9古代科技耀我中華（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“古代科技耀我中華”這一主題，通過學(xué)習(xí)中國古代四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，了解這些發(fā)明對(duì)人類文明進(jìn)步的重要影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“我國古代科技發(fā)展”章節(jié)內(nèi)容相關(guān)，通過回顧學(xué)生已學(xué)過的歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國古代科技成就及其對(duì)世界的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國古代科技成就對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生從古代科技發(fā)展中感悟中華文化的博大精深。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過學(xué)習(xí)古代科技發(fā)明的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探究古代科技成就的奧秘。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)古代歷史人物和事件有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)中國的歷史發(fā)展脈絡(luò)、古代文明等方面已有初步的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，對(duì)古代科技發(fā)明充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過圖片、視頻等形式獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以視覺和聽覺為主，通過直觀的展示和生動(dòng)的講解，能夠更好地理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)較為陌生，對(duì)古代科技發(fā)明的原理和影響理解困難。此外，學(xué)生在小組討論和合作探究過程中，可能存在溝通不暢、觀點(diǎn)分歧等問題。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們通過查閱資料、合作學(xué)習(xí)等方式克服挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代科技發(fā)明圖片、圖表和視頻，如四大發(fā)明的制作過程、使用場(chǎng)景等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備與古代科技發(fā)明相關(guān)的模型或?qū)嵨铮缭旒埿g(shù)的原材料展示、活字印刷的模型等，以輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)中國古代的科技世界，去探索那些偉大的發(fā)明，它們是如何改變世界的呢？”

2.學(xué)生們充滿好奇地回答：“老師，我們要學(xué)習(xí)什么？”

3.老師回答：“我們要學(xué)習(xí)的是中國古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。它們是我國古代科技的瑰寶，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”

二、新課講授

1.老師展示四大發(fā)明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片上的是什么嗎？它們有什么特別之處？”

2.學(xué)生們積極回答：“老師，這些是古代的發(fā)明，它們很重要。”

3.老師接著說：“是的，這些發(fā)明被稱為中國古代的四大發(fā)明，它們分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。接下來，我們將一一了解它們。”

4.老師詳細(xì)講解造紙術(shù)的發(fā)明過程、原理和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明有什么意義？”

5.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言：“老師，造紙術(shù)的發(fā)明讓更多的人能夠讀書，提高了文化水平。”

6.老師繼續(xù)講解印刷術(shù)的發(fā)明，強(qiáng)調(diào)其歷史地位：“同學(xué)們，印刷術(shù)的發(fā)明使得書籍的復(fù)制速度大大提高，為知識(shí)的傳播提供了便利。”

7.老師展示火藥的圖片，講解其應(yīng)用領(lǐng)域：“同學(xué)們，火藥的發(fā)明不僅用于軍事，還廣泛應(yīng)用于民用領(lǐng)域，如煙花爆竹等。”

8.老師講解指南針的原理和作用：“同學(xué)們，指南針的發(fā)明使得航海變得更加準(zhǔn)確，對(duì)世界地理大發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析四大發(fā)明對(duì)世界文明的影響。

2.學(xué)生們分組討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，并給予點(diǎn)評(píng)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示四大發(fā)明相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口頭回答。

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，積極回答問題。

3.老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正錯(cuò)誤。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古代的四大發(fā)明，它們對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”

2.學(xué)生們回顧所學(xué)知識(shí)，表示對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的了解。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)關(guān)注中國古代科技，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化而努力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解中國古代的其他科技成就，下節(jié)課分享給大家。”

2.學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)，表示會(huì)按時(shí)完成。

七、下課

1.老師微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課！”

2.學(xué)生們紛紛回答：“老師，再見！”

3.老師離開教室，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代四大發(fā)明：

-造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使得紙張質(zhì)量提高，生產(chǎn)成本降低，促進(jìn)了文化的傳播和普及。

-印刷術(shù)：隋唐時(shí)期發(fā)明雕版印刷，北宋畢昇發(fā)明活字印刷，極大地提高了書籍的印刷速度和效率。

-火藥：唐末宋初發(fā)明火藥，用于軍事，后來廣泛應(yīng)用于民用領(lǐng)域，如煙花爆竹等。

-指南針：北宋制成指南魚，南宋制成指南針，為航海提供了重要保障，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

2.古代科技成就的影響：

-提高文化水平：造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明使得書籍的復(fù)制和傳播變得更加便捷，為知識(shí)的普及和文化的發(fā)展提供了有力支持。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：火藥的發(fā)明推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了民用領(lǐng)域的發(fā)展，如礦冶、化工等。

-推動(dòng)地理大發(fā)現(xiàn)：指南針的發(fā)明為航海提供了重要保障，使得航海家們能夠更準(zhǔn)確地確定方向，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

3.中國古代科技成就的特點(diǎn)：

-發(fā)明早、影響大：中國古代科技成就的發(fā)明時(shí)間較早，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-創(chuàng)新性強(qiáng)：中國古代科技成就具有很高的創(chuàng)新性，如活字印刷、火藥等，代表了當(dāng)時(shí)的科技水平。

-應(yīng)用廣泛：中國古代科技成就不僅應(yīng)用于軍事、民用領(lǐng)域，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、建筑等領(lǐng)域。

4.中國古代科技成就的歷史地位：

-世界上最早出現(xiàn)的四大發(fā)明之一：中國古代的四大發(fā)明在世界科技史上具有重要地位，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-促進(jìn)了世界文明的進(jìn)步：中國古代科技成就為世界文明的進(jìn)步提供了有力支持，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

