花城版音樂五年級上冊 第5課 《小號與弦樂》教案（表格式）_第1頁
花城版音樂五年級上冊 第5課 《小號與弦樂》教案（表格式）_第2頁
花城版音樂五年級上冊 第5課 《小號與弦樂》教案（表格式）_第3頁
花城版音樂五年級上冊 第5課 《小號與弦樂》教案（表格式）_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學三維目標1、欣賞器樂曲《小號與弦樂》,并能隨樂曲錄過程與方法：1、通過演奏用最直觀的方法感受不同樂器的不同音2、抓住孩子愛玩、愛表現的特點，創設情境讓學生在動中玩，玩中學的自主學習過程中，使學生感知和認識小號的音色，以及律動、(2)能模仿小號與弦樂器的音色，邊聽、邊看、邊擊拍、邊唱樂情感態度與價值觀1、通過本課的欣賞，學生能夠在以后的生活與學習中去盡情的享受2、通過不同樂器的不同音色所塑造的不同音樂形象，激發學生對小教材分析能夠聽辨小號與弦樂器的音色，并且正確哼講授法、討論法、練習法、體驗感悟法討論法、模仿法、體驗感悟法課件、口風琴、小號教學過程：一、激趣導入(一)復習導入大提琴等)你能回想一下這些樂器演奏過的樂曲嗎?(二)聽覺導入小提琴-《大海》;大提琴一《兔媽媽》等等，讓學生想想演奏的樂器名稱，并說出它們的音色。接著播二、新課學習(一)欣賞合唱《小號與弦樂》樂曲由幾個樂句組成?請說出樂句結構(abaab`)歌曲用“噠”來模仿小號的音色，用嚕”來模仿弦樂的2.聽聽、想想小號與弦樂第二次出現時有何不同?(加入了一個低聲部)3.聽聽、哼哼把學生分成小號組和弦樂組，跟隨音樂邊聽、邊擊拍、邊模仿小號和弦樂的音色哼唱。三、識讀樂譜《小號與弦樂》1.看看：請學生自主觀看樂譜，發現樂譜的規律。弦樂一豐滿柔美),才能激發學生的興趣。(2)生生合作。把全班分成兩組，其中一組扮演老師的角色，老師注意對比學生的演唱效果，隨時做好調整。(3)多組合作。可以把學生分成2人組、4人組、6人組等進行合作，讓學生得到更多的機會合作和練習，營造合作探究學也可以用實物小號、小提琴等演奏給學生模仿，并與樂器合作，增加識讀樂譜的趣味性。3.奏奏：由于樂譜音域基本是五度內，很適合課堂樂器口琴或者口風琴演奏，可以先在C調上演奏、模唱、合作，更能增強學生的學習興趣，幫助唱準音，達到更好的效果。音樂其實離我們一點也不遙遠，都是作曲家根據生活中普普通通的一些音樂元素創作出來的。就讓我們在今后的生活與學習中去盡情的享受音樂的美妙吧!小號與弦樂學生自主組合2人以上小組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論