2024-2025學年湖南省婁底市雙峰縣六年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。（42分）1．（6分）讀拼音，寫詞語（1）我的chōutì里放著一個竹節人，是用xiàng皮diāo成的腦袋，用紙cái剪出的盔甲，手上還拿著一根長gùn，wēifēnglǐnlǐn。（2）貝多芬借著清yōu的月光，按起了琴jiàn。兄妹倆被美妙的琴聲táozuì了。2．（2分）下列關于漢字說法正確的一項是（）A．“哉”字是半包圍結構，共9筆，最后一筆為“丿”。 B．“邁”字是半包圍結構，先寫“萬”，第二筆是“??” C．“毯”字是半包圍結構，先寫“炎”，第三筆是“丿”。 D．“藹”字用部首查字法，先查“讠”，再查12畫。3．（2分）下列詞語中，加點字意思相同的一項是（）A．家祭無忘告乃翁今乃掉尾而斗 B．浪淘風簸自天涯花木成畦手自栽 C．少小離家老大回少選之間 D．蜀中有杜處士，好書畫冰心好讀書4．（2分）下列句子中的加點詞語使用不恰當的一項是（）A．這件珍貴的白瓷做工精細，猶如黃鐘大呂。 B．她扮演一位英雄的母親，言談舉止無不惟妙惟肖。 C．書法老師在鋪開的白紙上筆走龍蛇，寫下一個大大的“愛”字。 D．戲曲表演藝術家們以字正腔圓的念白和唱功，展現了中華傳統文化的魅力。5．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．《丁香結》在描繪丁香花時融入了豐富的想象，表達了作者豁達的人生態度。 B．《狼牙山五壯士》用點面結合的方法描寫戰斗場面，展現了壯士的英雄氣概。 C．《橋》主要通過鮮明的語言描寫、豐富的心理描寫來塑造老漢的人物形象。 D．人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。6．（12分）學校舉行“中華文化我傳承”演講比賽。請你閱讀下面的演講稿，根據要求完成練習。親愛的同學們：??上午好！我是六年級（1）班的肖宇。??中華文化博大精深，源遠流長。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！??那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?，”，此月是孟浩然客居異鄉的孤寂、愁悶；“，清風半夜鳴蟬”，此月是辛棄疾月夜下聆聽蟬鳴的悠然神往……??那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠征難，”，那水是毛主席的革命樂觀主義精神；“，兩山排闥送青來”，那水是一番生機勃勃、清靜優美的景象；“，浪淘風簸自天涯”，那水是乘風破浪、一往無前的性格……??那一群人，是中華文化。你看，是周恩來總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當以死守，”的誓言……??還有那一花一草，一樹一石，皆是中華文化！??謝謝大家！（1）請在橫線上填上合適的詩句。（2）與演講稿中畫波浪線句子所描繪的生機勃勃的畫面不相符的一項是。A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風B.兒童相見不相識，笑問客從何處來C.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春D.綠樹村邊合，青山郭外斜（3）這篇演講稿要表達的主要觀點是什么？下面最合適的一項是。A.中華文化博大精深，源遠流長B.古詩中的文化精神值得學習C.月、水和人都是中華文化D.肖宇的演講非常精彩（4）如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習作材料，下面不適合的一項是。A.在《說文解字》中領略漢字文化之美B.在戲曲社團中了解臉譜色彩秘密C.在學習《月光曲》中感受出貝多芬的善良D.在古詩中發現“柳”字意象7．（5分）按要求完成下列句子練習（1）寫人物說話時，可以不用“說”字。請將句子中的“說”改一改。媽媽說：“麗麗，吃飯啦！”妹妹依舊在看電視。媽媽說：“麗麗，快來吃飯！”妹妹說：“我馬上來?！眿寢專骸胞慃?，吃飯啦！”妹妹依舊在看電視。媽媽：“麗麗，快來吃飯！”妹妹：“我馬上來。”（2）給下面的句子加上合適的標點符號。有的人把名字刻入石頭□想“不朽”□有的人情愿作野草□等著地下的火燒□8．（5分）結合課文內容和積累填空（1）那些小丘的線條是那么柔美，就像，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想

