8我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計以“8我們受特殊保護(hù)”為主題，緊扣統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材內(nèi)容，通過案例分析、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解特殊保護(hù)的意義和重要性。課程設(shè)計注重實(shí)踐性與互動性，旨在提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解法律對未成年人的特殊保護(hù)，提高自我保護(hù)能力，樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，形成良好的法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義；

②掌握如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益；

③認(rèn)識到家庭、學(xué)校、社會在未成年人保護(hù)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的法律知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生理解法律保護(hù)的具體內(nèi)容；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，認(rèn)識到保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任；

③培養(yǎng)學(xué)生遇到侵害時能夠冷靜應(yīng)對，善于運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未成年人保護(hù)相關(guān)的圖片、案例視頻、法律法規(guī)圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬法庭的道具，如法官袍、法槌等，用于角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教室環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未成年人保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人保護(hù)法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受侵害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未成年人保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹未成年人保護(hù)法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人保護(hù)法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人保護(hù)法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人保護(hù)法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人保護(hù)法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人保護(hù)法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人保護(hù)法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人保護(hù)法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人保護(hù)法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用未成年人保護(hù)法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人保護(hù)法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對未成年人保護(hù)法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人保護(hù)法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用未成年人保護(hù)法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理關(guān)于未成年人保護(hù)法的新聞報道或案例，撰寫一篇心得體會，下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理1.未成年人保護(hù)法的概念與意義

-定義：未成年人保護(hù)法是指國家為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的行為，制定的法律規(guī)范。

-意義：保障未成年人的生存、發(fā)展、受教育等權(quán)利，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

2.未成年人保護(hù)法的組成部分

-法律原則：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-法律制度：建立未成年人保護(hù)機(jī)制，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。

-法律責(zé)任：明確侵害未成年人合法權(quán)益的行為及相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.家庭保護(hù)

-家長的責(zé)任：撫養(yǎng)、教育、保護(hù)未成年子女，保障其合法權(quán)益。

-家庭環(huán)境：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的家庭環(huán)境。

4.學(xué)校保護(hù)

-學(xué)校的責(zé)任：對未成年人進(jìn)行思想道德教育，保障其受教育權(quán)利，預(yù)防和制止校園暴力。

-教育教學(xué)：實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.社會保護(hù)

-社會的責(zé)任：保障未成年人享有生存、發(fā)展的權(quán)利，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

-社會參與：鼓勵社會組織和個人參與未成年人保護(hù)工作。

6.司法保護(hù)

-司法的責(zé)任：對侵害未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行司法救濟(jì)，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-未成年人犯罪：依法對未成年人犯罪案件進(jìn)行審理，實(shí)施教育、感化、挽救。

7.未成年人自我保護(hù)

-了解法律：熟悉未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，提高自我保護(hù)意識。

-應(yīng)對侵害：面對侵害時，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

-預(yù)防侵害：樹立安全意識，增強(qiáng)自我防范能力。

8.法律援助與投訴舉報

-法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難的未成年人提供法律援助服務(wù)。

-投訴舉報：鼓勵未成年人積極投訴舉報侵害自身合法權(quán)益的行為。

9.未成年人保護(hù)法實(shí)施與監(jiān)督

-實(shí)施主體：明確未成年人保護(hù)法的實(shí)施主體，包括政府、社會組織、學(xué)校、家庭等。

-監(jiān)督機(jī)制：建立健全未成年人保護(hù)法的監(jiān)督機(jī)制，確保法律得到有效實(shí)施。

10.未成年人保護(hù)法的發(fā)展趨勢

-完善法律體系：進(jìn)一步完善未成年人保護(hù)法的法律法規(guī)體系。

-強(qiáng)化執(zhí)法力度：加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人合法權(quán)益的行為。

