2023七年級地理上冊第五章世界的發展差異第二節國際經濟合作教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要講解國際經濟合作的相關知識，包括國際經濟合作的定義、意義、形式以及典型案例等。具體內容包括國際經濟合作的產生背景、發展歷程、主要形式、主要合作領域以及國際合作對我國經濟發展的影響等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生已掌握的地理知識有關聯，如世界地理分布、經濟發展水平、資源分布等。通過本節課的學習，學生可以加深對國際經濟合作的理解，進一步認識全球經濟發展趨勢，培養學生的國際視野。核心素養目標1.培養學生運用地理視角觀察和分析國際經濟合作現象的能力，提升學生的地理實踐力。

2.通過探討國際經濟合作，增強學生的全球意識，培養學生理解和尊重不同文化、經濟的多樣性。

3.引導學生思考國際合作對國家發展的重要性，培養學生的愛國主義情懷和社會責任感。

4.培養學生運用地圖、圖表等地理信息工具分析問題、解決問題的能力，提高學生的地理信息素養。重點難點及解決辦法1.重點：國際經濟合作的主要形式和典型案例。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導學生深入理解不同合作形式的特點和實際應用。

2.難點：國際經濟合作對我國經濟發展的影響。

解決辦法：結合實際數據和圖表，通過對比分析，幫助學生理解國際合作對我國經濟結構的優化和產業升級的推動作用。同時，組織學生進行角色扮演，模擬國際合作場景，提高學生的理解和應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《七年級地理上冊》教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備國際經濟合作相關的圖片、圖表和視頻，以增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備白板或投影儀展示教學內容，營造互動學習的氛圍。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，我們上一節課學習了不同國家間的地理差異，那么，面對這些差異，各國是如何進行經濟合作的呢？今天，我們就來探究一下這個問題。（板書：國際經濟合作）

