實驗26伏安法測電阻（原卷版）《伏安法測電阻》是電學的重點實驗，屬于測量型實驗，同樣是高頻熱點實驗。該實驗是通過歐姆定律的導出式，通過測量通過電阻的電流和電阻兩端電壓，利用公式求出導體的電阻；通過該實驗讓學生認識到雖然導體電阻是由導體幾何條件決定的，是導體的一種性質，但在其幾何條件不變情況下，時可以通過是可以求出其電阻的。基于以上原因，伏安法測電阻也就自然成為電學常考熱點。需要說明的是，利用伏安法照樣可以測量小燈泡在不同電壓（不同發光亮度）下的電阻。伏安法測電阻在中考試卷中的考題所占分值較高，一般在4分-8分之間。考試內容主要有：考電路、考器材、考方法、考過程、考結論等。總體來說就是對實驗電路的認識、科學測量方法和測量過程以及分析討論為主線，通過測量定值電阻的阻值加深對歐姆定律知識的理解。在《伏安法測電阻》實驗中，會經常出現實驗拓展問題，也就是利用單電表測量定值電阻。利用單電表測電阻同樣是利用公式，通過電路的不同連接方式，只要能測得電阻的電壓和電流即可通過計算測出電阻的阻值。由于考查的環節或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時的復習中，要盡可能的引導學生對每個知識點、每個環節要做到理解和掌握。實驗探究-伏安法測電阻【實驗目的】測量未知電阻【實驗器材】電池組、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、開關各一個，導線若干。【實驗原理】根據歐姆定律：，可知：，只要能測出電阻R兩端電壓和通過R的電流，根據公式即可計算出待測電阻R。【實驗步驟】一、根據給出的電路圖，連接實物電路。二、閉合開關，變阻器在較大位置時測量電流和電壓，數據計入表格。三、繼續調節滑動變阻器，重復上述試驗三次，數據計入表格。四、根據公式，求出每次試驗電阻值，并計入表格。五、計算待求電阻平均值。六、試驗表格試驗次數電壓/V電流/A待求電阻Rx/?平均值Rx/?123七、整理器材。其他方法測電阻1.伏阻法測電阻電路設計實驗電路待測物理量和待測電阻RX利用串聯電路中電流處處相等求阻值（已知R0阻值）（1）閉合開關S，分別測出R0、RX兩端第一章U0、UX；（2）利用串聯電路中各電阻兩端電壓之和等于電源電壓列方程求電阻（已知R0阻值）閉合開關S，讀出變阻器接入定值最大時的電壓表讀數U1;讀出變阻器接入阻值最小（等于0）時電壓表的讀數U2；被測電阻：只閉合開關S，測出R0兩端電壓U0，閉合S、S1，測出電源電壓U；閉合S，將S1置于a，R0與Rx串聯，讀出電壓表示數U；閉合S，將S1置于b，R0與Rx串聯，讀出電壓表示數U0則Ux＝U-U0；2.安阻法測電阻電路設計實驗電路待測物理量和待測電阻RX利用并聯電路各支路兩端電壓相等求阻值（已知R0阻值）閉合S，分別測出通過R0、RX的電流I0、IX；(1)閉合S、斷開S1，此時只有R0連入電路，讀出A的示數I0(2)閉合S、S1，R0與Rx并聯，讀出A的示數I；(3)利用電源電壓不變列方程求阻值（已知R0阻值）(1)閉合S，將S1置于a時，讀出A的示數I0(2)閉合S，將S1置于b時，讀出A的示數Ix，（3）(1)閉合S、斷開S1，Rx與R0串聯，讀出A的示數為I1，則U＝(2)閉合S、S1，只有Rx接入電路，讀出A的示數為I2，（3）(1)閉合S，將滑動變阻器滑片移至a端時，此時R0＝0，讀出A的示數I1，(2)閉合S，將滑動變阻器的滑片移至b端時，此時滑動變阻器連入電路的阻值為R，讀出此時A表示數I2，（3）3.等效替代法電路設計實驗電路待測物理量和待測電阻RX利用等效思想測量電阻(1)閉合S，將S1置于a，調節R0，讀出A的示數I1(2)閉合S，將S1置于b，保持滑片P位置不變，調節電阻箱R′，使A的示數仍為I，讀出此時R′連入電路的阻值R′。Rx＝R'。《伏安法測電阻》常考問題：1.補充電路：以某一電器為起點，觀察一周，先連主電器，后連測量電器，注意連線不能交叉；2.測量前變阻器的位置、目的：處于最大位置、為了保護電路；3.變阻器連接要求：一上一下；4.實驗前開關狀態：斷開狀態；5.補充測量數據：根據實驗原理和測量數據規律補齊表格中空格；6.小燈泡電阻測量結果相差較大原因：小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大；7.電路故障分析：電流表無示數，某處斷路；電壓表無示數，被測電器短路或電壓表連線未接好；8.電流表、電壓表反偏：正負極接反；9.分析測量數據求電阻：根據歐姆定律進行計算；10.測量結果誤差較大原因：電流表或電壓表有內阻；11.