3《主動拒絕煙酒與毒品》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：《主動拒絕煙酒與毒品》第一課時。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生已有關于健康、安全的知識有關聯，教材章節為五年級上冊道德與法治教材中“保護自己”部分，具體內容包括煙酒與毒品對身心健康的危害，以及如何主動拒絕煙酒與毒品。核心素養目標分析本節課旨在培養學生健康生活、自我保護的核心素養。學生將通過學習，樹立正確的健康觀念，提高自我保護意識，學會辨別不良誘惑，增強拒絕煙酒與毒品的能力，培養積極向上的生活態度，形成良好的行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生在生活中可能已經接觸到關于煙酒與毒品的簡單信息，他們可能了解到一些煙酒和毒品對健康有害的基本概念，但對于煙酒和毒品的危害程度、影響以及如何拒絕這些誘惑的具體方法了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生的好奇心強，對于新事物有較高的探索興趣。他們在學習能力上，具備一定的觀察力和理解力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料學習新知識。學習風格上，多數學生喜歡互動和實踐活動，對于案例分析和角色扮演等教學方法接受度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在面對煙酒和毒品的誘惑時，可能難以識別危害和自制力不足，這是他們在自我保護方面可能遇到的挑戰。此外，學生可能對復雜的社會問題缺乏深入理解，難以將所學知識與實際生活情境相結合，這也是他們需要克服的困難。在教學過程中，需要引導學生逐步提升辨別能力，增強自我保護的意識和能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有五年級上冊道德與法治教材中的《主動拒絕煙酒與毒品》相關章節。

2.輔助材料：準備與煙酒和毒品危害相關的圖片、圖表以及拒絕誘惑的案例分析視頻。

3.教學活動：準備小組討論卡、角色扮演道具等，以促進學生參與互動。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的空間供學生自由交流，并在教室前方放置投影設備以展示多媒體資源。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問的方式引入話題：“同學們，你們知道煙酒和毒品對人的身體有什么危害嗎？”

-學生自由發言，教師引導學生總結出煙酒和毒品對健康的影響。

-教師總結：“今天我們就來學習如何主動拒絕煙酒與毒品，保護我們的身體健康。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條內容：介紹煙酒和毒品的基本知識。

-教師展示煙酒和毒品的圖片，講解它們的特點和常見的種類。

-學生通過觀察和教師的講解，了解煙酒和毒品的基本信息。

-第二條內容：分析煙酒和毒品對健康的危害。

-教師列舉煙酒和毒品對身體健康的具體危害，如呼吸系統、消化系統、神經系統等。

-學生通過討論，認識到煙酒和毒品對健康的嚴重危害。

-第三條內容：學習如何主動拒絕煙酒和毒品。

-教師講解拒絕煙酒和毒品的方法，如提高自我保護意識、學會拒絕誘惑、尋求幫助等。

-學生通過案例分析，了解如何在生活中拒絕煙酒和毒品。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條內容：角色扮演。

-學生分成小組，每組選擇一個場景，模擬在現實生活中如何拒絕煙酒和毒品的誘惑。

-小組內進行討論，確定角色分配和臺詞，并在全班進行展示。

-第二條內容：制作拒絕煙酒和毒品的手抄報。

-學生以小組為單位，利用課余時間制作手抄報，展示拒絕煙酒和毒品的重要性。

-教師挑選優秀作品進行展示，鼓勵學生積極參與。

-第三條內容：觀看拒絕煙酒和毒品的視頻。

-教師播放相關視頻，讓學生直觀感受拒絕煙酒和毒品的重要性。

-觀看后，學生分享自己的感受和體會。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內容：如何提高自我保護意識。

-學生舉例回答：“我們可以通過學習相關知識，了解煙酒和毒品的危害，提高自己的警惕性。”

-第二方面內容：如何學會拒絕誘惑。

-學生舉例回答：“當我們遇到誘惑時，可以告訴自己‘我不能’，并尋求他人的幫助。”

-第三方面內容：如何尋求幫助。

-學生舉例回答：“如果我們遇到困難，可以向老師、家長或朋友尋求幫助。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調主動拒絕煙酒和毒品的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師總結：“通過今天的學習，希望大家能夠認識到煙酒和毒品的危害，提高自我保護意識，學會拒絕誘惑，保護自己的身體健康。”

-教師布置課后作業：“請同學們回家后，與家人分享今天的學習內容，并提醒他們遠離煙酒和毒品。”

本節課重難點：

-重點：主動拒絕煙酒和毒品的方法。

-難點：如何在現實生活中提高自我保護意識，學會拒絕誘惑。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-煙酒和毒品的歷史與現狀：介紹煙酒和毒品的歷史演變，以及當前我國在預防和控制煙酒濫用和毒品流行方面的政策法規。