二、新課講授

1.國際經濟合作的定義及意義

（教師）同學們，我們先來了解一下國際經濟合作的基本概念。請大家打開課本，閱讀教材中對國際經濟合作的定義。（學生閱讀教材）

（教師）誰來告訴我，什么是國際經濟合作？（學生回答）

（教師）非常好，國際經濟合作是指不同國家、地區之間的經濟主體在平等互利的基礎上，為了實現共同的經濟利益和發展目標而進行的各種經濟協作活動。

（教師）接下來，我們來探討一下國際經濟合作的意義。請大家結合教材，談談國際經濟合作有哪些積極作用？

（學生討論并回答）

（教師）同學們總結得非常好。國際經濟合作可以促進資源優化配置，提高經濟效益；可以加強國際間的經濟聯系，推動經濟發展；還可以促進國際間的友好合作，維護世界和平。

2.國際經濟合作的主要形式

（教師）了解了國際經濟合作的意義，那么，國際經濟合作有哪些主要形式呢？請同學們翻開課本，找出相關的知識點。

（學生閱讀教材）

（教師）根據課本內容，我們可以知道，國際經濟合作的主要形式有：對外貿易、引進外資、跨國公司、國際經濟組織等。

（教師）接下來，我們來詳細了解一下這幾種形式。

（1）對外貿易

（教師）請大家閱讀教材中對對外貿易的介紹，然后結合生活實際，談談你對對外貿易的理解。

（學生閱讀教材并回答）

（教師）非常好，對外貿易是各國進行商品和勞務交換的基本形式，也是國際經濟合作的重要方式。

（2）引進外資

（教師）那么，什么是引進外資呢？請同學們結合課本內容，進行小組討論。

（學生討論并回答）

（教師）引進外資是指通過引進國外資本，來促進本國經濟發展的一種方式。它可以促進產業結構優化，提高經濟效益。

（3）跨國公司

（教師）接下來，我們來了解一下跨國公司。請大家閱讀教材，了解跨國公司的特點。

（學生閱讀教材）

（教師）跨國公司是一種跨國界的經濟實體，具有全球化、多元化、高度集中的特點。

（4）國際經濟組織

（教師）最后，我們來探討一下國際經濟組織。請大家結合教材內容，談談你對國際經濟組織的理解。

（學生閱讀教材并回答）

（教師）國際經濟組織是為了實現特定經濟目標而設立的國際組織，如世界貿易組織、國際貨幣基金組織等。

3.國際經濟合作的典型案例

（教師）了解了國際經濟合作的形式，那么，世界上有哪些著名的國際合作案例呢？請同學們結合課本，列舉出一些典型的國際合作案例。

（學生閱讀教材并回答）

（教師）同學們列舉得非常全面。例如，上海合作組織、東盟共同體、歐盟等都是著名的國際合作案例。

三、課堂練習

（教師）為了鞏固本節課的學習內容，我們進行一個小測驗。請同學們根據所學知識，回答以下問題。

（1）什么是國際經濟合作？

（2）國際經濟合作有哪些主要形式？

（3）舉例說明幾個典型的國際合作案例。

（學生回答）

四、課堂總結

（教師）今天，我們學習了國際經濟合作的相關知識，了解了國際經濟合作的定義、意義、形式以及典型案例。希望同學們能夠將這些知識運用到實際生活中，關注國際經濟合作的發展動態，為我國的經濟發展貢獻自己的力量。

五、課后作業

（教師）同學們，請完成以下課后作業。

（1）閱讀教材中關于國際經濟合作的案例分析，挑選其中一個案例，撰寫一篇心得體會。

（2）關注國際新聞，搜集有關國際合作的信息，整理成一份報告。

（學生完成任務）教學資源拓展1.拓展資源：

-國際經濟合作的歷史背景：通過查閱歷史資料，了解國際經濟合作的發展歷程，特別是二戰后全球經濟的重構和國際經濟組織的發展。

-全球化與區域經濟一體化：研究全球化趨勢下的區域經濟一體化，如歐盟、北美自由貿易協定（NAFTA）、亞太經濟合作組織（APEC）等。

-國際貿易規則：探索世界貿易組織（WTO）的基本原則和規則，以及國際貿易爭端解決機制。

-跨國公司的案例分析：選取具有代表性的跨國公司，分析其跨國經營的模式和策略。

-國際經濟合作對我國的影響：研究國際經濟合作對我國經濟發展、產業結構調整和國際競爭力的提升作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與模擬聯合國活動，通過角色扮演，深入了解國際經濟合作的復雜性。

-建議學生閱讀《世界是平的》等書籍，了解全球化對世界經濟格局的影響。

-組織學生觀看關于國際貿易和經濟合作的紀錄片，如《全球化的大潮》、《貨幣戰爭》等，增加直觀感受。

-通過網絡資源，如經濟新聞網站、國際貿易數據平臺等，讓學生實時了解國際經濟合作的最新動態。

-建議學生參加學校或社區組織的講座，邀請經濟學家或企業界人士分享國際經濟合作的實踐經驗。

-鼓勵學生參與學術研究，撰寫關于國際經濟合作的小論文，提升研究能力和批判性思維。

-利用地理信息系統（GIS）技術，讓學生通過地圖分析國際經濟合作的空間分布和影響范圍。

-組織學生參觀國際貿易展覽或企業，實地了解跨國公司的運營模式和國際化戰略。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《世界是平的》作者托馬斯·弗里德曼的這本書深入探討了全球化對經濟、政治、文化等方面的影響，特別是跨國公司在全球范圍內的活動。

-視頻資源：《全球化的大潮》紀錄片，通過豐富的案例展示全球化對世界經濟格局的深刻影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《世界是平的》中的章節，特別是關于跨國公司如何改變全球經濟的部分，思考全球化對個人、企業乃至國家的影響。

-觀看《全球化的大潮》紀錄片，注意記錄片中提到的不同國家和地區的經濟合作案例，以及這些合作對當地經濟和社會的影響。

-學生可以分組討論以下問題：

-全球化對我國的經濟發展有哪些積極和消極的影響？

-如何看待跨國公司在全球范圍內的經濟活動？

-在全球化背景下，我國應該如何加強國際經濟合作？

-教師可以推薦以下閱讀材料：

-《世界經濟概論》：幫助學生了解世界經濟的基本概念和發展趨勢。

-《國際貿易實務》：介紹國際貿易的基本流程和規則，增強學生的國際貿易意識。

-學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應及時解答，并提供相應的學習資源。

-鼓勵學生撰寫心得體會或小論文，總結學習收獲，并分享給班級同學。

-組織學生進行角色扮演，模擬國際經濟合作談判，提高學生的溝通能力和談判技巧。

-安排學生參與學校的模擬聯合國活動，通過模擬聯合國大會，加深對國際經濟合作的理解。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們這節課的內容是關于國際經濟合作，這個話題對于我們了解全球經濟發展和各國間的相互關系非常重要。下面，我就這節課的教學情況做一個簡單的反思和總結。

