四川省綿陽市三臺縣2023-2024學年七年級下學期語文期中試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（共42分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．摯痛（zhì）殷紅（yīn）小楷（kǎi）熱淚盈眶（kuàng）B．迭起（dié）吩咐（fù）哺育（bǔ）萬丈狂瀾（lán）C．氣氛（fèn）豐饒（ráo）召喚（zhào）大庭廣眾（tíng）D．詰問（jí）荒僻（pì）粗拙（zhuō）潛心貫注（qián）2．下列詞語書寫無誤的一項是（）A．署名深宵屏嶂至死不懈B．踱步怪誕默契一瀉萬丈C．碾壓污穢震竦情有可原D．憋住塌敗懼憚歷盡心血3．下列句中加點成語使用有誤的一項是（）A．《孫子兵法》和《孫臏兵法》是兩部截然不同的兵法著作。B．王班長雖然其貌不揚，舉止拘謹，甚至被幾個調皮鬼背地稱為“王瀟灑”，但是他不僅做事干凈利落，而且對于不良行為深惡痛絕，敢作敢為，因此深受全班同學的擁戴。C．有些市民對自行車搭人之類的事情是不以為然的，他們認為：這樣方便了自己，也沒有妨礙別人。D．憑借著鍥而不舍的精神，貝多芬在失聰的情況下，創作出了著名的《命運交響曲》。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．走進美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。B．在課堂上，老師努力培養我們獨立思考、合作探究。C．有關部門近日發出通知，要求各地考試期間嚴防安全不出問題。D．學校應當建立完善校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。5．下列文化文學常識，有誤的一項是（）A．《阿長與<山海經>》選自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集，其中長媽媽、夏太太、楊二嫂、范愛農都是我們熟悉的人物。B．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌，它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。C．“孤豈欲卿治經為博士邪”一句中，“孤”是古代王侯的自稱，“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也可以“卿”為愛稱。D．《老山界》是陸定一創作的文章，全文通過記敘紅軍戰士翻越老山界的故事，贊揚了紅軍們不怕困難、勇往直前、意志堅強、大無畏的革命樂觀主義精神。閱讀下面的文言文，完成小題。書謝御史謝御史①者，吾楚湘鄉謝薌泉先生也。當乾隆末，宰相和坤用事，權焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰②。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒痛笞奴遂焚燒其車。曰：“此車豈復堪③宰相坐耶！”九衢④中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭奉筇屐⑤迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復官部郎⑥以卒。（節選自清?吳敏樹《書謝御史》）【注釋】①謝御史：號薌泉，湘鄉人。②詰：責問。③堪：忍受。④九衢（qú）：四通八達的道路。⑤筇（qiǒng）：竹杖；屐；登山用的鞋。⑥部郎：官名。6．下列各項中加點詞語意思不正確的一項是（）A．命卒曳下奴曳：拉B．汝敢笞我汝：你C．名益高益：好處D．先生文章名一時名：有名7．文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A．先生益/大怒痛答奴/遂焚燒其車B．先生益/大怒痛答/奴遂焚燒其車C．先生益大怒/痛答/奴遂焚燒其車D．先生益大怒/痛答奴/遂焚燒其車8．對選文內容理解錯誤的一項是（）A．這篇文章，講述了謝薌泉先生作為御史，不畏權勢，堅決維護正義的故事。B．人們有感于謝御史巡城時“痛笞奴，遂焚燒其車”的行為，更敬重其不畏權貴，敢于執法的高尚品格，因此稱他為“燒車御史”。C．和珅對謝薌泉的行為極為痛恨，找借口消去了他的官職，讓他回到了家鄉。D．謝薌泉回到家鄉后遍游浙江，飲酒賦詩，寄情山水，不再進入官場。9．請把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。________________________________________________________________________________________②怒，命卒曳下奴，笞之。________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩，然后回答問題。初夏游張園①［宋］戴復古乳鴨②池塘水淺深③，熟梅天氣④半陰晴。東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。【注】①張園：張姓主人的園林。②乳鴨：剛孵出不久的小鴨。③水淺深：水或淺或深。④熟梅天氣：梅子已經成熟的季節。10．下列對詩的賞析不正確的一項是（）A．這首詩色調明麗，氣氛熱烈，意境優美，生活氣息濃郁。B．第二句中的“半”字用的精妙，準確地寫出了天氣忽陰忽晴、變幻莫測的特點。C．詩人“醉”不僅是因為飲酒，更是因為陶醉于園內美好的景象。D．“一樹金”將夕陽映照在樹上的情形非常生動形象地表現了出來。11．這首詩表達了作者怎樣的情感？________________________________________________________________________________________12．名篇名句默寫。