電流表對測量誤差的影響：內接時測量結果偏大、外接時測量結果偏小；12.多次測量的目的：求平均值減小誤差；13.本實驗中，滑動變阻器的作用是什么：①保護電路；②改變被測電阻兩端的電壓和通過它的電流，以便多次測量求平均值，減小誤差；14.測量小燈泡工作的電阻時，能否通過多次測量求平均值的方法來減小誤差：不能。因為小燈泡兩端的電壓不同時，小燈泡燈絲的溫度不同，其電阻值也不同；15.計算電阻的平均值時，不能用電壓的平均值除以電流的平均值：因為這樣不滿足歐姆定律的適用條件“同時性”；口訣：大內偏大；小外偏小16.電流表內接法：估計待測電阻比較大，就用（電流表）內接法，測量結果偏大；17.電流表外接法：估計待測電阻比較小，就用（電流表）外接法，測量結果偏小。A組（中考真題感知）1.（2023·金昌）習了歐姆定律的知識后，老師給同學們布置了設計不同方案測量未知電阻的任務，三位同學的設計方案如下：（1）小明的設計方案如圖甲所示，閉合開關S，調節滑動變阻器R的滑片P至適當位置，電壓表、電流表的示數分別如圖乙、丙所示，則電壓表的示數為___________V，未知電阻的阻值為___________Ω；（2）小林的設計方案如圖丁所示，閉合開關S，電流表和的示數分別為和。已知定值電阻的阻值為，則未知電阻=___________（用、和表示）；（3）小剛的設計方案如圖戊所示，閉合開關S后，先將開關S1撥至觸點___________，移動滑動變阻器R的滑片P至適當位置，此時電壓表的示數為U；保持滑片P的位置不變，再將開關S1撥至另一觸點，調節電阻箱的阻值，使___________，此時電阻箱的讀數為，則未知電阻=___________。2.（2023·牡丹江）在伏安法測電阻的實驗中，老師為每組同學提供的器材有：干電池（3節）、開關、導線、電流表、電壓表、阻值未知的定值電阻、滑動變阻器。表1實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻平均值/Ω小紅的方案如圖甲所示。（1）小紅通過改變電池節數的方法，改變待測電阻兩端的電壓。讀出電壓表和電流表的示數，記錄在表1中、第3次實驗電流表的示數如圖乙所示，讀數為______A；表2實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻平均值/Ω小明的方案如圖丙所示；（2）小明通過調節滑動變阻器滑片，多次改變待測電阻兩端的電壓，連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調節到______；（3）閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，讀出電壓表和電流表的示數，記錄在表2中、根據數據，在圖丁中畫出圖象______；（4）分析圖象表明，電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成______；（5）你認為______的方案合理，理由是______。3.（2023·綏化）用如圖甲所示的電路測量未知電阻Rx的阻值（阻值約為10Ω），電源電壓為3V。（1）請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，電流表的示數變小；（導線不允許交叉）______（2）電路連接完成后，閉合開關，發現電流表有示數，電壓表無示數，出現此現象的原因可能是______；（寫出一種原因即可）（3）排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，電壓表示數為2.7V，電流表示數如圖乙是______A，則測得未知電阻Rx=______Ω。實驗中通過移動滑片位置得到多組實驗數據計算出Rx的平均值，這樣做的目的是為了______；（4）另一組同學利用圖丙所示電路也完成了該實驗。電源電壓不變，滑動變阻器的最大阻值為R0，a、b為滑動變阻器兩端點，請把實驗步驟補充完整：①閉合開關S，移動滑動變阻器滑片P至a端，讀出電壓表示數U1；②閉合開關S，______，讀出電壓表示數U2，則待測電阻的表達式Rx=______。（用R0、U1、U2表示）4.（2023·隨州）如圖甲是小明用伏安法測量額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實物圖。丙序號U/VI/AR/Ω1（1）用筆畫線代替導線，補畫一根導線將圖甲中的實物電路連接完整_________；（2）實驗中當滑動變阻器的滑片滑到某位置時，電壓表示數如圖乙所示為_________V，此時電流表的示數為0.200A，此時小燈泡的電阻為_________Ω；（3）如圖丙是小明設計的實驗數據記錄表，該表格存在的不足之處是_________。