Module3Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊教材分析Module3Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

本單元以“Family”為主題，圍繞家庭成員、家庭關(guān)系和家庭成員活動展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系描述以及家庭活動的表達(dá)。教材內(nèi)容豐富，包括對話、課文、練習(xí)和拓展活動，有助于提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英文表達(dá)：學(xué)生需要掌握不同家庭成員的英文稱呼。

2.家庭關(guān)系的描述：學(xué)生需要學(xué)會用英語表達(dá)家庭關(guān)系的不同形式。

難點(diǎn)：

1.家庭關(guān)系的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在具體語境中準(zhǔn)確使用家庭關(guān)系的表達(dá)。

2.日常對話的連貫性：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能難以保持對話的自然流暢。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示家庭成員的形象，幫助學(xué)生記憶和識別家庭成員的稱呼。

2.設(shè)計(jì)情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)，并通過小組討論和角色扮演來提高運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，收集家庭成員的信息，用于課堂上的角色扮演和對話練習(xí)，以增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

4.提供豐富的詞匯和句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建對話框架，提高日常對話的連貫性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

2.課程平臺：外研版八年級英語教學(xué)平臺，提供電子課本、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等資源。

3.信息化資源：家庭成員圖片庫、家庭關(guān)系視頻片段、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：角色扮演道具、家庭關(guān)系卡片、互動式教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出自己家庭中的成員都有誰嗎？他們之間有什么樣的關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的多樣性和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員之間的不同關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和家庭和諧的影響，以及如何通過良好的家庭關(guān)系促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭關(guān)系主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理家庭沖突”或“家庭成員間的相互支持”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長和家庭和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的家庭關(guān)系處理能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的家庭關(guān)系經(jīng)歷、對家庭關(guān)系的理解和感悟等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識，與家庭成員進(jìn)行有效的溝通和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的社會學(xué)研究：介紹家庭關(guān)系在社會學(xué)領(lǐng)域的理論和研究，如家庭結(jié)構(gòu)變遷、家庭功能分析等。

-家庭關(guān)系心理學(xué)：探討心理學(xué)角度的家庭關(guān)系，包括家庭動力學(xué)、親子關(guān)系發(fā)展等。

-文化中的家庭關(guān)系：分析不同文化背景下家庭關(guān)系的差異和特點(diǎn)，如中西家庭關(guān)系的對比。

-家庭關(guān)系法律知識：介紹與家庭關(guān)系相關(guān)的法律知識，如婚姻法、繼承法等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《家庭心理學(xué)》、《家庭社會學(xué)導(dǎo)論》等，幫助學(xué)生從不同學(xué)科角度理解家庭關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的紀(jì)錄片，如《家的力量》、《家庭的故事》等，通過真實(shí)案例了解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-參與社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動或志愿服務(wù)，觀察和體驗(yàn)不同家庭關(guān)系的互動模式。

-家庭關(guān)系角色扮演：設(shè)計(jì)家庭關(guān)系角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同家庭角色，體驗(yàn)家庭關(guān)系的不同方面。

-家庭關(guān)系訪談：組織學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系訪談，了解家庭成員之間的溝通方式和關(guān)系處理技巧。

-家庭關(guān)系主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于家庭關(guān)系的作文或日記，表達(dá)自己的感受和思考。

-家庭關(guān)系辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就家庭關(guān)系的某個(gè)話題展開辯論，提高批判性思維和表達(dá)能力。

-家庭關(guān)系研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的家庭關(guān)系主題，進(jìn)行小規(guī)模的研究，如家庭溝通模式調(diào)查等。

-家庭關(guān)系講座：邀請專家或社會工作者來校進(jìn)行講座，分享家庭關(guān)系知識和處理技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了家庭關(guān)系的多樣性和重要性。通過圖片、視頻、案例分析以及小組討論等多種形式，同學(xué)們對家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的描述和家庭活動的表達(dá)有了更深入的理解。

首先，我們明確了家庭關(guān)系的定義和基本概念，了解了家庭成員之間的不同關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠正確使用英語表達(dá)家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系。

