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文檔簡介
Page1/Numpages1《我設計的自行車》教學設計教學目標:1、了解自行車結構、功能。2、引導學生富有創意的運用各種繪畫手段來表現自行車,在創作與探索中,捕捉創作靈感,逐步形成創造性的構思。3、通過討論交流,相互啟發,培養學生的自主學習能力和創新精神。教學重難點:重點:掌握自行車的基本構造,并設計一輛具有更多功能的未來自行車。難點:學生創新思維的拓展和未來自行車的設計及表現方法。課前準備:教師:收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件等。學生:油畫棒、彩色筆、圖畫紙。教學過程:一、圖片故事導入新課:1、師:同學們,自行車是人類開科學史上偉大的發明,而最初自行車是什么模樣,你們想看看嗎?生:想。師:請看這兒,(播放課件)真有意思,誰知道它是怎么騎的?生:雙腳蹬地。師:真聰明啊,你知道自行車是誰發明的嗎,想聽聽他們的事嗎?生:想。師:1818年,德國有個護林工人叫德萊斯,他每天都有從一片林子走到另一片林子,多年走路的辛苦,使他萌發了想發明一種交通工具的欲望。于是,德萊斯開始用兩個木輪,一個鞍座,一個安在前輪上的車把制成了一個木馬兩輪車。人坐在車上,必須用腳蹬地才能使木輪向前運動,這就是當年德萊斯發明的用腳蹬地向前行走的木輪自行車。隨后各個時期,車的結構也越來越完善。讓我們再來欣賞其它時代的自行車,看看在結構上有何變化,又有哪些共同之處。二、圖片欣賞,深入感知:1、師:誰來說說通常自行車是由哪幾個部分組成?生:車輪,車架,車把,車座,腳蹬,鏈條和齒輪。(師小結并根據學生所說用簡筆畫演示自行車的結構圖。)2、師:這是我們日常生活中最常見的自行車,現代社會,出現了時尚另類,功能多的自行車。請看大屏幕,找找每款車的新功能。(1)折疊車,便攜帶。(2)會微笑的車。(3)兒童學步車。(4)三合一多功能車,可分別用作普通自行車、帶嬰兒車的自行車、嬰兒車。(5)超高自行車、迷你自行車。3、師:時代在發展,人們對自行車有了更高的要求,未來的自行車是什么樣的,它又有哪些功能呢,請看小朋友的奇思妙想吧!三、深入探究,交流匯報:1、師:同學們,我們還有什么好的創意,我設計的未來自行車又是什么樣的?請小設計師們發揮想象力,小組交流,相互啟發。2、師:誰來給大家分享你的奇思妙想?3、師:同學們想象力真豐富,說的真棒。今天我們就用繪畫的方法來設計未來的自行車。作畫時要注意什么呢,請一起讀一讀作業要求。設計要求:(1)構圖飽滿,大膽想象。(2)設計內容體現造型新穎美觀,功能奇特。(3)可以獨立完成也可小組合作完成。4、師:小設計師們集中精神,開始設計,未來世界很期待你的作品噢!四、學生設計,教師巡視:五、作品展示,評價交流:師:讓我們集思廣益,互相交流。快快貼上你的作品吧!六、結束語:這節課,同學們設計出了許多漂
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