-提高全社會保護(hù)意識：提高全社會對未成年人保護(hù)的認(rèn)識，形成良好的社會氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。今天我嘗試通過案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與討論的積極性很高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕蚪?jīng)驗(yàn)的原因，在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來，我打算在課堂上多給予他們一些鼓勵和支持，幫助他們克服這種心理障礙。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我覺得還需要進(jìn)一步把握。今天的課程中，我試圖通過案例來幫助學(xué)生理解未成年人保護(hù)法的內(nèi)涵，但是可能因?yàn)闀r間關(guān)系，有些內(nèi)容講解得不夠深入。比如，在講解家庭保護(hù)時，我沒有充分展開家庭保護(hù)的具體措施和實(shí)施方法。今后，我會更加注重教學(xué)內(nèi)容的深度，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解相關(guān)知識。

再次，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時，有時過于嚴(yán)厲，可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。今后，我會更加注重課堂管理的方式，盡量做到既嚴(yán)格又溫馨，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的效果還是不錯的。學(xué)生們對未成年人保護(hù)法的認(rèn)識有了明顯提高，他們能夠理解法律對未成年人的特殊保護(hù)，并且學(xué)會了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對未成年人保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識，他們紛紛表示要做一個知法、守法、用法的好公民。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對于未成年人保護(hù)法的理解還不夠深入，對于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識保護(hù)自己，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。針對這一點(diǎn)，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模擬法庭、法律知識競賽等形式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.未成年人保護(hù)法的概念與意義

①定義：未成年人保護(hù)法

②意義：保障未成年人權(quán)益，促進(jìn)全面發(fā)展

2.未成年人保護(hù)法的組成部分

①法律原則：尊重人格尊嚴(yán)，保護(hù)合法權(quán)益

②法律制度：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)

③法律責(zé)任：明確侵害行為及法律責(zé)任

3.家庭保護(hù)

①家長的責(zé)任：撫養(yǎng)、教育、保護(hù)

②家庭環(huán)境：有利于健康成長

4.學(xué)校保護(hù)

①學(xué)校的責(zé)任：思想道德教育，保障受教育權(quán)利，預(yù)防校園暴力

②教育教學(xué)：實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

5.社會保護(hù)

①社會的責(zé)任：保障生存發(fā)展權(quán)利，創(chuàng)造健康成長環(huán)境

②社會參與：鼓勵社會組織和個人參與保護(hù)工作

6.司法保護(hù)

①司法的責(zé)任：司法救濟(jì)，維護(hù)合法權(quán)益

②未成年人犯罪：教育、感化、挽救

7.未成年人自我保護(hù)

①了解法律：熟悉未成年人保護(hù)法

②應(yīng)對侵害：運(yùn)用法律武器維護(hù)權(quán)益

③預(yù)防侵害：樹立安全意識，增強(qiáng)防范能力

8.法律援助與投訴舉報

①法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難提供援助

②投訴舉報：積極投訴舉報侵害行為

9.未成年人保護(hù)法實(shí)施與監(jiān)督

①實(shí)施主體：政府、社會組織、學(xué)校、家庭

②監(jiān)督機(jī)制：確保法律有效實(shí)施

10.未成年人保護(hù)法的發(fā)展趨勢

①完善法律體系

②強(qiáng)化執(zhí)法力度

③提高全社會保護(hù)意識典型例題講解1.例題：

小明是一名初中生，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的網(wǎng)吧存在向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的情況。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，小明應(yīng)該如何行動？

答案：小明可以向當(dāng)?shù)匚幕姓块T舉報，請求依法查處該網(wǎng)吧的違法行為。

2.例題：

小麗在放學(xué)回家的路上，遇到一名陌生人試圖強(qiáng)行帶走她。小麗應(yīng)該如何保護(hù)自己？

答案：小麗應(yīng)大聲呼救，尋找周圍的人求助，并記住陌生人的特征，事后向家長和警方報告。

3.例題：

小剛在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小剛可以告訴老師或家長，尋求幫助。如果情況嚴(yán)重，可以依法向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門投訴。

4.例題：

小明在學(xué)校參加了一次關(guān)于未成年人保護(hù)法的講座，講座中提到未成年人享有受教育權(quán)。小明應(yīng)該如何行使這一權(quán)利？

答案：小明應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，努力提高自己的知識水平。

5.例題：

小華在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人散布不良信息，她應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小華應(yīng)立即停止瀏覽，并向家長或?qū)W校老師報告，請求他們采取措施制止這種行為。

補(bǔ)充說明：

1.未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年