（1），彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（3），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（4）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（5）花木蘭代父從軍奔赴沙場，戰勝歸來后，“，”更是傳達了木蘭的思家心切。（6）詩人李白在《春夜洛城聞笛》中描述了自己在聽到洛陽城里有笛子吹奏《折楊柳》曲調，油然生起思念家鄉的詩句是“，。”綜合性學習13．圈點批注讀書，是我們本學期重點學習的讀書方法。批注可以從作品的內容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯想、想象，補充原文內容；或寫出心得體會，提出自己的見解。下面是《駱駝祥子》的兩個選段，請你任選一個來批注。請注意：每個選段所批注的文字中，都要含有一個“窮”字，每處批注不超過50字。①沒有包月，他就拉整天，出車早，回來的晚，他非拉過一定的錢數不收車，不管時間，不管兩腿；有時他硬連下去，拉一天一夜。從前，他不肯搶別人的買賣，特別是對于那些老弱殘兵；以他的身體，以他的車，去和他們爭座兒，還能有他們的份兒？現在，他不大管這個了，他只看見錢，多一個是一個，不管買賣的苦甜，不管是和誰搶生意；他只管拉上買賣，不管別的，像一只餓瘋的野獸。拉上就跑，他心中舒服一些，覺得只有老不站住腳，才能有買上車的希望。②祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。現在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關系，人都該死！14．祥子的悲劇命運是因為他的小農意識、狹隘眼光；是因為虎妞的誘騙和利用，孫偵探的敲詐；更是因為他生活在一個黑暗、腐敗的舊社會，無法依靠個人的斗爭與強大的社會黑暗勢力抗衡，最終只能成為“個人主義的末路鬼”。我們有幸生活在和平的時代，坐在寬敞明亮的教室里讀書學習，這得感謝我親愛的祖國。請結合以下三則材料，談談中學生的你如何愛國愛家。材料一：“修身、齊家、治國、平天下。”——《禮記?大學》材料二：“天下興亡，匹夫有責。”——《日知錄》材料三：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽樓記》________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（18分）閱讀下面的文字，回答小題。賣白菜莫言①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，最后，母親的目光鎖定在那三顆吊在墻上的白菜上，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：②“社斗，去找個簍子來吧……”③“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：⑤“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？！”⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太將她胳膊上挎著的柳條筦篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。⑨她將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。⑩終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”?母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算。”?我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。?我報出了一個數字，母親重復了我報出的數字。?“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了。”我說。?“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。?她終于將數好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點……?等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”?“娘，”我哭著說：“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。?這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。15．這篇文章里多處有省略號，請聯系上下文，補全省略號里的內容。其中不正確的一項是（）A．“社斗，去找個簍子來吧……”此處省略的內容是：娘實在沒辦法了，只能把白菜賣掉了。娘沒用，對不起。B．“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”此處省略的內容是：您答應好的事情，怎么能說話不算數？白菜賣了，我們過年吃什么？C．“娘，”我哭著說：“我……”此處省略的內容是：娘，對不起，我錯了。我就是氣她糟蹋我們那么好的白菜，我也是鬼迷心竅想著多賺一毛錢也是好的。D．“你今天讓娘丟了臉……”此處省略的內容是：不中用，把飯吃到哪里去了？錢都算不清楚！16．認真閱讀文章，完成填空。事情情感母親要賣白菜，我①。②，我很厭惡。白菜被退回來，我③。看到堅強的母親第一次流淚，我很沉痛。17．有人認為文章的①—⑤段文字太啰嗦了，應該略寫，你贊同這個觀點嗎？請簡要說說你的理由。________________________________________________________________________________________18．