5.（2023·黃岡、孝感）如圖甲是小明測量小燈泡電阻的電路，電源電壓，小燈泡L額定電壓為2.5V。（1）請用筆畫線代替導線，將該電路補充完整，要求導線不交叉；（）（2）實驗測量數據如下表，他選用的滑動變阻器規格是___________（選填“0~20Ω”或“0~50Ω”）；序號123456電壓U/V0.50.91.31.72.12.5電流I/A0.160.190.210.240.26（3）小明完成第5組數據測量后，要測量小燈泡正常發光時的電阻，滑動變阻器滑片應向___________（選填“左”或“右”）滑動；（4）在測量第6組數據時，發現電流表損壞，小明利用圖乙電路測量出了小燈泡正常發光時的電阻，已知定值電阻阻值為5Ω。實驗步驟如下；①閉合開關，單刀雙擲開關S接1，移動滑動變阻器滑片P，使電壓表示數___________V：②保持滑片P的位置不變，將單刀雙擲開關S接2，電壓表示數如圖丙所示，則小燈泡L正常發光時電阻___________（結果保留一位小數）。6.（2023·衡陽）在“測量小燈泡的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、標有“30Ω1A”的滑動變阻器、導線若干。（1）請用筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖將圖乙的實物電路連接完整___________；（2）連接電路時，開關應___________（選填“斷開”或“閉合”）；（3）甲組同學連接好電路，閉合開關后燈泡發出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發現連線正確，請你找出實驗中操作不當之處：___________；（4）乙組同學閉合開關后，發現小燈泡不亮，但電流表有示數。接下來應進行的操作是___________（選填字母）；A.檢查電路是否斷路B.移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光（5）丙組同學規范操作進行實驗，將得到的數據記錄在下面的表格中，根據表格中的數據計算出小燈泡正常發光時的電阻為___________Ω（保留一位小數）。他們發現小燈泡電阻發生了變化，其原因是燈絲電阻受___________的影響。實驗次數1234電壓U/V1.01.52.02.5電流I/A0.180.220.240.26電阻R/Ω5.66.88.37.（2023·永州）小明在物理實驗室用圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻。已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）根據圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙中的實物圖連接完整_________；（2）正確連接電路后，閉合開關前，為了保護電路，應把滑動變阻器的滑片Р移到_________（選填“A”或“B”）端；（3）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片Р到不同位置，并記下不同位置時電壓表和電流表的示數，某次電流表的指針位置如圖丙所示，讀數為_______A：（4）通過實驗數據作出小燈泡的圖象如圖丁所示，則小燈泡正常發光時的電阻為________Ω；通過圖象發現在不同電壓下，小燈泡的電阻阻值不同，因此我們大膽推測燈絲的電阻隨溫度的降低而_______（選填“變大”或“變小”）。8.（2023·郴州）如圖，是小明為測量小燈泡的電阻所連的部分電路。電源電壓恒為6V，待測小燈泡的額定電壓為3.8V。（1）用筆畫線代替導線，將實物電路圖連接完整__________（要求：導線不能交叉，滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡變暗）；（2）閉合開關后，發現電流表有示數，電壓表無示數，移動滑動變阻器滑片時，電流表示數有明顯變化，電壓表示數始終為零。其原因可能是__________；A．滑動變阻器接觸不良B．開關接觸不良C．小燈泡被短路D．小燈泡的燈絲斷了（3）排除故障后，進行了多次測量。其中小燈泡正常發光時的電流表示數如圖所示，其讀數為__________A，此時小燈泡的電阻為__________Ω；（4）該實驗多次測量的目的是__________；A．