2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《錦繡中華在我心中》教學(xué)實(shí)錄冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《錦繡中華在我心中》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)介紹我國(guó)各地的風(fēng)景名勝、民俗文化等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解和感受中華文化的博大精深。與學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)到的地理、歷史等知識(shí)相聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，通過(guò)欣賞我國(guó)錦繡河山，提高藝術(shù)鑒賞水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到中華文化的多樣性和包容性。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)參觀名勝古跡，提高對(duì)歷史文化的實(shí)地體驗(yàn)和探究能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《錦繡中華在我心中》的主題，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)山河的美麗與偉大。

2.掌握我國(guó)不同地區(qū)的代表性文化符號(hào)和民俗風(fēng)情。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地文化差異的理解和認(rèn)知。

2.將抽象的文化概念與具體的文化現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示各地文化特色，幫助學(xué)生理解。

2.組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)各地文化的了解和感受。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬旅游、制作文化地圖等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版五年級(jí)品社下冊(cè)《錦繡中華在我心中》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各地風(fēng)景名勝介紹、民俗活動(dòng)影像資料等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、筆等教學(xué)工具，用于課堂互動(dòng)和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示我國(guó)著名風(fēng)景名勝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒闹械腻\繡中華。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已知的我國(guó)一些著名景點(diǎn)和民俗文化，回顧之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括我國(guó)不同地區(qū)的代表性文化符號(hào)和民俗風(fēng)情。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如長(zhǎng)城、故宮、春節(jié)、端午節(jié)等，幫助學(xué)生理解各地文化特色。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)各地文化的了解和感受，教師引導(dǎo)總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作文化地圖，標(biāo)注各地代表性文化符號(hào)和民俗風(fēng)情。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生完成練習(xí)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的文化地圖，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中華文化的博大精深。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)中華文化。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的文化特色，下節(jié)課分享。

六、課后反思

1.教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)國(guó)家地理》雜志：提供詳細(xì)的地域文化介紹，包括自然景觀、歷史沿革、民俗風(fēng)情等。

-《中國(guó)民俗文化大觀》書(shū)籍：收錄了全國(guó)各地豐富的民俗文化內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解。

-中國(guó)文化遺產(chǎn)網(wǎng)：介紹中國(guó)世界文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等內(nèi)容，拓寬學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

-《中國(guó)節(jié)慶》系列視頻：通過(guò)視頻形式展示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，挑選感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入研究。

-建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀《中國(guó)民俗文化大觀》，通過(guò)親子閱讀增進(jìn)家庭互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，實(shí)地感受中華文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看《中國(guó)節(jié)慶》系列視頻，了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，如結(jié)合歷史、地理、語(yǔ)文等課程，讓學(xué)生制作關(guān)于特定地區(qū)的文化手冊(cè)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日或民間習(xí)俗，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)文化內(nèi)涵的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如端午節(jié)賽龍舟、春節(jié)放鞭炮等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)地區(qū)或節(jié)日，進(jìn)行調(diào)研和制作文化展板，展示給全班同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)文化觀察日記，記錄自己在日常生活中觀察到的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，提升觀察力和寫(xiě)作能力。

-利用學(xué)校圖書(shū)館資源，推薦學(xué)生閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍，如地方志、歷史故事集等。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)描述一下北京的故宮是如何體現(xiàn)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)？

解答：故宮作為中國(guó)古代宮殿建筑的典范，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)模宏大：故宮占地約72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑群。

2.布局嚴(yán)謹(jǐn)：故宮建筑按照南北軸線對(duì)稱(chēng)布局，分為外朝和內(nèi)廷兩部分，外朝主要是皇帝處理政務(wù)的地方，內(nèi)廷則是皇帝和后妃的居住區(qū)。

3.工藝精湛：故宮的建筑工藝非常高超，采用了大量的雕刻、彩繪、磚雕、石雕等裝飾手法，展現(xiàn)了豐富的藝術(shù)價(jià)值。

4.環(huán)境幽雅：故宮周?chē)h(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，池塘點(diǎn)綴，與建筑相得益彰，形成了一幅美麗的畫(huà)卷。

例題2：

題目：解釋一下為什么端午節(jié)吃粽子是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗之一？

解答：端午節(jié)吃粽子是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗之一，其背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵：

1.紀(jì)念屈原：端午節(jié)起源于對(duì)古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的紀(jì)念，相傳屈原在端午節(jié)投江自盡，人們?yōu)榱思o(jì)念他，便在江中投放粽子，希望魚(yú)蝦不要傷害屈原的身體。

