2024秋一年級語文上冊課文28雨點兒教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自新人教版2024秋一年級語文上冊第二單元課文《8雨點兒》，主要內容包括生字詞的認讀、詞語的理解、句子的朗讀以及課文內容的理解。通過學習課文，學生能夠認識“雨點兒”、“飄落”、“嘀嗒”等生字詞，理解課文中的詞語和句子，并能正確朗讀課文。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。學生將通過閱讀課文，提高對漢字的識讀能力，培養語感；通過理解詞語和句子，發展邏輯思維能力；通過朗讀課文，感受語言的美，提升審美情趣；同時，通過學習課文中的自然現象，增強對傳統文化的理解和認同。教學難點與重點1.教學重點

①正確認讀“雨點兒”、“飄落”、“嘀嗒”等生字詞，并能書寫。

②理解課文中的詞語和句子，如“雨點兒輕輕地飄落下來”、“嘀嗒嘀嗒，好像在唱歌”，體會詞語的生動形象。

③能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雨點兒帶來的美好。

2.教學難點

①理解“雨點兒”在不同語境中的含義，如“雨點兒輕輕地飄落”與“雨點兒猛烈地下”的區別。

②通過課文內容，引導學生體會自然現象的規律性和季節變化的特點。

③培養學生運用課文中的句式進行仿寫，提高語言表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、學生用書、教材

-課程平臺：學校語文教學平臺

-信息化資源：課文音頻、相關圖片、動畫視頻

-教學手段：圖片展示、角色扮演、朗讀比賽、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過播放一段關于雨天的自然風光視頻，引導學生觀察畫面中的雨點兒，提問：“你們看到雨點兒了嗎？你們覺得雨點兒是什么樣子的？”

-回顧舊知：教師引導學生回顧上節課學習的生字詞，如“雨”、“下”、“天”等，幫助學生復習鞏固。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師帶領學生朗讀課文《8雨點兒》，邊讀邊講解生字詞的讀音和意思，如“雨點兒”、“飄落”、“嘀嗒”等。

-舉例說明：教師通過圖片展示雨點兒在不同場景下的樣子，幫助學生理解詞語的生動形象。

-互動探究：教師提問：“雨點兒是怎么來的？它為什么會飄落下來？”引導學生思考并討論。

3.朗讀與理解（約15分鐘）

-學生活動：學生分組朗讀課文，注意語調和節奏，教師巡回指導。

-教師指導：教師挑選幾個小組進行展示，對朗讀情況進行點評，指導學生如何更好地朗讀課文。

4.詞語運用（約10分鐘）

-學生活動：教師出示一些與課文相關的詞語，如“飄落”、“嘀嗒”，讓學生用這些詞語造句。

-教師指導：教師挑選一些好的句子進行展示，并給予點評和指導。

5.仿寫練習（約15分鐘）

-學生活動：教師出示一個與課文內容相關的句子，如“雨點兒輕輕地飄落下來”，讓學生仿寫一個類似的句子。

-教師指導：教師挑選一些好的仿寫句子進行展示，并給予點評和指導。

6.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：學生分組討論，根據課文內容，設計一個與雨點兒相關的情景劇。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生完善情景劇的情節和對話。

7.情景劇表演（約15分鐘）

-學生活動：各小組進行情景劇表演，其他學生觀看并評價。

-教師指導：教師對每個小組的表演進行點評，并給予鼓勵和建議。

8.總結與作業（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調重點和難點。

-作業布置：布置課后作業，如朗讀課文、寫一篇關于雨的短文等。

9.課堂小結（約5分鐘）

-教師提問：學生分享本節課的收獲和感受。

-教師點評：教師對學生的分享進行點評，并鼓勵學生在日常生活中關注自然現象，感受生活的美好。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.字詞識讀能力提升：通過本節課的學習，學生能夠正確認讀和書寫“雨點兒”、“飄落”、“嘀嗒”等生字詞，為今后的識字和閱讀打下堅實的基礎。

2.詞語理解能力增強：學生能夠理解課文中的詞語，如“雨點兒輕輕地飄落下來”、“嘀嗒嘀嗒，好像在唱歌”，能夠體會到詞語的生動形象，提高了詞匯理解和運用能力。

3.朗讀能力提高：學生在課堂上的朗讀練習中，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高了朗讀技巧和語感。

4.語言表達能力增強：通過仿寫練習和情景劇表演，學生能夠運用課文中的句式進行創作，提高了語言表達能力和創造力。

5.邏輯思維能力發展：在互動探究環節，學生通過討論和思考，能夠理解雨點兒的不同狀態和自然現象的規律性，發展了邏輯思維能力。

6.審美鑒賞能力提升：學生在學習課文的過程中，感受到了語言的美，通過圖片展示和朗讀體驗，提高了審美鑒賞能力。

7.文化傳承意識增強：通過學習課文中的自然現象，學生能夠認識到自然界的變化和規律，增強了文化傳承意識。

8.合作學習意識培養：在小組合作和情景劇表演中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協作能力。

9.生活實踐能力提升：學生在課后作業中，通過寫作和朗讀，將課文內容與實際生活相結合，提高了生活實踐能力。

10.學習興趣和自信心的提升：學生在課堂上的積極參與和成功體驗，激發了學習興趣，增強了自信心，為今后的學習奠定了良好的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《四季的變化》（選自《小學生閱讀》）

這篇文章介紹了春夏秋冬四季的變化，通過生動的故事和豐富的插圖，幫助學生了解季節的特點和自然現象。

-視頻資源：《大自然的秘密》（網絡視頻資源）

這個視頻系列通過動畫形式，向學生展示大自然的奧秘，如雨的形成、雨后的景象等，激發學生對自然的好奇心。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《四季的變化》，觀察并記錄自己身邊季節的變化，如植物的生長、動物的遷徙等。

-觀看《大自然的秘密》視頻，思考視頻中的問題，如“雨是怎么形成的？”、“為什么雨后會出現彩虹？”等。

-學生可以將自己的觀察和思考寫成小日記，分享給同學或家長。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些與季節相關的詩詞或短文，讓學生在閱讀中感受文字的美。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并篩選出適合學生年齡和理解能力的部分，以便在課堂上進行討論。

-鼓勵學生在家中或學校圖書館尋找與自然現象相關的書籍，拓寬知識面。

-安排小組討論時間，讓學生分享自己的觀察和發現，促進交流與合作。

-鼓勵學生提出問題，并嘗試通過查閱資料或詢問家長、老師來解決問題，培養自主學習能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，朗讀課文時聲音洪亮，表情生動。大部分學生能夠正確地認讀和書寫生字詞，如“雨點兒”、“飄落”、“嘀嗒”等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生能夠圍繞課文內容展開討論，提出自己的觀點和想法。例如，在討論“雨點兒輕輕地飄落”和“雨點兒猛烈地下”的區別時，學生能夠結合圖片和生活經驗進行解釋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對生字詞的認讀和書寫能力，以及對課文內容的理解程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成測試題目，但對一些生僻字的理解還有待加強。

4.課后作業完成情況：

學生課后作業的完成情況良好，能夠按照要求朗讀課文、寫日記，并嘗試用課文中的句式進行仿寫。部分學生的作業表現出較高的創意和語言表達能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和正確回答給予肯定，同時對一些回答不夠準確的學生進行個別指導，幫助他們更好地理解課文內容。

在小組討論成果展示環節，教師鼓勵學生提出不同觀點，并對學生的合作精神和表達能力給予表揚。

隨堂測試后，