?！恫菰罚?）鍾子期死，，終身不復鼓琴，。9．（6分）快樂讀書吧（1）我們從出生起，就踏上了成長之旅。很多作家的作品講述了成長的故事，這些故事各不相同，卻同樣帶給我們感動。本學期的“快樂讀書吧”推薦閱讀的小說，以日記形式撰寫的是意大利作家亞米契斯的《》，以革命歷史為背景創作的是中國作家管樺的《》，以作者親身經歷為基礎改寫成的是蘇聯作家高爾基的《》。（2）請根據情節描述寫出對應的人物。①看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒。②給八路軍送雞毛信，和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人。③出于好奇，受他人慫恿，將白桌布投入染缸染成了藍色，受到責罰。二、閱讀與理解。（28分）10．（14分）年度“最大太陽”的秘密??①2024年1月3日8時38分，地球運行至軌道近日點，這是本年度中地球離太陽最近的時刻，人們看到2024年的“最大太陽”。而在“年度最大太陽”現身的3日后，1月6日就是小寒節氣（小寒是一年中最寒冷的時期），我們迎來了一年中最寒冷的一段日子。為啥太陽離地球近了，天氣卻反而寒冷？太陽到底為啥時“大”時“小”？??②天文學家認為，地球以橢圓軌道繞日公轉，正因如此，太陽和地球的距離并不固定，在軌道上有幾個標志性位置，比如“近日點”“遠日點”，當地球運行至近日點時，我們就能看到一年當中最大的太陽；當地球運行至遠日點時，我們就可以看到年度最小太陽。遠日點比近日點遠約500萬千米。

??③看著天上的“最大太陽”，很多人都心生困惑——明明太陽已經離地球最近了，為什么天氣反而這么寒冷？這與地球的軌道和傾斜角度有很大關系。地球是在一個橢圓形軌道上繞著太陽轉的，軌道近日點發生在每年1月初，正值北半球深冬時節。冬季寒冷的主要原因是北半球傾斜遠離太陽，地面只能接受到斜射的陽光，熱量比較分散，所以溫度較低、天氣寒冷。也就是說，太陽和地球的距離壓根決定不了地面的溫度，太陽光的照射角度和時長才可以決定。

??④有趣的是，日地距離的變化還會影響到地球繞太陽公轉的速度。經過近日點時，地球的公轉速度比經過遠日點時更快。在北半球，夏季比冬季更長，這是因為夏季時地球離太陽更近，公轉速度更快，導致夏天的時間相對較長?！x自“新華網”，有刪改（1）2024年度“最大太陽”出現的時間是。A.1月3日B.1月6日C.3月20日D.7月5日（2）造成“太陽離地球近了，天氣卻反而寒冷”的因素不包含。A.地球的軌道和傾斜角度B.太陽光的照射角度C.太陽光的照射時長D.太陽和地球的距離（3）下列對文本內容理解和分析不正確的一項是。A.季節變化的主要原因并不是日地距離的變化。

B.2024年7月5日，我們看到的是年度最小太陽。

C.日地距離并不固定，是因為地球以橢圓軌道繞日公轉。

D.經過遠日點時，地球的公轉速度比經過近日點時更快。

（4）閱讀時，我們要根據閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。閱讀本文第②自然段，理解太陽時“大”時“小”的原因，選擇最佳的閱讀方法是

。A.查找資料法B.概括段意法C.提取關鍵信息法D.瀏覽內容法（5）第②自然段“遠日點比近日點遠約500萬千米”中的“約”可以刪去嗎？請結合文本說明理由。（6）小科想：出“大”太陽，而且是年度“最大太陽”，肯定會很熱。2024年1月3日，他要去戶外觀察“大”太陽，特地脫掉了厚厚的羽絨服。小科這樣做合適嗎？為什么？請你結合文本說明理由。11．（14分）賠償??①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人軒”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。??②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀榷宦?，不是店主的聲音，我轉過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著謙遜的氣韻。

??③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙點頭，問道：“是的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！

??④老人猛地舉起泥塑，“啪”地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么？”

??⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒橌@訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。

??⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道這些?。俊薄拔揖褪恰嗳嗽??！崩先藴睾偷匾恍?，一臉陽光。我驚呆了，一時不知道說什么好。原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來。

??⑦我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感覺。

??⑧我結結巴巴道：“我……只買了一個。”老人說：“‘泥人軒’的規矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！??⑨我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償的，不要錢?！?/p>

??⑩可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，我在店里給的是假鈔。（1）根據短文的主要內容，補充下面的故事情節。追趕買主→→告知真相→（2）第④自然段中，老人摔碎的泥塑是。A.雪夜上梁山B.關羽單刀赴會C.千里走單騎D.溫酒斬華雄（3）下面對句子描寫方法的判斷不正確的一項是。A.我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么？”（語言描寫）B.他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土。（動作描寫）C.老人溫和地一笑，一臉陽光。（神態描寫）D.那一尊關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。（動作描寫）（4）下列對短文內容理解不正確的一項是。A.第⑥自然段中“我驚呆了”，說明我沒想到老人就是“泥人曾”。B.第⑦自然段中對兩尊泥塑的描寫顯示出老人技藝的高超。C.老人賠償兩尊泥塑只是為了維護“泥人軒”的名聲。D.短文表達了“我”對老人高尚品質的敬佩和贊美。（5）讀第⑨自然段中畫波浪線的句子，“我”沒有說話，此時會想些什么呢？聯系上下文，寫一寫“我”的心理活動。

（6）讀小說，要關注環境。第①自然段中畫橫線的句子是環境描寫，請你寫出它的作用。（7）小說刻畫了鮮明的人物形象，請你結合短文內容，寫出老人給你留下了怎樣的印象。三、表達與交流。（30分）12．??回望2024年，每個人都有不同的經歷和體會。跨年班會上，將舉行“說出你的2024年關鍵詞”活動，你會為自己提煉一個什么關鍵詞呢？這個關鍵詞可以是堅持、分享、快樂、勇敢、自律、成長……請你確定一個關鍵詞，寫一篇習作。

??要求：想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來寫。題目自擬。不少于400字。文中不得出現真實的人名、地名、校名。

2024-2025學年湖南省婁底市雙峰縣六年級（上）期末語文試卷參考答案一、積累與運用。（42分）1．【答案】（1）抽屜橡雕裁棍威風凜凜（2）幽鍵陶醉2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】A5．【答案】C6．【答案】（1）江清月近人明月別枝驚鵲萬水千山只等閑一水護田將綠繞九曲黃河萬里沙不可以尺寸與人（2）B（3）A（4）C7．【答案】（1）輕聲喊道朝妹妹瞪眼趕緊應道（2）有的人把名字刻入石頭，想‘不朽’；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。8．【答案】（1）只用綠色渲染翠色欲流坐下低吟一首奇麗的小詩（2）伯牙破琴絕弦以為世無足復為鼓琴者9．【答案】（1）愛的教育小英雄雨來童年（2）①閏土②雨來③阿廖沙二、閱讀與理解。（28分）10．【答案】（1）A（2）D（3）D（4）C（5）不可以因為“約”，大約，表示估計。如果去掉，就變成了遠日點比近日點恰好遠500萬千米，過于絕對，句子的意思就改變了?！凹s”體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。（6）小科這樣做不合適。因為對于北半球而言，地球行至近日點時，太陽直射點正處于南半球，此時北半球溫度低，天氣寒冷，需要穿上羽絨服進行保暖。11．【答案】（1）摔碎泥塑加倍賠償（2）C（3）D（4）C（5）我接過紙盒，臉漲得通紅，心像被重錘敲擊。老人這般誠信，追來解釋泥塑問題，還加倍賠償，可我卻用假鈔蒙騙他，太不應該了！此刻，羞愧與自責充斥心間，我暗下決心，一定要把錢給老人，彌補過錯，絕不能再辜負他的這份真心。（6）借用這些優美的景物來烘托出“我”用假鈔買到心儀已久的泥塑時愉快的心情。（7）①氣韻儒雅