3.4升華和凝華尊敬的各位評委老師上午好，我是物理組X號考生，我試講的題目是升華和凝華，下面是我的試講內容。

上課，同學們好，請坐。我們先進行一個分組實驗，在易拉罐中裝入2/3的冰與1/3的食鹽，進行攪拌混合，你看到了什么現象？這位同學，很好請坐。易拉罐外壁和底部竟然出現了霜。這些霜是從哪里來的呢？帶著這個問題進入這節課的學習。（第4節升華和凝華）想一想二十四節氣歌中是怎么說霜的？秋處露秋寒霜降，為什么叫霜降？這位同學，了解的很多請坐。古人認為霜是從天上降落的，故而稱為霜降。你們贊同這個觀點嗎？差不多是這個意思，那物體能不能從氣態直接變為固態呢？反過來，又能不能從固態直接變為氣態呢？我們通過小組實驗來探究，同學們用燒瓶裝少許碘，用塞子塞緊瓶口，搖動燒瓶，能聽到什么聲音？固態的碘在燒瓶里晃動的聲音。再看看瓶塞底部是什么顏色？白色。其實固態碘在燒瓶變化非常緩慢，不容易觀察，我們為了加快它的變化該怎么辦？對碘進行加熱，翻看上一節的小資料找一下碘的熔點是多少？113、7℃。而酒精燈火焰的溫度可以達到500℃，怎樣做才能讓碘在不熔化的情況下做這個實驗呢？這位同學，思維很敏捷請坐。應該用熱水給它加熱，因為標準大氣壓下水沸騰的溫度不會超過100℃，所以這個溫度下的碘肯定不會熔化。同學們將燒瓶放入加熱的熱水中，開始實驗。（巡視）通過實驗你觀察到了什么現象？這位同學，很好請坐。瓶內充滿了紫色蒸氣，觀察燒瓶底部有沒有岀現液態的碘？沒有。所以這個過程中碘發生了怎樣的物態變化？給大家三分鐘小組討論時間，開始討論，時間到。這位同學，很好請坐。由固體碘直接變為了碘蒸氣，物體從固態直接變為氣態這個過程就叫升華。（一、升華：固—氣）這個過程是吸熱還是放熱？這位同學，很好請坐。因為需要吸收熱水中的熱量，所以這個過程是吸熱的。（吸熱）同學們再將該燒瓶放入冷水中，有什么現象？紫色蒸氣漸漸消失了，現在拔出塞子，同學們觀察燒瓶內壁和塞子的底部，有什么現象？這位同學，觀察的很仔細請坐。在燒瓶內壁上附著了片狀的固態碘，塞子的底部變成紫黑色。所以這個過程中碘發生了怎樣的物態變化？這位同學，很好請坐。碘從氣態直接變為固態，這個過程就叫凝華。（二、凝華：氣—固）那這個過程是吸熱還是放熱？放熱，你的依據是什么？需要對其降溫冷卻。（放熱）升華和凝華在生活中的例子有很多，老師這里有新舊兩只白熾燈燈泡，我把它投影到大屏幕上，同學們觀察對比兩個燈泡。你觀察到了什么？后面藍衣服的男生你來說，觀察的很仔細，請坐。他觀察到舊燈泡的燈絲較細一些，并且燈泡內壁發黑。燈絲發生了怎樣的物態變化？邊上靠窗的這位同學，同學們都贊同他們的觀點嗎？哎，看來大家得出的結論是一致的，分析的非常好，請坐。燈絲由固態鎢直接變成了氣態鎢，燈絲變細，氣態鎢又發生了凝華附著在燈泡壁上，燈泡壁變黑。你們能再舉出生活中升華和凝華的例子嗎？邊上靠窗的這位同學，很好，請坐。衣里防蟲用的樟腦球，一段時間后會變小最后不見了，發生升華。同桌還有例子，你再來說，很好，請坐。冬天，在北方窗玻璃上常出現的冰花，那么冰花是在窗玻璃的內表面還是在外表面形成的？自由討論兩分鐘，（冰花）時間到，這位同學說說你看法，好請坐。在內部，因為凝華需要放熱，室內的水蒸氣遇冷在室內形成了冰花，那么凝華不是任意發生的，需要該物質的氣態在一定條件下才能發生，而升華一般在任意溫度下任何固體表面都會發生。干冰的升華吸熱也被廣泛的應用到了我們的生活，看PPT上的這副干冰的圖片，它能升華為二氧化碳，可以在舞臺上噴灑干冰，就能看到的飄渺的霧氣，那位同學來解釋一下這個現象？這位同學，分析的很好，請坐。干冰升華吸熱使周圍溫度會降低，溫度降低，空氣中的水蒸氣就液化成了小水滴形成了霧氣。（干冰）我們已經學完了所有的物態變化，同學們閱讀課本STS了解水循環的知識，思考PPT上這幾個問題，水為何珍貴，破壞水資源會產生哪些危害，水的三種狀態，分別是什么？冰、水和水蒸氣，結合之前所學知識，在練習本上完成物態轉化關系圖，老師想請一位同學來黑板上展示，來，這位同學非常勇敢你來。你真是太棒了，老師給你點個贊，請坐。大家跟他的結果一致就正確了。課堂一開始的霜是怎么形成的呢？鹽可以促使冰熔化熔化吸熱使周圍溫度降低，附近的水蒸氣遇冷凝華成霜。通過剛剛