-健康生活方式：探討健康生活方式的重要性，包括合理膳食、適量運動、充足睡眠等，以及如何培養良好的生活習慣。

-青少年心理健康：介紹青少年心理健康知識，包括情緒管理、壓力應對、人際關系處理等方面，幫助學生建立健康的心理狀態。

-社會責任與公民意識：強調青少年作為社會成員應承擔的責任，以及如何培養公民意識，遵守社會公德。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍和資料：推薦學生閱讀《青少年健康生活指南》、《禁毒宣傳手冊》等書籍，了解煙酒和毒品的相關知識。

-參觀禁毒展覽：組織學生參觀禁毒展覽，直觀感受毒品的危害，增強他們的禁毒意識。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看《拒絕毒品，擁抱陽光》等教育視頻，通過故事案例了解毒品的危害。

-家庭教育活動：鼓勵家長與孩子共同參與家庭教育活動，如親子閱讀、觀看教育影片，增進家庭成員間的溝通和理解。

-校園主題活動：舉辦以“健康生活，拒絕煙毒”為主題的校園活動，如知識競賽、繪畫比賽、主題演講等，提高學生的參與度和興趣。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區志愿服務活動，如宣傳禁毒知識、幫助弱勢群體等，培養學生的社會責任感。

-網絡資源：利用網絡平臺，關注青少年健康生活相關的官方微博、微信公眾號等，獲取最新的健康知識和社會動態。

-心理輔導：對于有心理健康問題的學生，建議尋求專業心理輔導，幫助他們克服困難，健康成長。

-家校合作：加強家校溝通，共同關注學生的成長，為學生提供一個安全、健康的成長環境。典型例題講解在《主動拒絕煙酒與毒品》這一課中，我們學習了如何識別和拒絕煙酒與毒品的誘惑。以下是一些與課本知識點相關的例題，以及詳細的解答過程。

例題1：

情景：小明的朋友邀請他一起去嘗試新型毒品，小明應該如何拒絕？

解答：小明可以采取以下幾種方式拒絕：

1.堅定地告訴朋友：“我知道毒品對身體的危害，我不能嘗試。”

2.轉移話題：“我們不如去參加一些健康的活動，比如運動或者學習。”

3.尋求幫助：“我覺得你最近有些不對勁，我們一起去找老師或者家長談談。”

例題2：

情景：小紅在商店看到一種新型電子煙，她很好奇，應該如何應對？

解答：小紅可以采取以下幾種方式應對：

1.詢問店員：“這種電子煙有什么危害？為什么我不應該嘗試？”

2.堅定地拒絕：“我知道吸煙對健康有害，我不會嘗試這種電子煙。”

3.向店員或家長反映：“我覺得這種電子煙可能對未成年人有吸引力，你們應該加強對這種產品的監管。”

例題3：

情景：小剛在學校走廊里聞到有人吸煙的味道，他應該如何處理？

解答：小剛可以采取以下幾種方式處理：

1.直接告訴吸煙者：“學校規定不允許在公共場所吸煙，請停止吸煙。”

2.向老師報告：“我聞到有人吸煙的味道，請老師處理。”

3.與同學一起勸阻：“我們一起來勸阻他，讓他意識到吸煙的危害。”

例題4：

情景：小李在網絡上看到有人宣傳毒品，他應該如何應對？

解答：小李可以采取以下幾種方式應對：

1.不輕信網絡信息，不隨意嘗試任何未知的物質。

2.向家長或老師報告：“我看到了一些關于毒品的宣傳，我覺得這很危險。”

3.提醒周圍的人：“大家要注意，不要被這種信息誤導，我們要遠離毒品。”

例題5：

情景：小王在電影院看到有人在吸煙，他應該如何表達自己的不滿？

解答：小王可以采取以下幾種方式表達不滿：

1.溫和地提醒：“這里不允許吸煙，請您遵守規定。”

2.向電影院工作人員反映：“有人在這里吸煙，影響觀影體驗，請處理。”

3.與其他觀眾一起勸阻：“大家一起來提醒他，讓他注意公共場合的禮儀。”教學反思與總結今天的課，咱們一起學習了《主動拒絕煙酒與毒品》這一內容，感覺挺有意義的。在這節課上，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法總體上還是挺有效的。我嘗試了多種教學方法，比如通過情景模擬讓學生體驗拒絕誘惑的過程，通過案例分析讓學生了解毒品的危害，以及通過小組討論讓學生發表自己的看法。我發現，這樣的教學方法能讓學生更加積極地參與到課堂中來，他們不僅學到了知識，還提高了自己的表達能力和團隊合作能力。

不過，在教學過程中，我也發現了一些不足。比如說，在講解毒品的危害時，我發現有些學生對于毒品的危害認識還不夠深刻，他們在討論時往往只是停留在表面。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加深入地講解毒品的危害，讓學生真正了解毒品的可怕之處。

另外，我還發現，在角色扮演環節，有些學生比較內向，不太敢表達自己的觀點。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對自己的表達能力不夠自信。所以，在今后的教學中，我會更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法。

在教學總結方面，我覺得今天的學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。他們在了解毒品的危害、學會拒絕誘惑等方面都有了明顯的提高。而且，他們在課堂上的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在討論時缺乏深度，對問題的思考不夠全