大班語言教案：小狗抬花轎大班語言教案：小狗抬花轎「篇一」一、活動目的1、引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。2、激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。3、理解詞：山腰、拋二、活動準備1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。2、扇子幾把三、活動過程一、理解圖意。1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容師：山腳下有什么？猜一猜誰會坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）2、出示八只小狗圖片師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發生什么事了？小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。4、移動轎子到山腰師；看小狗用什么辦法對付老虎？二、引導幼兒試編詩歌。1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。三、分組看圖、編后半部分。四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。詩歌：小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。大班語言教案：小狗抬花轎「篇二」活動目標：1．能根據故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節來結束故事。2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚洌捍蟀?9號掛圖活動流程：簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）活動過程：1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發幼兒續編故事的興趣。故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。4．個別幼兒在集體面前講述續編的部分。5．幼兒兩兩結伴講述故事后半段。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。大班語言教案：小狗抬花轎「篇三」設計意圖：在一次的語言活動后，我隨意問了小朋友你們最喜歡哪些兒歌，思欣小朋友說我最喜歡以前中班學的《小熊過橋》，其他小朋友一聽紛紛點頭都說："我也是，我也是"。接著思欣又說"許老師，你再教我們一些好聽的兒歌吧"?？粗∨笥哑谂蔚难酃?，我不禁沉思起來，孩子們平常接觸童謠比較少，優秀的的童謠就更少了?！缎」诽ЩㄞI》是篇融知識、教育、審美與娛樂為一體的優秀文學作品，它朗朗上口，具有深入淺出的詩性深度，淺顯易懂的道理，表演性強，因此，我選中了它。為了使幼兒充分感知童謠的內容，我制作了形象生動的課件，并通過動作、節奏、表演等多種形式教學，使整個教學活動氣氛活躍，給孩子們創設了一個集故事、音樂、圖像為一體的動態教學環境?；顒幽繕耍海薄⒛芨鶕n件內容分析角色形象特征，想象作品的情節發展，嘗試提煉童謠內容。２、感受童謠的韻律美，能用不同的節奏進行朗誦。３、初步學習分角色表演作品情節，體驗表達童謠的情趣?；顒訙蕚洌夯ㄞI圖片、課件、打擊樂器、字卡、可插卡的火車圖（如）、表演道具：扇子、繩子、簡易花轎重點：在理解童謠內容的基本上，學會用不同的節奏進行朗誦。難點：能根據課件畫面進行提煉童謠內容，學習感受童謠的韻律美?；顒舆^程：導入：出示花轎圖片：小朋友，你們有沒有坐過花轎？我們一起來聽聽坐花轎的故事吧。一、觀看課件，講述、理解童謠內容。1、演播課件：教師引導幼兒觀察畫面，幼兒嘗試根據課件畫面提煉童謠內容。（１）圖中有什么？（幼兒：八只小狗）（２）它們在干什么？（幼兒：小狗在抬轎子）（３）教師引導幼兒把圖中的內容說出完整的一句話（八只小狗花轎）出示字卡條：八只小狗花轎（4）轎中有誰？它在干什么？（請幼兒用一句話說出：老虎坐轎把扇搖）出示字卡條：老虎坐轎把扇搖3、繼續觀看課件，幼兒自己嘗試根據畫面提煉童謠內容，并逐句出示字卡條。（1）看了這個畫面，你能象前面一樣編一句童謠嗎？（一只小狗跌一跤）注意字數和押韻。（2）一只小狗跌一跤，老虎會怎么對待這只小狗的呢？（老虎對它踢一腳）（3）想想如果你是小狗抬著轎子，累得不得了，一不小心跌一跤，老虎不關心你，還踢你一腳，你心里是什么感受，你會怎樣？（小狗氣得汪汪叫）（4）小狗氣得汪汪叫的時候，老虎卻在干什么（老虎呼呼睡大覺）（5）最后看看小狗抬轎子抬到哪里了？（小狗抬轎到山腰）解釋"山腰"一詞。（6）小狗抬著轎子已經很辛苦了，老虎還那么欺負小狗，小狗它們想了個辦法？你們也想想有什么好的辦法？（讓幼兒發揮自己的想象，說說他們的辦法是怎么教訓老虎的，最后再說說小狗們的好辦法，然后再結合一句話"想個辦法可真妙"）4、請幼兒模仿小狗拋花轎的情景。（噓！一二三，往上拋?。?、結果老虎怎么樣了？小狗高興得怎么樣了？（老虎摔了一大跤！哈哈哈哈）6請幼兒給這首童謠取個名字？（八只小狗抬花轎）二．教師把字卡插入火車圖中，并引導幼兒嘗試用各種節奏朗誦童謠。１．請幼兒用自己平時朗讀的方法讀這首童謠。２．教師出示火車字卡板，木魚打擊樂器，然后教師用木魚有節奏的敲打并朗誦童謠。３．引導幼兒感受其韻律，聽起來感覺怎么樣？和平時讀詩歌有什么不同？大班語言教案：小狗抬花轎「篇四」活動目標1、讓孩子學會團結、互相幫助。2、用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動的快樂。3、訓練孩子的節奏感。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。教學重點、難點這節課的重難點在于：讓孩子把基礎律動和表演律動結合起來共同表演。活動準備1、《三個和尚》動畫課件2、一對水桶3、錄音機、磁帶活動過程1、教師以講故事來導入本節課，從前有一個和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚，于是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間，又來了一個和尚，這下他們共有三個人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。3、和孩子用基礎的律動表現兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請幼兒表演。4、以表演律動表現兒歌（邊念兒歌邊做動作）教師示范。