5.學(xué)習(xí)古代科技成就的意義：

-增強(qiáng)民族自豪感：了解中國古代科技成就，能夠增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神：學(xué)習(xí)古代科技成就，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情。

-啟發(fā)思考：了解古代科技成就，有助于啟發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解中國古代的造紙術(shù)是如何從蔡倫的改進(jìn)中發(fā)展起來的，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括改進(jìn)前后的對(duì)比和改進(jìn)的意義。

**題型舉例**：

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之前，紙張的主要問題是_______。

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的主要措施包括_______。

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的意義在于_______。

**答案示例**：

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)之前，紙張的主要問題是質(zhì)地粗糙、成本高、不易保存。

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的主要措施包括使用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等材料，以及改進(jìn)制漿和抄紙工藝。

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的意義在于降低了造紙成本，提高了紙張質(zhì)量，促進(jìn)了文化的傳播和普及。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)古代印刷術(shù)的工作坊，包括活字印刷的各個(gè)步驟，并繪制一幅流程圖。

**題型舉例**：

-活字印刷的步驟包括_______。

-活字印刷的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

**答案示例**：

-活字印刷的步驟包括制字、排版、上墨、印刷。

-活字印刷的優(yōu)點(diǎn)有：節(jié)省材料、提高印刷速度、便于修改和保存。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：通過小組合作，研究火藥在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用，并制作一份PPT進(jìn)行展示。

**題型舉例**：

-火藥在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用包括_______。

-火藥在民用領(lǐng)域的應(yīng)用包括_______。

**答案示例**：

-火藥在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用包括制作火藥槍、火炮等。

-火藥在民用領(lǐng)域的應(yīng)用包括制作煙花爆竹、火柴等。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：收集指南針的歷史資料，撰寫一篇短文，介紹指南針的發(fā)明過程和其對(duì)航海的影響。

**題型舉例**：

-指南針的發(fā)明時(shí)間大約在_______。

-指南針對(duì)航海的影響有哪些？

**答案示例**：

-指南針的發(fā)明時(shí)間大約在北宋時(shí)期。

-指南針對(duì)航海的影響有：提高了航海的準(zhǔn)確性，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：思考古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示，并撰寫一篇短文，提出自己的觀點(diǎn)。

**題型舉例**：

-古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示有哪些？

**答案示例**：

-古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示有：創(chuàng)新精神的重要性、實(shí)踐與理論相結(jié)合、關(guān)注細(xì)節(jié)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.**課堂小結(jié)**

-老師站在講臺(tái)前，對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們一起探索了中國古代的四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。這些發(fā)明不僅改變了我們的生活，也對(duì)世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“我們首先了解了造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，它是人類歷史上的一次偉大變革。接著，我們學(xué)習(xí)了印刷術(shù)的發(fā)明，它極大地促進(jìn)了知識(shí)的傳播。然后，我們探討了火藥的發(fā)明，它在軍事和民用領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用。最后，我們了解了指南針的發(fā)明，它對(duì)航海事業(yè)的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。”

-老師強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性：“這些古代科技成就不僅展示了我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，也讓我們認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。”

-老師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)古代科技：“希望大家能夠從這些偉大的發(fā)明中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)新精神，為未來的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

2.**當(dāng)堂檢測(cè)**

-老師分發(fā)當(dāng)堂檢測(cè)卷，檢測(cè)內(nèi)容包括：

-選擇題：選擇正確的答案。

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的主要目的是_______。（A.降低成本B.提高質(zhì)量C.促進(jìn)文化D.以上都是）

-活字印刷術(shù)的發(fā)明者是_______。（A.畢昇B.蔡倫C.張衡D.魯班）

-判斷題：判斷正誤。

-火藥的發(fā)明完全是為了軍事用途。（×）

-指南針的發(fā)明使得航海更加準(zhǔn)確。（√）

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要回答問題。

-簡(jiǎn)述造紙術(shù)對(duì)人類文明的影響。

-請(qǐng)舉例說明火藥在民用領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生們認(rèn)真填寫檢測(cè)卷，老師巡視教室，解答學(xué)生疑問。

-檢測(cè)結(jié)束后，老師收集試卷，進(jìn)行批改和反饋。

3.**總結(jié)**

-老師對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：“同學(xué)們，通過今天的檢測(cè)，我們可以看到大家對(duì)古代科技成就有了更深入的了解。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對(duì)科技的好奇心和探索精神。”

-老師宣布下課：“好了，今天的課就上到這里，下課！”

-學(xué)生們紛紛回答：“老師，再見！”

-老師離開教室，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代四大發(fā)明：

-造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，降低了成本，提高了質(zhì)量，促進(jìn)了文化的傳播。

-印刷術(shù)：北宋畢昇發(fā)明活字印刷，提高了印刷速度，方便了知識(shí)的傳播。

-火藥：唐末宋初發(fā)明，用于軍事和民用，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

-指南針：北宋制成，用于航海，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

②古代科技成就的影響：

-提高文化水平：造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明使得書籍的復(fù)制和傳播變得更加便捷。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：火藥的發(fā)明推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了民用領(lǐng)域的發(fā)展。

-推動(dòng)地理大發(fā)現(xiàn)：指南針的發(fā)明為航海提供了重要保障，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

③中國古代科技成就的特點(diǎn)：

-發(fā)明早：四大