文中④⑤段畫線句用了哪些人物描寫方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。花開屋外，福藏心中①有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省的一個女友處小住了一段時間。臨近年關、女友帶我去山上采風，下山時，順道看望了一位老人。②冬日的村莊，寂靜安詳，透著幾分荒涼。女友帶我來到一戶農家，A幾間老舊的土坯房靜靜地臥在北風中，四周圍著籬笆院墻。③推開半掩的斑駁木門，撲進眼簾的是一地的紅，像一片片玫瑰花瓣灑落院中。仔細看，是一幅幅寫著“福”字的春聯。④院當中站著一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風雪帽、滿臉溝壑的老人，正手握毛筆在院中的一張木桌上，投入地書寫春聯。⑤每寫好一張，就有一個穿紅花棉襖、大約五六歲的小女孩接過去鋪在地上。灰白的泥土地面上，鋪滿了一張張紅紙，像一朵朵盛開的梅花。一個個大寫的“福”字橫七豎八地散落在院中。⑥回來的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫兩人。老人唯一的兒子五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部門工作，逢年過節會給老人送些慰問品。⑦B老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我們坐下。⑧我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算多好，但每個“福”字都勻稱周正，力透紙背，滿地的紅，像一團團燃燒的火苗，炸開在黃土地上。C滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符，在火苗上不停跳動。⑨陋室破衣，命運多舛，福在哪里？⑩忽而一陣風過，一縷幽香挾裹而來。啊，是臘梅的香氣！我循著花香尋找到東院籬墻邊的一樹梅花，朵朵鵝黃色的花蕾俏立枝頭，像一粒粒米黃的珍珠串在枝干上。我環顧了一下小院，發現小院的四周都種著花草。有芍藥、月季、一串紅、大麗菊……都是些普普通通的花草，但春有紅月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孫二人的生活里，一年四季都有花香繚繞。?“大爺，你寫這么多福字干什么用呀？”女友問。?“送給鄉親們的。每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識不了幾個字，寫不出啥好東西，只能給大伙兒寫幾個福字。”老人的聲音依然洪亮有力，聽不出滄桑浸泡過的味道。?“大爺，這娃的娘有消息嗎？”我愛憐地看著正在擺弄“福”字的女娃，小聲問老人。老人看了小孫女一眼，輕輕搖了搖頭。?“大爺，你恨她嗎？”?“恨啥呀，孩子有自己的難處。”老人說著深嗅了一口梅花：“臘梅真香呀！”?臨走時，我在女友耳邊叮嚀了幾句，塞給她500元錢。女友把錢遞給老人：“大爺，國家又給你發錢了，過年了，買點好吃的。”老人忙用手擋了回來：“怎么又給錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭暫時還能拉扯孩子幾年，不能老花國家的錢。”?抵不住女友的再三堅持，老人不好意思地收下了錢，忽然想起了什么，慌忙轉身進屋，拿了一個布口袋遞給女友“這袋花生拿著，自家種的，可香呢。”?謝過老人，我們起身告辭，回頭又看到了土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香。?福在哪里？就在老人一顆難得的心上。我又望了一眼滿目春波的小女孩，知道她活在春意蕩漾的庭院，爺爺為她將人世的風雪擋在了門外。這樣的孩子，長大后心上也是開著花的。?花開屋外，福藏心中。那一天，我給老人送去了物質救濟，老人卻還給我一份無價的精神救濟。19．本文中的老人與楊絳筆下的老王有哪些共同之處？下面說法最不符合文意的一項是（）A．本文中的老人與老王都遭遇生活的不幸，身處逆境，但卻能堅強樂觀。B．老人兒子去世、媳婦離家，獨自一人帶著小孫女生活，在院子里種滿了花草；老王身體殘疾，沒有組織，但靠著一輛破三輪車養活自己。C．他們都知足感恩，老人每年過年時都寫福字送給鄉鄰們，送我們花生；老王在病入膏肓時還給我送來雞蛋和香油表示感謝。D．老人很幸運，有政府的補貼，有好心人的幫助；而老王就沒有這么幸運了，他沒有政府的幫助，也不曾運到好心人。20．文章寫了老人的哪幾件事情？請用簡要的語言概括。________________________________________________________________________________________21．第⑨段在文中有什么作用？請結合上下文分析。________________________________________________________________________________________三、寫作（40分）22．每一顆星都能發出光亮，每一片海都有奔涌的浪花，每一個人都是最特別的存在。他們或活潑，或安靜，或細膩，或豪爽……他們是你成長路上一道獨特的風景線。請以“致▲的你”為題，寫一篇文章。要求：⑴先將題目補充完整，然后作文。⑵抓住細節，結合典型事件表現人物的特點和精神。⑶適當地運用抒情和議論。⑷不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.殷紅（yīn）——yān；B.正確；C.氣氛（fèn）——fēn；D.詰問（jí）——jié；故答案為：B.【點評】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。2．【答案】B【解析】【分析】A：屏嶂——屏障。