2.驅(qū)邪避疫：古人認(rèn)為端午節(jié)是惡鬼猖獗的時(shí)候，吃粽子可以驅(qū)邪避疫，保護(hù)家人健康。

3.美食傳承：粽子作為端午節(jié)的傳統(tǒng)美食，傳承了中華民族的飲食文化，具有獨(dú)特的風(fēng)味和制作工藝。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的習(xí)俗。

解答：春節(jié)，又稱(chēng)農(nóng)歷新年，是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，其習(xí)俗包括：

1.貼春聯(lián)：春節(jié)期間，人們會(huì)在門(mén)上貼上紅色的春聯(lián)，寓意喜慶和吉祥。

2.放鞭炮：放鞭炮是春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，用以驅(qū)除邪靈，迎接新年的到來(lái)。

3.拜年：春節(jié)期間，人們互相拜年，表達(dá)祝福和問(wèn)候。

4.守歲：除夕夜，家人團(tuán)聚，熬夜迎接新年的到來(lái)，稱(chēng)為守歲。

5.吃年夜飯：年夜飯是春節(jié)期間最重要的聚餐，家人團(tuán)聚，共度佳節(jié)。

例題4：

題目：解釋一下為什么中秋節(jié)要賞月？

解答：中秋節(jié)賞月是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，其背后有著豐富的文化內(nèi)涵：

1.祭月：古代人們認(rèn)為月亮是月神居住的地方，中秋節(jié)賞月是對(duì)月神的祭拜。

2.團(tuán)圓：中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，賞月時(shí)人們共同欣賞月亮，象征著團(tuán)圓和美滿(mǎn)。

3.詩(shī)情畫(huà)意：中秋節(jié)賞月，文人墨客常常借此機(jī)會(huì)吟詩(shī)作畫(huà)，增添了節(jié)日的文化氛圍。

例題5：

題目：請(qǐng)描述一下如何制作傳統(tǒng)的北京烤鴨？

解答：北京烤鴨是中國(guó)的傳統(tǒng)名菜，制作方法如下：

1.選鴨：選用肉質(zhì)鮮美的北京填鴨。

2.屠宰：將鴨子宰殺，去毛、去內(nèi)臟。

3.烘烤：將鴨子涂上特制的烤鴨醬料，放入烤鴨爐中進(jìn)行烘烤，直至鴨皮酥脆，肉質(zhì)鮮嫩。

4.切片：將烤好的鴨子切成薄片，配以蔥絲、黃瓜條和甜面醬，即可食用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華文化的多樣性和豐富性。

2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，包括故宮的建筑特點(diǎn)、端午節(jié)的習(xí)俗、春節(jié)的慶祝方式、中秋節(jié)的賞月傳統(tǒng)以及北京烤鴨的制作方法。

3.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承中華文化。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如了解家鄉(xiāng)的文化特色，參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-故宮位于中國(guó)的哪個(gè)城市？（A.北京B.上海C.廣州）

-端午節(jié)的主要習(xí)俗是？（A.吃粽子B.放鞭炮C.賞月）

-春節(jié)期間，人們通常會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)？（A.貼春聯(lián)B.放鞭炮C.吃餃子）

-中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)是？（A.吃月餅B.賞月C.看戲）

-北京烤鴨的制作過(guò)程中，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？（A.屠宰鴨子B.涂上烤鴨醬料C.直接煮熟切片）

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-簡(jiǎn)述故宮作為中國(guó)古建筑藝術(shù)的代表，有哪些顯著特點(diǎn)。

-為什么端午節(jié)吃粽子是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗之一？

-請(qǐng)列舉三個(gè)春節(jié)的慶祝方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其寓意。

3.實(shí)踐題（10分）

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于你家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的海報(bào)，包括節(jié)日的名稱(chēng)、慶祝方式、文化內(nèi)涵等。

檢測(cè)說(shuō)明：

-當(dāng)堂檢測(cè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在檢測(cè)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《錦繡中華在我心中》這一章節(jié)，內(nèi)容涉及了我國(guó)豐富的文化傳統(tǒng)和自然景觀。我覺(jué)得這節(jié)課整體上還是比較成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些精美的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于祖國(guó)的山河和傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生對(duì)于一些地方的文化特色并不是很了解，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的普及和引導(dǎo)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了故宮、端午節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)和北京烤鴨等知識(shí)點(diǎn)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋這些復(fù)雜的文化現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，能夠通過(guò)具體的例子來(lái)理解抽象的文化概念。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些地方的文化特色還是不夠熟悉，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手制作文化地圖，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的理解，還提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注