首先，我想說，這節課的教學過程還是蠻順利的。我通過提問、討論、案例分析和小組合作等多種教學方法，力求讓同學們能夠更加直觀、深入地理解國際經濟合作的概念、形式和影響。我發現，大家在討論和分享的時候，都很積極地參與到課堂中來，這讓我感到非常欣慰。

在教學方法上，我嘗試了以下幾個策略：

1.提問策略：我通過設置開放式問題，引導同學們思考國際經濟合作的意義和影響，而不是簡單地給出答案。這種方法看起來挺有效，大家都能積極地參與到討論中來。

2.案例分析：我選取了幾個典型的國際合作案例，比如上海合作組織和東盟共同體等，讓大家通過分析這些案例，理解國際經濟合作的具體實踐。

3.小組合作：我讓同學們分成小組，進行角色扮演，模擬國際經濟合作談判，這樣可以提高大家的合作能力和實際操作能力。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題：

1.部分同學對國際經濟合作的概念理解不夠深入，我在講解時可能需要更加詳細地解釋。

2.在案例分析時，我發現有些同學對案例的背景知識掌握不足，這可能會影響他們對案例的分析。

3.小組合作中，個別同學參與度不高，這可能是因為他們對討論內容不感興趣或者缺乏合作意識。

對于這些問題，我會在今后的教學中注意以下幾點：

1.加強對基礎知識的教學，確保每個同學都能對國際經濟合作有基本的了解。

2.在案例分析之前，提前提供相關的背景資料，幫助同學們更好地理解案例。

3.在小組合作中，鼓勵每個同學積極參與，可以通過設立獎勵機制來提高他們的合作熱情。

總體來說，這節課的教學效果是好的。同學們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。我希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，關注國際經濟合作的發展，提高自己的國際視野。

最后，我要感謝同學們的積極參與，也希望大家能夠繼續努力學習，不斷拓展自己的知識面。我們下一節課再見！課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進他們的學習進步。以下是我在本節課中采取的課堂評價方法：

1.課堂評價：

-提問：在講解國際經濟合作的概念和形式時，我通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我提問：“國際經濟合作有哪些主要形式？”學生需要能夠列舉出對外貿易、引進外資、跨國公司和國際經濟組織等，這有助于我了解他們對這些概念的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演環節，我仔細觀察每個學生的參與度和表現。例如，在模擬國際經濟合作談判中，我關注學生是否能夠積極參與討論，是否能夠準確地表達自己的觀點，以及是否能夠與同伴有效合作。

-測試：為了更全面地評估學生的學習情況，我在課后進行了一次簡短的測試。測試內容包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在考察學生對國際經濟合作知識的掌握程度和應用能力。

2.作業評價：

-批改作業：我對學生的課后作業進行了認真批改，包括閱讀材料和案例分析報告。在批改過程中，我注重以下幾點：

-作業的完整性：確保學生完成了所有的作業要求，沒有遺漏。

-知識點的掌握：檢查學生對國際經濟合作相關知識的理解和應用。

-分析能力：評估學生是否能夠對案例進行深入分析，并提出自己的見解。

-點評反饋：在批改作業后，我及時給予學生書面和口頭的反饋。對于做得好的地方，我給予肯定和鼓勵；對于不足之處，我提出具體的改進建議。

-鼓勵學生：在評價中，我注重鼓勵學生的努力和進步，而不是僅僅關注成績。例如，對于在討論中表現出色的學生，我會在全班面前給予表揚，以激發他們的學習積極性。

-在講解過程中，我會更加注重概念的解釋和實例分析，幫助學生更好地理解。

-通過組織更多的小組討論和角色扮演活動，提高學生的合作能力和實際操作能力。

-在課后，我會提供更多的學習資源，如相關的閱讀材料和視頻資料，幫助學生拓展知識面。

-定期進行測試和反饋，幫助學生鞏固知識點，并及時調整學習策略。板書設計①國際經濟合作

-定義：不同國家、地區之間的經濟主體在平等互利的基礎上，為了實現共同的經濟利益和發展目標而進行的各種經濟協作活動。

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