求平均值，減小實驗的誤差B．尋找普遍規律，避免實驗的偶然性（5）分析下表中的數據，你認為小燈泡的電阻變化規律最接近下面I-U圖像中的哪一條__________。A．甲曲線B．乙曲線C．丙曲線實驗次數12345電壓U/V2.02.53.03.84.0電流I/A0.330.340.350.41電阻R/Ω6.17.48.69.89.（2023·株洲）某同學利用實驗室提供的器材，測量標有電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下的電阻。他所連接的實驗電路如圖甲所示。（1）在閉合開關前，需要將滑動變阻器的滑片移至______（填“A”或“B”）端；（2）實驗中，第一次測量時的電壓等于2.5V，小燈泡正常發光。之后調節滑動變阻器，讓電壓逐次下調，使燈絲溫度不斷降低，燈泡變暗直至完全不發光，測量的數據如下表所示；數據序號1234567發光情況明亮不很亮暗較暗微光熄滅熄滅電壓U/V2.52.11.71.30.90.50.1電流I/A0.280.260.240.210.190.05根據表格中的實驗數據，圖乙中能正確描述通過該小燈泡的電流I和其兩端電壓U之間關系的是______；（填“①”或“②”）（3）第6次測量時，電流表指針的偏轉如圖丙所示。則電流表的讀數為______A，此時小燈泡的電阻為______Ω；（4）對比不同電壓下小燈泡的電阻值可知，小燈泡的電阻隨電壓的增大而______（填“增大”“減小”或“不變”），主要原因是小燈泡的電阻受______的影響。10.（2023·長沙）小明用圖甲所示的電路來測未知電阻R的阻值，圖乙是他連接的實驗線路。（1）圖乙中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，并畫線改到正確的位置；____（2）圖丙是正確連接電路后某一次實驗時電表的示數，則被測電阻此次的測量值為___________Ω。（3）小霞用圖甲所示的電路測未知電阻時，閉合開關后發現電流表和電壓表均無示數，老師告訴她故障只有一處，發生在開關或滑動變阻器上，小明幫她提出兩種檢測故障的方案。方案一：互換電流表和電壓表的位置，閉合開關后觀察電表的示數。方案二：把電壓表拆下來并聯在開關的兩端，閉合開關后觀察電壓表的示數。你支持方案___________，根據所選方案寫出電表示數的情況和對應的故障___________。11.（2023·邵陽）歡歡與樂樂同學利用圖甲所示的電路測量未知電阻Rx的阻值。（1）請你根據甲電路圖，用筆畫線代替導線，幫助歡歡同學在圖乙中完成實驗電路的連接，要求滑片P向右移動時，電流表示數小；________（2）將滑片P置于阻值最大位置，閉合開關S，歡歡同學發現，無論怎樣移動滑片P電流表的示數始終為零，電壓表示數接近電源電壓，則電路中存在的故障可能是_________（選填“Rx短路”或“Rx斷路”）；（3）排除故障后，移動滑片P，記錄多組數據，畫出了待測電阻的R的I-U圖像，如圖丙所示，由圖像可得Rx=________Ω；（4）樂樂風水寶地覺得不使用電壓表也能測出Rx的阻值，于是設計了另一種方案，電路如圖丁所示。定值電阻R0，電源電壓未知且恒定不變。測量步驟如下：①只閉合開關S1時，電流表讀數為I1；②當開關S1、S2都閉合時，電流表讀數為I2；③待測電阻Rx=_________（用已知和測出的物理量R0、I1、I2表示）。12.（2023·揚州）小紅用如圖1所示的電路測量定值電阻Rx的阻值。（1）在圖1中連接錯誤的一根導線上打叉并改正______（要求滑片P左移時，電流表示數變大）；（2）正確連接電路，閉合開關后，發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表始終無示數，電壓表示數接近電源電壓，其原因是______；排除故障后，移動滑片P，當電壓表示數為1.5V時，電流表示數如圖2所示，則定值電阻Rx=______Ω。小紅認為電阻值已經測出，便開始整理實驗器材，她的實驗不足之處是______；（3）小紅繼續測量小燈泡的阻值，但發現電壓表已損壞，于是找來一個電阻箱，設計如圖3所示電路操作如下：①將待測的小燈泡接入電路中M、N兩點間，閉合開關，電流表示數為I；②取下小燈泡，將電阻箱接入M、N兩點間，調節電阻箱，使______，此時電阻箱示數如圖4所示，則小燈泡的阻值約為______Ω。13.（2023·泰州）小明和小華一起進行伏安法測電阻的活動。