其次，我們通過具體的案例分析，深入了解了家庭關(guān)系的特性和重要性。這些案例不僅讓我們看到了家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性，還讓我們意識到家庭關(guān)系對個(gè)人成長和家庭和諧的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，各抒己見，共同探討如何處理家庭沖突、促進(jìn)家庭成員間的相互支持等問題。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了同學(xué)們的合作能力和解決問題的能力，還激發(fā)了他們對家庭關(guān)系的思考。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，各組代表上臺展示了討論成果，其他同學(xué)和教師進(jìn)行了提問和點(diǎn)評。通過這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們對家庭關(guān)系的理解更加全面，同時(shí)也學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。我鼓勵(lì)同學(xué)們在課后繼續(xù)關(guān)注家庭關(guān)系，與家人進(jìn)行有效的溝通和交流。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下為當(dāng)堂檢測題：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.Mymotheris______.

A.ateacherB.adoctorC.afarmer

B.Whois______inyourfamily?

A.yourfatherB.yourbrotherC.yourmother

C.Whatdoesyouruncledo?

A.Heisateacher.B.Heisadoctor.C.Heisafarmer.

D.______isyourfather?

A.WhereB.HowC.Who

2.完形填空（每題2分，共10分）

Myfamilyisverylarge.Thereare______peopleinmyfamily.Myparentshavetwochildren:meandmybrother.Mygrandparentslivewithus,sothereare______peopleinourhome.Myparentswork______theday,sotheyareoften______athome.Ithinkourfamilyisveryhappy.

3.簡答題（每題5分，共10分）

a)Whatarethedifferentfamilyrelationships?

b)Howcanweimprovefamilycommunication?

檢測結(jié)束后，我將根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。通過當(dāng)堂檢測，我們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而有些學(xué)生則相對沉默，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.課堂時(shí)間分配：在講解家庭關(guān)系的基礎(chǔ)知識時(shí)，可能花費(fèi)了較多時(shí)間，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)時(shí)間不足，影響了學(xué)生對案例的深入理解。

3.課后作業(yè)反饋：由于班級人數(shù)較多，我可能無法對每位學(xué)生的課后作業(yè)給予充分的反饋，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來。例如，可以通過設(shè)立不同層次的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，可以采用更快速的方法，留出更多時(shí)間進(jìn)行案例分析。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：為了更好地幫助學(xué)生，我計(jì)劃利用課余時(shí)間對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或者通過在線平臺提供反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father:父親

-mother:母親

-brother:兄弟

-sister:姐妹

-grandfather:祖父

-grandmother:祖母

-uncle:叔叔

-aunt:阿姨

②家庭關(guān)系描述

-parents:父母

-children:孩子

-siblings:兄弟姐妹

-familymembers:家庭成員

-relatives:親戚

③家庭活動表達(dá)

-spendtimetogether:一起度過時(shí)間

-havedinner:吃晚餐

-goforawalk:散步

-watchTV:看電視

-readbooks:閱讀書籍典型例題講解例題1：

Mymotherisateacher.Sheteaches______atamiddleschool.

A.English

B.Chinese

C.Math

D.Science

答案：A

講解：本題考查的是家庭成員的職業(yè)。根據(jù)句意，母親是一位教師，在中學(xué)教英語，因此正確答案是A.English。

例題2：

Mybrotherisadoctor.He______inahospital.

A.works

B.workson

C.workswith

D.worksout

答案：A

講解：本題考查的是動詞短語。根據(jù)句意，哥哥在一家醫(yī)院工作，因此正確答案是A.works，表示“工作”。

例題3：

Mygrandparentslivewithus.They______everyday.

A.watchTV

B.goshopping

C.cookdinner

D.readbooks

答案：A

講解：本題考查的是日常活動表達(dá)。根據(jù)句意，祖父母每天做什么，結(jié)合選項(xiàng)，正確答案是A.watchTV，表示“看電視”。

例題4：

Mysisterisastudent.She______atauniversity.

A.studies

B.studiesfor

C.studiesabout

D.studieswith

答案：A

講解：本題考查的是動詞study的用法。根據(jù)句意，姐姐是一名學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)，因此正確答案是A.studies，表示“學(xué)習(xí)”。

例題5：

Myuncleisaneng