跨國公司在全球經濟發展中的作用。

-學生活動記錄：記錄學生的課堂表現，包括參與度、態度和進步情況，以便進行綜合評價。

2.作業評價：

-作業類型：布置與課本內容相關的作業，如論文、案例分析、研究報告等。

-作業批改：對學生的作業進行細致的批改，關注學生的分析能力、邏輯思維和表達能力。

-反饋與鼓勵：在作業評語中給予學生具體的反饋，指出優點和需要改進的地方，同時鼓勵學生繼續努力。

-作業展示：鼓勵學生在課堂上展示優秀作業，促進學生的相互學習和交流。

-作業分析：定期分析作業的整體情況，了解學生對知識的掌握程度和學習難點，以便調整教學策略。

3.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，如“我在國際經濟競爭與合作方面的學習取得了哪些進步？”

-互評：組織學生進行小組互評，評價彼此的作業和課堂表現，培養批判性思維和團隊合作能力。

4.形成性評價與總結性評價結合：

-形成性評價：通過課堂討論、作業反饋等過程性評價，及時調整教學方法和內容。

-總結性評價：在學期末進行總結性評價，包括期末考試、論文答辯等形式，全面評估學生的學習成果。

5.教學評價記錄：

-建立學生教學評價檔案，記錄學生的課堂表現、作業成績、自評和互評結果等。

-定期對教學評價結果進行分析，總結教學效果，為下一輪教學提供參考。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《世界經濟論壇報告》：學生可以通過閱讀世界經濟論壇的報告，了解當前全球經濟發展的趨勢和挑戰。

-視頻資源：《跨國公司在中國的發展》：通過觀看關于跨國公司在中國發展的紀錄片，學生可以直觀地了解跨國公司的運營模式和對中國經濟的影響。

-案例分析：《蘋果公司全球供應鏈管理》：分析蘋果公司的全球供應鏈管理，探討其如何在全球經濟競爭中保持競爭優勢。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，拓寬視野，了解國際經濟競爭與合作的實際案例。

-學生可以撰寫一篇簡短的分析報告，總結所學到的知識和觀點，如“蘋果公司的全球供應鏈管理對中國制造業的影響”。

-學生可以組織一次小組討論，分享各自的閱讀體會和案例分析，促進相互學習和交流。

-教師可推薦以下問題引導學生進行思考和討論：

-全球經濟一體化對發展中國家有何影響？

-跨國公司在全球化進程中扮演了怎樣的角色？

-如何應對全球經濟競爭中的風險和挑戰？

-鼓勵學生關注國際新聞，特別是涉及國際貿易、投資和經濟合作的報道，提高對國際經濟形勢的敏感度。

-學生可以嘗試分析某一具體的國際經濟事件，如貿易戰、貨幣貶值等，探討其對全球經濟的影響。

3.教師指導與幫助：

-教師可以提供相關的閱讀材料和視頻資源，幫助學生更好地理解和拓展本節課的知識點。

-教師可以通過課堂提問或個別輔導，解答學生在課后拓展過程中遇到的問題。

-教師可以組織一次專題講座或研討會，邀請相關領域的專家與學生交流，深化對國際經濟競爭與合作的理解。

-教師可以鼓勵學生參與模擬聯合國等實踐活動，將所學知識應用于實際情境中，提高學生的實踐能力。板書設計①國際經濟競爭與合作概述

-基本概念

-特征

-重要性

②我國參與國際經濟競爭與合作

-優勢

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