請幼兒表演。5、合作表演，分組進行。大班語言教案：小狗抬花轎「篇五」活動目標：1、通過主動參與活動，感受兒歌的詼諧、幽默和清新的畫面。2、學會念兒歌，能根據兒歌進行表演和續編，培養幼兒的創造性和想象力。3、學習和同伴合作與協調，分享合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌骸缎」诽ЩㄞI》課件、各種動物頭飾、操作圖片活動過程：1、以提問的方式引出話題內容師：你們坐過花轎嗎？喜歡坐花轎嗎？幼兒：沒有，喜歡。師：今天老師為小朋友準備了一些花轎的故事圖片，想想每一幅畫能不能用一句話來概括它的主要內容。幼兒個別介紹，教師逐一講評，幫助幼兒講述故事內容。師：下面請你把它們按照一定的順序排列，編成一個好聽的故事，好嗎？材料使用：教師為每個幼兒提供操作卡片和對話框，請幼兒進行操作、講述。2、學習兒歌《小狗抬花轎》師：哪位小朋友愿意介紹一下你的作品，和別人分享呢？幼兒個別進行講述。師：我們小朋友說得真棒！老師也把它們排列了起來，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下吧！材料使用：教師播放課件，幼兒聆聽、觀看課件，初步欣賞理解兒歌。3、再次理解兒歌作品。師：這首兒歌叫什么名字？（引導幼兒說兩遍）幼兒：小狗抬花轎。師：兒歌里出現了誰？講了什么？幼兒：小狗。（隨機性）問：幾只呢？（8只），原來是八只小狗，還有誰呢？幼兒：老虎。（隨機性）問：他在哪里，在干什么？師：小朋友說的真好！八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖（教師邊念兒歌邊出示第一幅畫）師：草地上八只小狗在抬花轎，可是老虎卻坐在轎子里把扇子搖，下面老師請小朋友一起念這一句兒歌。邊念邊出示第二幅畫面。師：咦！突然發生了什么事呢？幼兒：一只小狗摔了一跤，然后老虎對他踢了一腳。師：看得真仔細，一只小狗摔了一跤，老虎對他踢了一腳，那它們是怎么摔怎么踢得呢？老師請兩個小朋友來學一學。幼兒表演。師：我們把這句兒歌一起跟老師說一下。（師生齊念第二句兒歌）師：小狗被踢了一腳，它有沒有怎樣呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅畫面）幼兒：小狗生氣了，老虎在睡大覺。師：小狗是怎么生氣的呢？誰來表演一下。幼兒：汪汪叫。師：嗯！小狗阿非常的生氣，而且氣的汪汪叫，可是老虎呢裝作聽不見，睡大覺。我們再請兩個小朋友來表演一下！師：后來事情怎樣了呢？（出示第四幅畫面）幼兒回答。師：它們把老虎抬到了半山腰里，而且想了個好辦法，那是什么辦法呢？（出示第五幅畫面）幼兒回答。師：這真是個好辦法！終于讓老虎也摔了一大跤，我們一起來學一下。（師幼齊念）師：下面我們一邊看畫面一邊跟著電腦年一下。師：你們說說這首兒歌聽起來你覺得怎么樣？幼兒回答師：那么我們應該用什么樣的聲音朗誦才好聽呢？幼兒回答師：好的，我們再來用好聽的聲音朗誦一遍。4、活動延伸師：真好聽！這一次小狗們想了個把老虎扔下山去，那如果沒有這個辦法，我們小朋友愿不愿意幫助他們想個好辦法呢？（愿意）好的，開動小腦筋，想想還有什么辦法能對付老虎呢？幼兒介紹。師：原來還有這么多的辦法，現在請你把你想到得辦法畫下來，然后我們一起去幫助它，好嗎？幼兒操作。大班語言教案：小狗抬花轎「篇六」目標：1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象，掌握兒歌內容。2、體驗兒歌的幽默性。3、學會商量分配角色，合作進行表演。準備：1、呼啦圈5個、繩子18根2、實物投影儀3、錄音機、磁帶過程：一、觀看圖片，引出主題。1、小朋友們好，今天動物樂園又有什么趣事發生呢？請小朋友坐好一起來看看。（實物投影儀出示圖片一）。提問：（1）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）（2）它們在干什么？（抬花轎）（3）平時都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）（4）那我們來數一數有幾只小狗抬花轎？（8只）（5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩）（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）2、出示圖片二提問：（1）哎呀，突然發生了什么事？（小狗抱著腿）（2）小狗摔跤，轎子差點翻身，老虎會對小狗怎么樣？3、出示圖片三提問：（1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺）（2）老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）（3）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什么辦法。4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學一學小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。5、小結動物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。二、游戲活動：小狗抬花轎規則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內坐轎，邊說兒歌邊做動作，把兒歌的動作做出來，幼兒游戲2~3次。三、結束活動今天我們學了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結束活動。大班語言教案：小狗抬花轎「篇七」活動目標：1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。活動重點：能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦?；顒与y點：大膽創編小狗戰勝老虎的情節?；顒訙蕚洌阂环钌降谋尘皥D，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片?；顒舆^程：一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？評：（3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎。）二、討論、創編故事情節。1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）3、個別幼兒講述畫面內容。4、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。6、個別幼兒講述自