B項正確。

C：震竦——震悚。

D：歷盡心血——瀝盡心血。

故答案為：B。

【點評】本題考查對字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，根據字詞的音、形、義綜合判斷，根據意義辨析字形，障：阻隔、悚：害怕、瀝：滴。3．【答案】C【解析】【分析】A截然不同，指兩種事物毫無共同之處。使用正確

B深惡痛絕，指厭惡、痛恨到極點。使用正確

C不以為然，不認為是正確的，表示不同意或否定。使用錯誤

D鍥而不舍，不斷地鏤刻。比喻堅持不懈使用正確故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。4．【答案】D【解析】【分析】A成分贅余，“停下腳步”和“駐足”重復，刪去一個即可。

B成分殘缺，在句末加上“的能力”。

C否定不當，刪去“不”。

D正確故答案為：D【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。5．【答案】A【解析】【分析】A：錯誤。楊二嫂出自魯迅小說《故鄉》，不是《朝花夕拾》故答案為：A【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節氣、官職、音律等。考生要注重平時知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發展要記住。【答案】6．C7．D8．D9．①有一個得寵的奴仆常常乘坐和珅的車馬出門，人們都躲著他，沒有人敢責問他。②（謝御史）非常生氣，命令士兵將這個奴仆從車上拉下來，鞭打他。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

【譯文】謝御史，即楚湘鄉的謝薌泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌權，權勢極大。有一個受寵的奴仆常常乘坐和珅的車出去，人們都躲避他，不敢質問他。謝薌泉先生作為御史巡城時遇到了這個奴仆，非常憤怒，命令士兵將奴仆拉下車并打了他。奴仆說：“你敢打我！我乘坐的是我主人的車，你敢打我！”謝薌泉先生更加憤怒，狠狠地打了奴仆，并燒毀了他的車，說：“這車怎么還能讓宰相坐呢！”在街頭，人們聚集觀看，歡呼說：“這才是真正的御史啊！”和珅對此懷恨在心，找了個借口削了他的官籍讓他回家。謝薌泉先生的文章在當時很有名氣，他喜歡山水，曾遍游江浙，所到之處，人們都爭相迎接。他飲酒賦詩，名聲更大，天下人都傳稱他為“燒車御史”。和珅被誅后，他官復原職并最終去世。6．C：錯誤。例句翻譯為：名聲更大。益，更

故答案為：C7．例句翻譯為：謝薌泉先生更加憤怒，狠狠地打了奴仆，并燒毀了他的車。斷句注意結合翻譯，完整句子結構前后可斷句。“痛答奴”“焚燒其車”是“先生益大怒”的具體表現，“遂”表順承，在“遂”前面斷句。在“怒”后面斷句。

故答案為：D8．D：不再進入官場，錯誤。和珅誅，復官部郎以卒。翻譯為：和珅被誅后，他官復原職并最終去世。

故答案為：D9．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“乘、和、莫、詰、曳、笞”。乘，乘坐。和，和珅。莫，沒人。詰，責問。曳，拉。笞，鞭打。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①有一個得寵的奴仆常常乘坐和珅的車馬出門，人們都躲著他，沒有人敢責問他。②（謝御史）非常生氣，命令士兵將這個奴仆從車上拉下來，鞭打他。【答案】10．D11．這首詩表達了詩人對初夏景物的喜愛以及內心的愉悅、閑適之情。【解析】【點評】（1）本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩內容。選擇題注意在古詩中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】小鴨子在池塘中嬉戲游玩，一會兒在深水中一會兒又在淺水里。梅子成熟的季節里，天氣總是半陰不晴的。邀上三五個好朋友，一邊游園一邊喝酒，幾個人盡情豪飲，已有醉意。園子里的批杷碩果累累，像金子一樣垂掛在樹上，正是酒后解渴的好東西。10．D：夕陽映照在樹上，錯誤。枇杷一樹金，翻譯為：園子里的批杷碩果累累，像金子一樣垂掛在樹上。

