模塊二：小說閱讀重點知識點整理（一）情節的作用1.從情節方面說：點明題旨、渲染氣氛、奠定基調、制造懸念、引出下文、做下鋪墊、埋下伏筆、照應前文、承上啟下、推動情節、陡生波瀾、意料之外、情理之中、卒章顯志、深化主題、留下現象等。2.從人物方面說：表現人物心理、凸顯人物性格、豐富人物形象等。3.從環境方面說：描寫自然環境、暗示社會環境、使環境更具典型性等。4.從主題方面說：豐富、深化和突出主題等。5.從讀者方面說：激發閱讀興趣、引發讀者思考、留下想象空間等。（二）特殊情節作用1.小說開頭段的作用(1)懸念式開頭：①概括開頭段內容；②指出作用：造成懸念，引出下文的……，引起讀者思考，激發讀者閱讀興趣；或者突出人物的……形象，揭示小說……的主題。(2)寫景式開頭：交代故事發生的環境（時間、地點、人物），渲染……的氣氛，烘托人物……的心情，奠定……的感情基調；為下文的……（情節）作鋪墊。2.小說中間段的作用①呼應（承接）前文的……情節，揭示前文的懸念；引出后文的……情節，為下文寫……做鋪墊（埋下伏筆），為下文的抒情（議論）做鋪墊；承上啟下，由上文的……過渡到下文的……。②表現了人物……的性格；使人物……的形象更加豐滿；③有利于表現……的主題。3.小說結尾段的作用（1）出人意料式結尾：①與前文的伏筆相照應，使人覺得在情理之中。②突出人物形象；③使平淡的故事陡生波瀾，使行文富有變化，撞擊讀者心靈，具有震撼人心的力量，耐人尋味；④有利于表現……的主題；使主題更加豐富。（2）卒章顯志式結尾：①解釋前文……的懸念，顯得合理自然，水到渠成。②解釋了……的主題或創作意圖。（3）戛然而止式結尾：①通過留白（留下空白），讓讀者去想象，給讀者留下了廣闊的藝術想象空間，耐人尋味；②為讀者進行藝術再創造留下了空間。（4）悲劇式結尾：①與前文的美好情景形成鮮明對比，具有強烈的藝術感染力。②能更好地塑造人物……的性格；③有利于表現……的主題；深化小說……的主題；④結局令人感動（惋惜），引發讀者對……的思考，耐人尋味。（5）喜劇式結尾：①情感體驗上，符合主人公（作者、讀者）的理想愿望和情感追求，使讀者產生閱讀的欣慰和愉悅感；②主題上，彰顯人性（真善美、道德、法律、社會、人民、真理、寬容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）對幸福美滿人生的向往；有利于表現……的主題；深化小說……的主題；③表達效果上：給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味。（6）首尾呼應式結尾：使小說內容完整，結構緊湊嚴謹，強調……的主題,加深讀者印象,引起讀者共鳴。（三）情節手法1.敘述手法（1）敘述人稱和敘述視角第一人稱(有限視角)：能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發感情。第二人稱：第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強了文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(全知視角)：第三人稱不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由。女性視角、兒童視角、動物視角、交叉視角（2）敘述方式：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘（3）敘述節奏：緊湊、舒緩（4）敘述語言：口語化、地域特色、時代特征、文言詞匯（典雅莊重）a.真實與幻覺交織：真實與幻覺的交織，就是真實與虛構的交織。能夠更好的塑造人物，曲折的反映社會現實。突破時空界限，豐富文章內容，使敘事結構更加靈活的作用。b.對話：對話題小說，以對話為基本結構方式和表現形式。通過對話敘述事件，展開情節，交代環境和刻畫人物性格對話的內容可以是內心感受，也可以轉述別人的生活見聞，可以一人或者多人從不同角度對同一事件進行敘述和評論。C.心理：便于表達人物的多重情感，觀點，敘述人物復雜的內心事件，使許多復雜的故事和情感變得條理清晰，便于讀者理解文意。D.歷史與現實變化：歷史的敘述，增加歷史的厚重感，歷史氛圍。歷史與現實相呼應，結構緊湊，層次分明。使人物形象更為立體可感，在變化中表達不變的主題，多層次表達主題。補足事件的相應背景，使讀者易于理解。借時空變化給讀者啟示E.場景的集中與轉換：場景的集中是故事集中在一個場景發生，故事結構更緊湊。場景轉換就是空間，場面的轉換，也是小說環境也轉換。F.故事新編：小說敘事與史有據，具有歷史韻味。/新編表現為新的歷史講述方式，如細節虛構，現代詞摻入，雜文（幽默）筆法，充滿想象力，創造性。/新編，對歷史和現實均做出關照，作品更深刻。J.穿插新聞，地方志，談話等：補充故事情節，使故事更加完整真實，人物形象更加豐滿。

