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文檔簡介

Page1/Numpages1《我設計的自行車》教學設計教學目標：1、了解自行車結構、功能。2、引導學生富有創意的運用各種繪畫手段來表現自行車，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的自主學習能力和創新精神。教學重難點：重點：掌握自行車的基本構造，并設計一輛具有更多功能的未來自行車。難點：學生創新思維的拓展和未來自行車的設計及表現方法。課前準備：教師：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件等。學生：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。教學過程：一、圖片故事導入新課：1、師：同學們，自行車是人類開科學史上偉大的發明，而最初自行車是什么模樣，你們想看看嗎？生：想。師：請看這兒，（播放課件）真有意思，誰知道它是怎么騎的？生：雙腳蹬地。師：真聰明啊，你知道自行車是誰發明的嗎，想聽聽他們的事嗎?生：想。師：1818年，德國有個護林工人叫德萊斯，他每天都有從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌發了想發明一種交通工具的欲望。于是，德萊斯開始用兩個木輪，一個鞍座，一個安在前輪上的車把制成了一個木馬兩輪車。人坐在車上，必須用腳蹬地才能使木輪向前運動，這就是當年德萊斯發明的用腳蹬地向前行走的木輪自行車。隨后各個時期，車的結構也越來越完善。讓我們再來欣賞其它時代的自行車，看看在結構上有何變化，又有哪些共同之處。二、圖片欣賞，深入感知：1、師：誰來說說通常自行車是由哪幾個部分組成？生：車輪，車架，車把，車座，腳蹬，鏈條和齒輪。（師小結并根據學生所說用簡筆畫演示自行車的結構圖。）2、師：這是我們日常生活中最常見的自行車，現代社會，出現了時尚另類，功能多的自行車。請看大屏幕，找找每款車的新功能。（1）折疊車，便攜帶。（2）會微笑的車。（3）兒童學步車。（4）三合一多功能車，可分別用作普通自行車、帶嬰兒車的自行車、嬰兒車。（5）超高自行車、迷你自行車。3、師：時代在發展，人們對自行車有了更高的要求，未來的自行車是什么樣的，它又有哪些功能呢，請看小朋友的奇思妙想吧！三、深入探究，交流匯報：1、師：同學們，我們還有什么好的創意，我設計的未來自行車又是什么樣的？請小設計師們發揮想象力，小組交流，相互啟發。2、師：誰來給大家分享你的奇思妙想？3、師：同學們想象力真豐富，說的真棒。今天我們就用繪畫的方法來設計未來的自行車。作畫時要注意什么呢，請一起讀一讀作業要求。設計要求：（1）構圖飽滿，大膽想象。（2）設計內容體現造型新穎美觀，功能奇特。（3）可以獨立完成也可小組合作完成。4、師：小設計師們集中精神，開始設計，未來世界很期待你的作品噢！四、學生設計，教師巡視：五、作品展示，評價交流：師：讓我們集思廣益，互相交流。快快貼上你的作品吧！六、結束語：這節課，同學們設計出了許多漂

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