（1）他們選用的器材如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時電流表的示數變大；______（2）連接電路之前，應該______開關，檢查電表指針是否______；（3）閉合開關，小明發現兩電表均無示數。為了查找故障，他將電壓表拆下，保持電路其他部分連接完好，再將電壓表分別接在電源、待測電阻Rx、滑動變阻器兩端，然后閉合開關，發現只有接在待測電阻Rx兩端時，電壓表無示數，則故障可能是______；（4）排除故障后，小明和小華配合進行實驗，并根據數據畫出如圖乙所示的圖像，由圖像可知，該待測電阻Rx的阻值為______Ω；（5）利用電壓表可以直接測量電壓的大小，能否把電壓表改裝為間接測量電阻大小的儀表呢？小明和小華經過思考，分別設計了如圖丙、丁所示的方案（電源電壓恒定不變），并進行了以下操作和分析：①小明在電路的M、N兩點之間接入一個電阻箱，調節旋鈕使它接入電路的阻值分別為5Ω、8Ω、20Ω，閉合開關，發現電壓表指針分別指向1.5V、2.0V、3.0V的刻度線，于是他在表盤相應位置標出了電阻的數值，如圖戊所示。以此類推再標出其他刻度線，電壓表就可以用來間接測量阻值了，由以上數據可知：電源電壓為______V，定值電阻R0的阻值為______Ω；②小華的設計方案，所用器材的規格、電表接入的量程都與小明的完全相同，分析她的設計方案可知：在保證器材安全的前提下，她改裝后的電壓表所能測的最小電阻值為______Ω。14.（2023·南通）為測定標有“3.8V”字樣小燈泡正常發光時的電阻，小明設計了如圖甲所示電路，電源電壓6V保持不變。（1）閉合開關前，小明觀察到電流表指針如圖乙所示，應該對電流表___________。他發現電路中有一根導線連接錯誤，請在該導線上畫上“×”，用筆畫線代替導線，畫出正確的連線；___________（2）正確連接電路后閉合開關，移動滑片P，發現小燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表示數為零，則電路故障可能是___________；（3）排除故障后，繼續實驗。移動滑片P，使電壓表示數分別為2.0V、3.8V、4.5V，記錄下對應的電流表示數分別為0.22A、0.30A、0.32A，小燈泡正常發光時的電阻為___________Ω（結果保留一位小數）；（4）小紅認為有更精確的測量方案，她初步設計了圖丙所示的電路，請從滑動變阻器（0~20Ω）、電阻箱（最低倍率是×1，元件符號）、電壓表（0~3V）中選擇兩個器材，并將它們的電路元件符號填入圖丙合適的虛線框中，幫助小紅完成電路設計。___________B組（限時針對訓練）1.小明利用伏安法測量未知電阻Rx的阻值，電源電壓約為3V，Rx阻值約為10Ω。

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲實物電路的連接。（要求：滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電流表示數變小；連線不得交叉）;（2）測小燈泡的電阻的實驗原理是（3）閉合開關，兩電表均無示數。現將電壓表接在變阻器兩端時無示數，接在開關兩端時有示數，則電路故障是（4）排除故障后，閉合開關，移動變阻器的滑片P至某一位置，此時電壓表示數為2.7V,電流表示數如圖乙，則未知電阻RxΩ。這時，電阻突然燒斷，則電壓表的示數（選填變大、變小或不變）。（5）小麗認為：不用電流表，只用電壓表和阻值為200Ω的定值電阻R，由圖丙同樣可以測得未知電阻Rx的阻值。小麗設計方案如下：a．閉合S1、斷開S2,，讀出電壓表示數為U1;b.閉合S1、S2，讀出電壓表示數為U2。①電阻Rx的表達式為Rx=（用測量值U1、U2及R0來表示）;②利用提供的實驗器材，小麗的設計方案（選填能或不能）準確測得電阻Rx的阻值，你判斷的理由是2.小林和小洋在"測小燈泡的電阻"的實驗中，所用小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。（1）小林的實驗過程如下：①如圖所示是小林連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤，請在錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線，將圖的實驗電路連接完整；②電路連接正確后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最（選填“左”或“右”）端；閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表的示數為0，電流表有示數，產生這種現象的原因是；③下表是小林由正確的實驗操作測得的數據。