七年級英語下冊Unit10I'dlikesomenoodles第一課時SectionA（1a-1c）教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教新目標版七年級英語下冊Unit10I'dlikesomenoodles第一課時SectionA（1a-1c）的教學內容主要包括：復習并鞏固一般現在時的用法，學習食物類名詞和表示數量的詞匯，以及運用這些詞匯進行簡單的日常對話。本節課將圍繞食物主題，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生的語言運用能力。核心素養目標1.語言能力：通過學習食物詞匯和日常對話，學生能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強英語交流的實際應用能力。

2.文化意識：引導學生了解不同文化中食物的多樣性和飲食文化的重要性，培養學生的跨文化交際意識。

3.學習策略：通過任務型活動和合作學習，學生能夠掌握有效的學習策略，提高自主學習能力。

4.情感態度：激發學生對英語學習的興趣，培養學生積極的學習態度和良好的合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習過一般現在時態的基本用法，并對一些常見食物詞匯有所了解。然而，他們對表示數量的詞匯和食物類名詞的運用可能還不夠熟練，特別是在實際語境中的應用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新事物充滿好奇，對英語學習有一定的興趣，尤其是當學習內容與生活緊密相關時。他們的語言能力逐漸增強，但詞匯量和語法運用能力仍有待提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺和視覺學習，而另一部分學生則可能更擅長通過口語和書寫練習來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習過程中可能面臨以下挑戰：一是詞匯量不足，導致在表達食物種類和數量時受限；二是語法結構的理解不夠深入，影響句子構造的準確性；三是缺乏實際語境練習，導致在真實交流中難以流利表達。此外，部分學生可能對學習內容感到枯燥，需要教師通過多樣化的教學活動來激發他們的學習興趣。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備、白板或黑板、實物食物模型或圖片。

-課程平臺：人教新目標版英語教材配套電子資源、在線教學平臺。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、相關教學視頻和音頻資料。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdidyouhaveforlunchyesterday?”（你們昨天午飯吃了什么？）

2.學生回答，老師注意記錄學生提到的食物名稱。

3.老師總結：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentkindsoffoodandhowtoexpresstheminEnglish.Let'sstartourclasswithsomefunactivities.”（今天，我們將學習不同的食物以及如何在英語中表達它們。讓我們通過一些有趣的活動開始我們的課堂。）

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示食物圖片，如noodles、rice、bread、vegetables等，引導學生說出這些食物的英文名稱。

2.老師板書重點詞匯：noodles、rice、bread、vegetables、some、piece、bowl、dish。

3.老師用英語解釋這些詞匯的意思，并舉例說明。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學生跟讀，注意語音、語調。

2.老師提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?”（這篇文章的主題是什么？）

學生回答：“It'saboutdifferentkindsoffoodandhowtoexpresstheminEnglish.”

3.老師引導學生分析課文結構，總結出以下內容：

-第一部分：介紹食物種類，如noodles、rice、bread、vegetables等。

-第二部分：講解如何用英語表達食物的數量，如some、piece、bowl、dish等。

-第三部分：通過對話形式，展示食物在日常生活中的應用。

四、課文練習（15分鐘）

1.老師組織學生進行小組活動，每組選擇一種食物，用英語描述它的樣子、味道、制作方法等。

2.每組派代表進行展示，其他組員點評。

3.老師針對學生的展示進行點評，糾正發音和語法錯誤。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師提問：“Howdoyoufeelabouttoday'sclass?”（你對今天的課程有什么感受？）

學生回答，老師注意收集學生的反饋。

六、布置作業（5分鐘）

1.老師布置課后作業：

-復習本節課所學詞匯和句型。

-用英語寫一篇關于自己最喜歡的食物的短文。

-為家人準備一頓簡單的晚餐，并用英語描述每道菜的制作過程。

七、課堂延伸（5分鐘）

1.老師鼓勵學生在課后繼續學習，了解不同國家的飲食文化。

2.老師介紹一些與食物相關的英語網站和APP，供學生課后學習使用。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握食物類名詞（如noodles、rice、bread、vegetables等）和表示數量的詞匯（如some、piece、bowl、dish等），以及相關的形容詞和副詞，如hot、cold、delicious、fresh等。