故答案為：D11．詩歌前兩句里，通過“乳鴨”、“熟梅”等景物，逼真地描繪了初夏的景致，讀后使人感到真實生動。詩歌三、四兩句就描寫了果農豐收歡樂的生活情景。每一座果園都在慶賀豐收，那滿樹金黃色的枇杷，帶給果農無限歡樂。本詩寫初夏黃梅時節，詩人載酒游園，對初夏景物的喜愛，愉悅盡興，閑適，陶然忘形的情狀被刻畫出來。故答案為：這首詩表達了詩人對初夏景物的喜愛以及內心的愉悅、閑適之情。12．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）惟解漫天作雪飛（3）朔氣傳金柝（4）雙袖龍鐘淚不干（5）愿馳千里足；送兒還故鄉（6）此夜曲中聞折柳；何人不起故園情【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“篁、惟、作、柝、袖”等字。故答案為：（1）獨坐幽篁里

（2）惟解漫天作雪飛

（3）朔氣傳金柝

（4）雙袖龍鐘淚不干

（5）愿馳千里足、送兒還故鄉

（6）此夜曲中聞折柳、何人不起故園情【點評】（1）——（6）題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前四題屬于直接默寫，比較簡單；后兩題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】13．①示例一：第一次變故后，祥子的心態開始發生變化，為了盡快買上車，他開始不顧惜自己的口碑。窮，是祥子墮落的借口。示例二：祥子丟了第一輛車后，一心想攢錢買一輛車，但因為窮，就跟人搶生意、爭座兒，開始變得自私起來。②示例一：“講究”也許是窮人的最后一絲尊嚴。但祥子已經不“講究”了，在他身上看不到尊嚴，他已經徹底墮落和沉淪。示例二：此時的祥子，不僅生活貧苦，精神更貧苦。他完全從一個勤勞能干的人變成了一具墮落的麻木的行尸走肉。14．努力學習，讓自己成為一名有道德修養，有責任擔當，有無私奉獻精神的社會主義建設者和接班人。【解析】【點評】（1）本題考查名著片段賞析。讀懂名著內容，理解名著大意。讀懂片段內容，結合題目要求分析祥子“窮”的體現即可。

（2）本題考查探究能力。讀懂材料內容，理解材料大意。理解出題人意圖。結合自身經驗及材料內容，分析作為中學生如何愛國愛家即可。

【譯文】

材料一：先修養品性，才能管理家庭，才能治理國家，才能使天下太平。材料二：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。材料三：先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。13．選段①寫祥子心態變了，以前他遵守拉車的秩序，不隨意搶客，如今為了攢錢買車，他不管不顧，搶客人。窮，是祥子搶客的借口。

選段②寫祥子此刻已經走向墮落了，不講究衛生，拉車不好好拉車，變得自私自利，不僅僅是物質窮，更是精神窮，已經不講究了，變成行尸走肉了。

故答案為：①示例一：第一次變故后，祥子的心態開始發生變化，為了盡快買上車，他開始不顧惜自己的口碑。窮，是祥子墮落的借口。

示例二：祥子丟了第一輛車后，一心想攢錢買一輛車，但因為窮，就跟人搶生意、爭座兒，開始變得自私起來。

②示例一：“講究”也許是窮人的最后一絲尊嚴。但祥子已經不“講究”了，在他身上看不到尊嚴，他已經徹底墮落和沉淪。

示例二：此時的祥子，不僅生活貧苦，精神更貧苦。他完全從一個勤勞能干的人變成了一具墮落的麻木的行尸走肉。14．材料一翻譯為：先修養品性，才能管理家庭，才能治理國家，才能使天下太平。