當他做完第1次實驗后做第2次時，應將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）端移動；實驗次數1234電壓/V1.01.522.5電流/A0.130.150.180.2④小林根據表中的實驗數據可計算出小燈泡正常發光時的電阻是Ω；（2）小洋分析數據，他認為用表格中的數據求出小燈泡電阻的平均值即為小燈泡電阻的測量值。請你對此作出簡要的評估：。3.實踐小組的同學們進行“伏安法測定小燈泡電阻”的實驗，小燈泡的額定電壓為2.5V（阻值約為10Ω），滑動變阻器規格為“20Ω1A”。序號①②電阻R/Ω11.70.247.122.10.268.13（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路連接完整（導線不得交叉）；（2）同學們把電路元件接入電路，剛接好最后一根導線，燈泡就立即發光，發生這種現象的原因可能是；（3）經檢查無誤后，接通電路，滑動變阻器的滑片P，當觀察到時，表明小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示為A，則小燈泡正常發光時的阻值為Ω（保留一位小數）；（4）小明的實驗記錄和有關計算如表所示，你幫他把表頭補充完整：①②。從表中數據看，不同電壓下小燈泡的電阻值不同，這是燈絲電阻受影響導致的。4.某實驗小組用伏安法測量待測電阻Rx的阻值，設計的實驗電路如圖甲所示。（1）根據圖甲用筆畫線代替導線將圖乙的實物圖補充完整；（2）該實驗的原理是；（3）連接電路時，開關斷開，并將滑動變阻器滑片置于阻值處。正確連接電路，閉合開關，發現無論怎樣移動滑片P，電流表都沒有示數，而電壓表示數接近3V，則故障可能是；A．滑動變阻器斷路B．Rx短路C．Rx斷路（4）排除故障后進行測量時，測得電壓表示數為1.5V，電流表示數為0.3A，則待測電阻的阻值為Ω；實驗時應多測幾組數據，求電阻的平均值，目的是；（5）若撤去電壓表和滑動變阻器，新增一個阻值為R0的定值電阻，利用如圖丙所示的實驗電路，也可以測量待測電阻Rx的阻值。實驗步驟如下：①首先，閉合開關S1、S2，記錄電流表的示數I1；②接著，斷開開關，記錄電流表的示數I2；則待測電阻的阻值Rx＝（R0、I1、I2表示）。5.小明在進行“測量小電燈的電阻”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（、）、電壓表（、）、滑動變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發光時的電阻約為7Ω）、開關各一個，導線若干。（1）小明在實驗中電流表應該選擇的量程，電壓表應該選擇的量程；（2）他連接的實物電路如圖所示，請你在虛線框內畫出該電路圖；（3）閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到（填寫“C”或“D”）端；（4）閉合開關后，小明發現燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表的示數為6V，產生此故障的原因可能是下列情況中的和；（填寫序號）A．小電燈短路B．小電燈的燈絲斷了C．小電燈的燈座接觸不良D．電壓表的正、負接線柱接反E．變阻器滑片放在了最小阻值處（5）排除故障后，調節滑動變阻器測得如表所示的三組數據。則小電燈的額定電阻為Ω；實驗次數123電壓U/V2.02.52.8電流I/A0.300.360.38（6）小明發現，由表中數據計算可知：小電燈亮度不同時燈絲的電阻不相等。你認為造成這種結果的原因是。6.小華同學想探究“導體中的電流與電阻的關系”，設計了圖甲所示的電路圖。（1）根據小明設計的甲圖，請用筆畫線將乙圖實物圖連接完整；()（2）小明將第一次實驗得到的數據填入了下面的表格中，然后將E、F兩點的電阻由10Ω更換為20Ω，之后他調節變阻器滑片向（填“A”或“B”）移動，直到電壓表示數為V為止，此時電流表示數如圖丙所示，示數為A；實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A14100.4220（3）小明利用以上器材想測出一個未知電阻Rx的阻值，但是電壓表已損壞，不過他經過思考，設計了利用一個已知阻值為R0的定值電阻的實驗電路，如圖丁所示（電源電壓未知且恒定），請根據以下實驗步驟完成實驗：①閉合開關S1，斷開開關S2，記錄電流表示數I1；②同時閉合開關S1、S2，記錄電流表示數I2；③則待測電阻的表達式為Rx=（用已知量和測量量符號表示）7.