<例1>(文本特征分析題)荒誕文學往往是通過對社會現實的變形來反映生活真實，請從“荒誕”與“真實”兩個角度結合作品作簡要分析。[答案]①小說內容夸張、情節荒誕。如曉莊人舌頭功能被刻意放大變形，沉默或者撒謊竟然會使舌頭消失的情節設置更是違背社會現實，帶有明顯的荒誕性。（特征1）②小說刻畫的人物源于現實。小說中“我”伙同烏木對二丙栽贓陷害，這些不公不義、欺軟怕硬、埋沒良知的人性弱點都符合生活真實。（特征2）③小說正是通過舌頭消失的荒誕情節，批判生活中的人性陋習，主旨深刻而發人警醒。（作用、主旨）<例2>①把歷史比作河流，生動形象地寫出歷史奔流向前、綿延不絕的特點。（觀點1）就如代代湘西人的生活一樣，雖歷千年，“每個夜晚依然繼續存在”。②真正承載歷史的，恰恰是如“石頭和砂子”“腐了的草木”“破爛的船板”一樣最普通、最尋常的生命個體。（觀點二）文中展現最真實動人、最易被忽視的哀與樂，正如湘西水上人的生活一般。③（作用）表達了作者對湘西人命運的思考，對被忽視的人2.結構手法（1）懸念（吸引讀者關注、引人入勝、滿足讀者的心理期待）（2）照應（能使小說的情節連貫、脈絡清晰、結構緊湊）（3）抑揚（使文勢曲折多變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性）、（4）鋪墊（蓄積氣勢，突出文章主旨，構成伏筆和照應，使作品針線細密，情節發展既在意料之外、又在情理之中）（5）突轉（形成人物性格的“急劇改變”，收到意料之外、情理之中的效果，對表現小說主旨起到畫龍點睛的作用）（6）對比（渲染氣氛、表現人物或突出主題）等。（7）巧合（內容集中，矛盾更突出，沖突更激烈，人物性格更鮮明）

（8）線索：可使小說結構清晰，情節集中；可通過線索巧妙安排結構，揭示主題。（四）分析人物形象1.把握人物形象①概括情節，點明性格特征。②概括主人公對他人的舉動、關系后，點明性格特征。③分析人物正面的語言、動作、心理、外貌、細節的描寫以及側面的其他人物、景物的描寫后，點明人物性格特征。④分析人物所處的自然環境、社會環境后，點明人物性格特征。⑤借用作者和文中其他人的評價，點明人物性格特征。⑥鑒賞人物形象，要注意直接（正面）描寫（語言、行動、肖像、心理等）和間接（側面）描寫（正襯、反襯；以人襯人、以景襯人、以場面襯人等）。