材料二翻譯為：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。

材料三翻譯為：先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。

即我們都是國家的一份子，要提升自己，讓自己成為有擔當、有修養的高素質人才，為國家做貢獻。

故答案為：努力學習，讓自己成為一名有道德修養，有責任擔當，有無私奉獻精神的社會主義建設者和接班人。【答案】15．D16．難過（傷心，不舍）；老太太撕扯（挑剔）白菜；后悔（自責，愧疚）17．不贊同。①—⑤段文字寫當時“我”家的極度貧困（心疼白菜/舍不得賣掉白菜），交代了寫作背景，為下文寫“我”厭惡老太太并多算一毛錢做鋪墊，襯托母親堅強、誠信、自尊的高貴品質。18．神態描寫和語言描寫，表現出母親的無奈與堅強，母親心疼兒子，但在極度貧窮下，只能鼓勵兒子堅強。【解析】【點評】（1）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查文章內容理解。閱讀問能不能刪減略寫肯定不能。分析作用（內容和結構）。內容上就是寫了什么內容，有沒有什么手法，敘述順序等。結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（4）本題考查人物描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態、動作、心理描寫。15．D：此處省略的內容是：不中用，把飯吃到哪里去了？錢都算不清楚！錯誤。是對兒子多算了老太太錢，不誠實的痛心。

故答案為：D16．在文中找到對應句歸納即可。

③“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。即難過（傷心，不舍）

⑧老太太將她胳膊上挎著的柳條筦篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。⑨她將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。即老太太撕扯（挑剔）白菜

?這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。即后悔（自責，愧疚）

故答案為：①難過（傷心，不舍）②老太太撕扯（挑剔）白菜③后悔（自責，愧疚）17．①—⑤段是交代本文的寫作背景，寫我家當年極度窮困，交代了我舍不得賣掉最后三顆白菜，因此下文我看到老太太挑剔白菜、撕扯白菜時才會故意多算她一毛錢，也襯托出母親誠實守信、自尊自愛、堅強的品質。

故答案為：不贊同。①—⑤段文字寫當時“我”家的極度貧困（心疼白菜/舍不得賣掉白菜），交代了寫作背景，為下文寫“我”厭惡老太太并多算一毛錢做鋪墊，襯托母親堅強、誠信、自尊的高貴品質。18．惱怒，神態描寫。說，語言描寫。寫了母親無奈但是必須得賣掉白菜，在極度窮困下還要面對一切的勇敢和堅強，也寫了母親心疼兒子，鼓勵兒子要堅強。

故答案為：神態描寫和語言描寫，表現出母親的無奈與堅強，母親心疼兒子，但在極度貧窮下，只能鼓勵兒子堅強。【答案】19．D20．①每年過年寫福字送給鄉親們②體諒丟下孩子離開的兒媳婦③要把救助款留給別人④送我們自家種的花生。21．起承上啟下的作用，從上文對爺孫倆居住環境差、衣著簡陋和命運多舛的描寫，轉入后文對“福在哪里”的敘寫。【解析】【點評】（1）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括老人事件即可。

（3）本題考查段落作用。作用包括內容上的作用和結構上的作用。內容上的作用就是這句話內容上寫了什么，有沒有手法之類；結構上的作用，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。19．D：而老王就沒有這么幸運了，他沒有政府的幫助，也不曾運到好心人，錯誤。作者一家對老王很關心、同情和尊重，他遇到了好心人。

故答案為：D20．在文中找到對應句歸納即可。

?“送給鄉親們的。每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識不了幾個字，寫不出啥好東西，只能給大伙兒寫幾個福字。”即每年過年寫福字送給鄉親們。

⑥老人唯一的兒子五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。?“大爺，你恨她嗎？”?“恨啥呀，孩子有自己的難處。”即體諒丟下孩子離開的兒媳婦。

?臨走時，我在女友耳邊叮嚀了幾句，塞給她500元錢。女友把錢遞給老人：“大爺，國家又給你發錢了，過年了，買點好吃的。”老人忙用手擋了回來：“怎么又給錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭暫時還能拉扯孩子幾年，不能老花國家的錢。”即要把救助款留給別人。

?拿了一個布口袋遞給女友“這袋花生拿著，自家