小華同學想用“伏安法”來測量定值電阻Rx的阻值，于是他從學校實驗室借了一些器材，連接了如圖1所示的電路，電源電壓恒定不變。（1）連接電路時，開關應處于狀態。閉合開關，向（選填“A”或“B”）端移動滑動變阻器的滑片能使電流表的示數變大；（2）操作中，小華發現電流表無示數，電壓表接近電源電壓，電路接線完好，兩個電表均無故障，則發生的故障是；（3）排除故障后閉合開關，當電壓表示數為2.6V時電流表示數如圖2甲所示，則Rx的阻值為Ω；（4）按照上面的操作步驟，小華又測量了一個正常工作電壓為3V的小燈泡的電阻，并繪制了其電流隨電壓變化的圖像（即圖像），小華根據小燈泡的圖像，認為電阻的平均值就是小燈泡的電阻。你認為這種觀點正確嗎？（選填“正確”或“不正確”）；（5）小華想利用如圖2丙所示的電路測量未知電阻Rx的阻值。下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗。（R0阻值已知）①閉合開關S和S1，斷開S2，讀出此時電壓表的示數為U1；②，讀出此時電壓表的示數為U2；③未知電阻阻值的表達式：Rx=。8.小明有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡，他想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是設計了如圖甲所示的電路圖，并從學校實驗室找來一些器材，連接實物，進行實驗。（1）小明閉合開關，發現燈泡不亮，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表均有較小示數且不變，造成這一現象的原因可能是。小明重新正確連接電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，當小燈泡正常工作時，電流表示數如圖乙所示，則小燈泡正常工作時的電阻是Ω；（2）同組的小亮認為這樣測量的小燈泡的電阻值不準確，應該再多測幾組數據求平均值，對此你的看法是什么？小亮的想法是（選填“正確”或“錯誤”）的，因為；（3）做實驗過程中由于電流表發生故障，小明向老師要來一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，同樣測量出了小燈泡正常工作時的電阻。請你幫他完成下列實驗步驟：①連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點（選填“1”或“2”）；移動變阻器滑片，使電壓表的示數U1為V；②變阻器滑片的位置（選填“向左移動”、“向右移動”或“不動”），再將開關S2撥到另一觸點，讀出電壓表的示數為U2；③則小燈泡正常工作時電阻的表達式為R＝（用已知量和測量量表示）。9.為測量一定值電阻的阻值，某實驗小組選用的實驗器材有：待測電阻Rx、兩節干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關及導線若干。實驗次數①②電阻R/Ω123（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（要求滑片向右滑動時電流表示數變大）；（2）連接電路時，開關應；（3）小組設計了一個記錄與處理數據的表格，請將上表中①②處的內容填寫完整；、（4）某次測量時，電壓表示數為2.5V，電流表指針位置如圖乙所示，則本次測得Rx的阻值為Ω。10.用如圖甲所示電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻，根據實驗數據繪制的小燈泡的I一U圖象如圖乙所示。（1）連接電路時，開關應；（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路補充完整；（3）開關閉合前，滑動變阻器的涓片應在滑動變阻器的端；（選填“左”或“右”）（4）電路連接完整后閉合開關，小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，可能是小燈泡；（5）排除故障后進行實驗，當滑動變阻器的滑片位于某一位置時，電流表示數如圖丙所示，為測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑片向（選填“左”或“右”）移動：（6）由圖象可知，小燈泡正常發光時的電阻為；（7）實驗還發現，通過小燈泡的電流與小燈泡兩端的電壓不是成正比的、造成這種情況的主要原因是小燈泡的電阻會隨著溫度的升高而