2.語法運用：學生在實際語境中能夠正確運用一般現在時態，描述食物的種類、數量和特征，如“Ihavesomenoodles”或“Thericeisdeliciousandhot”。

3.聽力理解：學生在聽課文錄音和教師的講解過程中，能夠理解并跟讀課文中的句子，提高聽力理解能力。

4.口語表達：通過角色扮演、小組討論等活動，學生能夠在日常生活中用英語進行簡單的食物描述和交流，提高口語表達能力。

5.閱讀理解：學生在閱讀課文時，能夠理解文章的主旨大意，分析文章結構，提取關鍵信息。

6.寫作能力：學生在課后作業中，能夠運用所學詞匯和句型，寫一篇關于自己最喜歡的食物的短文，提高寫作能力。

7.文化意識：學生通過學習不同國家的食物文化，了解飲食文化的多樣性和重要性，增強跨文化交際意識。

8.學習策略：學生在本節課中學會了如何通過聽、說、讀、寫等活動提高英語學習效果，掌握了有效的學習策略。

9.情感態度：學生在學習過程中，表現出對英語學習的興趣和積極性，培養了良好的學習態度。

10.合作精神：學生在小組活動中，能夠與同學合作完成任務，提高團隊協作能力。課后作業為了鞏固學生對“七年級英語下冊Unit10I'dlikesomenoodles”第一課時SectionA（1a-1c）的學習內容，以下是幾項課后作業，旨在提高學生的語言運用能力和對課文知識的理解。

1.寫作練習

作業內容：請寫一篇短文，描述你的一天中吃過的三種不同的食物，并說明你為什么喜歡它們。

示例答案：

Ihadbreakfastat7:00AM.Ihadapieceoftoast,abowlofcereal,andaglassoforangejuice.Toastismyfavoritebecauseit'scrispyandgoeswellwithbutter.Forlunch,Ihadsomenoodleswithvegetables.Noodlesaredeliciousandfilling.Dinnerwasabowlofriceandadishofchicken.Riceisastaplefoodinmycountry,andchickenismyfavoritemeat.

2.完形填空

作業內容：閱讀以下短文，根據上下文選擇正確的詞語填空。

Myfavoritefoodis__________.It'scalled_________inChinese.It'sakindof_________thattastes_________and_________.Iusuallyeatitwith__________.

A.noodles;noodles;rice;delicious;fresh;vegetables

B.pizza;pizza;bread;hot;crispy;cheese

C.sushi;sushi;rice;umami;sweet;soysauce

D.sandwich;sandwich;bread;sweet;salty;lettuce

答案：C

3.單詞拼寫

作業內容：根據課文內容，正確拼寫以下單詞。

1.___________(noodles)

2.___________(rice)

3.___________(bread)

4.___________(vegetables)

5.___________(delicious)

答案：

1.noodles

2.rice

3.bread

4.vegetables

5.delicious

4.句型轉換

作業內容：將下列句子轉換為一般疑問句。

1.Ihavesomenoodles.

2.Thericeisdelicious.

3.Shelikestoeatsushi.

答案：

1.Doyouhavesomenoodles?

2.Isn'tthericedelicious?

3.Doessheliketoeatsushi?

5.角色扮演

作業內容：與家人或朋友一起，進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的情景。

示例對話：

-Waiter:Goodevening,sir/madam.Whatwouldyouliketoorder?

-Customer:I'dlikesomenoodles,please.

-Waiter:Howwouldyoulikethemcooked?

-Customer:Ipreferthemwithvegetables.

答案：學生需要能夠流利地進行對話，正確使用課文中的食物詞匯和句型。板書設計①食物類名詞

-noodles

-rice

-bread

-vegetables

-fruits

-meat

-fish

②表示數量的詞匯

-some

-apiece

-abowl

-adish

-aplate

③形容詞和副詞

-delicious

-fresh

-hot

-cold

-umami(鮮美的)

④句型

-Ihavesome___________.

-___________isdelicious.

-Iprefer___________with___________.

-Howwouldyoulike