(2)答題模式概括人物形象（如：××是一個外貌特征+品格、性格特征+身份地位+的人，注意：形象特點大于性格特點）+結合文本相關內容分析概括。)2.人物形象的作用（1）主要人物的作用。①對情節的作用，情節是為塑造人物服務的，反過來看，人物串聯推動了情節的發展，性格特征在情節發展中得到成長和豐富；②對主題的作用，作者塑造人物是為了反映社會現實和寄托情感，人物形象塑造承擔著揭示小說主題的作用；③對社會的作用，分析人物形象的社會意義，以及人物形象給人們帶來的某種啟示，這是作者的真正寫作意圖。(2)次要人物的作用。①對主要人物起陪襯作用，凸顯主要人物品質，表達思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；③同主要人物一起凸顯主旨，揭示小說的主題，增添小說的藝術感染力；④通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合在一起，推動情節發展。（3）事物形象的作用。①突出人物性格，揭示深化主題的作用；②反復出現、串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用；③襯托暗示環境，或者具有象征意義。（五）環境描寫1．自然環境（人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物）的作用：（1）環境上：①交代故事發生的時間或地點；②暗示社會環境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；③渲染……的氣氛，奠定……的基調。（2）人物形象上：①烘托人物……的心情；②體現人物……的身份、地位、性格等；③暗示人物……的命運。（3）情節結構上：①暗示或推動情節的發展；②為后文情節的發展作鋪墊或制造懸念；③作為情節發展的線索；④與標題相呼應，詮釋標題的內涵；⑤開頭的環境描寫，引出下文××內容（為下文××作鋪墊），與結尾相呼應；結尾的環境描寫，與上文××內容相呼應，結構完整。（4）主題上：①揭示……主題；②深化……主旨。2．社會環境（社會背景、歷史條件、風土人情、時代風貌、社會關系、政治經濟等）的作用：（1）展示人物活動及其成長的時代背景。（2）揭示形成人物……性格的社會基礎。（3）揭示影響人物行動的因素。（4）預示人物悲劇（或喜劇）的命運。（5）揭示社會……的本質特征，凸顯小說……的主題。3.環境描寫手法：

（1）從技巧角度看：①細描（工筆）與白描

細描作用：①精雕細刻，能突出景物的主要特征；②濃墨重彩地描繪，具體生動，能感染讀者，更利于表現主題。

白描作用：不加渲染、鋪陳，粗筆勾勒，突出特征，簡潔準確、生動傳神。

白描與細描結合，形成對比，相互映襯，更能全方位地表現景物的特征，為主題服務。

②動靜結合（以動襯靜、以靜襯動）：使景物更生動，更鮮活，更富有感染力；

③虛實結合（以實寫虛、以虛寫實）：能激發讀者的聯想、想象，或突出景物的特點，或拓展表現空間，或擴大意境，或深化主題。

④正側結合：突出特點，全方位地表現景物的特征，使對象更鮮明突出。

⑤點面結合：使主體形象更豐滿，更有特色；更充分地表現思想，抒發感情。

⑥色彩的渲染烘托。

⑦選取具有代表性的事物。

（2）從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。

（3）從寫景角度看：

感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺（形、聲、色等）；

觀察角度：定點觀察、移步換景、俯視仰視；

寫景順序：分層寫景（遠近、高低、內外）。

（①能多側面、立體化地展現景物，使景物展現出不同的特征，呈現出千姿百態；②最終又組合成多樣統一的藝術整體，從而展現景物的全貌和總體特征，進而蘊蓄情趣和理趣。）（六）小說的語言賞析1．從詞語使用及其效果、句式選用及其效果、修辭使用及其效果、整體語言風格四個方面分析語言。2．揭示內涵+分析人物塑造的個性化作用+指出手法、句式特征+語言風格+抒情效果、閱讀效果。①修辭手法（比喻，擬人，排比等）②句式選擇（長句短句，整句散句，反問句感嘆句等）③大量引用古詩詞名句、典故（旁征博引，典雅蘊藉）④使用方言，口語化，通俗易懂

⑤疊字疊詞，押韻音律和諧，朗朗上口⑥傳神的動詞、形容詞的運用，準確生動⑦細節描寫（動作、外貌、心理等），細膩傳神⑧貶詞褒用，褒詞貶用，反語，反諷⑨語言風格：生動形象、平實質樸（賈平凹）、通俗易懂（明白如話）、使用方言、口語化（老舍、賈平凹、趙樹理）、清新自然（沈從文）、幽默風趣（錢鐘書、梁實秋）、富有文采（劉亮程）、華美、綺麗濃艷（張愛玲、畢淑敏）、典雅莊重（豐子愷）、閑適沖淡（周作人、林語堂）、豪放（奔放）不羈、沉郁頓挫、富有哲理（周國平）、犀利深刻（魯迅）、調侃戲謔……（七）小說標題的作用（1）以時間、地點、環境為題：往往具有點明時間地點、創設故事情境、渲染……氣