7《請到我的家鄉來》第二課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《請到我的家鄉來》第二課時，教學內容為2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊中“家鄉的變化”部分。主要內容包括：家鄉的自然環境變化、家鄉的社會發展變化、家鄉的文化傳承與創新。通過學習，使學生了解家鄉的發展變化，增強對家鄉的熱愛之情。核心素養目標1.培養學生對家鄉的熱愛之情，增強文化自信。

2.提升學生觀察、分析家鄉變化的能力，發展思辨思維。

3.增強學生社會責任感，激發參與家鄉建設的積極性。教學難點與重點1.教學重點，

①使學生能夠識別并描述家鄉的自然環境和社會發展的具體變化；

②引導學生通過圖片、視頻等資料，分析家鄉變化的原因和影響；

③培養學生用恰當的語言表達對家鄉變化的感受和認識。

2.教學難點，

①幫助學生理解家鄉變化背后的社會經濟發展規律；

②引導學生在分析家鄉變化時，能夠結合自身生活經驗，進行思考和討論；

③培養學生形成正確的價值觀，對家鄉的變化持積極態度，并激發他們為家鄉發展貢獻力量的意愿。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、筆記本電腦、投影儀、實物教具（如家鄉風景圖片、家鄉變化圖片等）。

課程平臺：道德與法治課程教學平臺。

信息化資源：家鄉變化相關的視頻資料、圖片庫、網絡資料。

教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察、圖片展示。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，對學生們說：“同學們，今天我們要學習的是《請到我的家鄉來》第二課時。大家知道，我們的家鄉變化很大，今天我們就來一起看看這些變化，感受家鄉的美好。”

2.提問：“同學們，你們能說出家鄉有哪些變化嗎？”

學生們積極回答，老師認真傾聽并記錄。

二、新課講授

1.老師展示家鄉的自然環境變化圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？”

學生們觀察圖片，回答老師的問題。

2.老師總結：“家鄉的自然環境發生了很大的變化，比如新建的公園、綠化帶等，這些變化讓我們的家鄉變得更加美麗。”

3.老師展示家鄉的社會發展變化圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們覺得家鄉的社會發展有哪些變化？”

學生們觀察圖片，回答老師的問題。

4.老師總結：“家鄉的社會發展變化主要體現在交通、教育、醫療等方面，比如新建的高速公路、學校、醫院等，這些變化讓我們的生活更加便利。”

5.老師展示家鄉的文化傳承與創新圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們認為家鄉的文化傳承與創新體現在哪些方面？”

學生們觀察圖片，回答老師的問題。

6.老師總結：“家鄉的文化傳承與創新體現在傳統節日的慶祝、地方特色文化的保護與傳承、文化活動的舉辦等方面，這些變化讓我們的家鄉更加有特色。”

三、小組討論

1.老師將學生們分成小組，每組分配一個主題，如自然環境變化、社會發展變化、文化傳承與創新。

2.每組討論本組主題，要求學生們結合圖片和自身經歷，總結家鄉的變化。

3.每組選派代表進行分享，其他組學生認真傾聽。

四、實際操作

1.老師帶領學生們到教室外，實地觀察家鄉的變化。

2.學生們分組，每組負責觀察一個區域，如公園、學校、醫院等。

3.學生們記錄觀察到的變化，并拍照留念。

五、總結與反思

1.老師請學生們回到教室，展示他們拍攝的照片和記錄的變化。

2.學生們分享自己的觀察和感受，老師引導學生總結家鄉的變化。

3.老師引導學生思考：“家鄉的變化對我們有什么影響？我們應該如何為家鄉的發展貢獻自己的力量？”

4.學生們積極發言，表達自己對家鄉的熱愛和對未來發展的期待。

六、布置作業

1.老師布置作業：“請同學們以‘家鄉的變化’為主題，寫一篇短文，表達自己對家鄉的熱愛和期待。”

2.學生們認真完成作業，老師巡回指導。

七、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調家鄉變化的重要性。

2.老師鼓勵學生們熱愛家鄉，關注家鄉的發展，為家鄉的美好明天努力。

3.老師宣布下課，學生們起立，向老師表示感謝。知識點梳理《請到我的家鄉來》第二課時知識點梳理：

一、家鄉的自然環境變化

1.自然景觀的變化：如新建的公園、綠化帶、湖泊等。

2.生態環境的改善：如空氣質量提升、水質改善、生物多樣性增加等。

3.氣候變化的影響：如氣候變化對農作物生長的影響、極端天氣事件的增多等。

二、家鄉的社會發展變化

1.交通設施的變化：如高速公路、鐵路、公共交通系統的完善。

2.城市建設的進步：如高樓大廈的增多、基礎設施的完善、城市規劃的優化等。

3.教育資源的豐富：如新建的學校、教育設施的改善、教育質量的提高等。

4.醫療服務的提升：如醫院數量的增加、醫療技術的進步、醫療服務質量的提高等。

三、家鄉的文化傳承與創新

1.傳統節日的慶祝：如春節、端午節、中秋節等節日的慶祝活動。

2.地方特色文化的保護與傳承：如傳統手工藝、民間藝術、地方戲曲等。

3.文化活動的舉辦：如文化節、藝術展覽、民俗活動等。

4.文化產業的興起：如文化旅游、文化創意產業的快速發展。

四、家鄉變化的影響

1.對居民生活的影響：如生活質量的提高、生活便利性的增強等。

2.對經濟發展的影響：如吸引投資、促進就業、提高地區競爭力等。

3.對生態環境的影響：如可持續發展、環境保護意識的增強等。

五、家鄉發展的期待

1.建設更加美好的家園：如改善居住環境、提升生活質量等。

2.傳承和弘揚家鄉文化：如保護文化遺產、發展文化產業等。

3.促進家鄉經濟社會的全面發展：如提高地區競爭力、實現可持續發展等。

六、學生參與家鄉建設

1.樹立環保意識，參與環保活動。

2.學習傳統文化，傳承家鄉文化。

3.積極參與社會實踐，為家鄉發展貢獻力量。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對家鄉的變化表現出濃厚的興趣。在討論環節，學生們能夠結合圖片和自身經歷，提出自己的觀點和看法。課堂氛圍活躍，學生們在互動中學習，表現出良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，各小組能夠按照預定主題，清晰、有條理地展示家鄉的變化。學生們在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠運用所學知識分析家鄉的變化。各小組之間的交流互動良好，展示了團隊合作的精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對本節課學習內容的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和簡答題。學生們在測試中表現出良好的答題技巧，對家鄉變化的認識和理解較為深刻。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對家鄉變化的關注度和認知水平有所提高。

4.學生自評與互評：

在課堂結束前，老師引導學生進行自評與互評。學生們能夠客觀評價自己在課堂上的表現，如學習態度、參與度、表達能力等。同時，學生們之間也進行了互評，互相鼓勵，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價如下：

-針對課堂表現積極的學生，給予表揚和鼓勵，如：“你的參與度很高，發言很有見地，繼續保持。”

-針對課堂表現一般的學生，提出改進建議，如：“你的回答很有趣，但可以再注意一下邏輯性，多思考一下再回答。”

-針對課堂表現不足的學生，給予關心和幫助，如：“你的回答有點緊張，不要害怕，老師相信你能做得更好。”

教師反饋如下：

-對學生們的家鄉變化認識給予肯定，如：“你們對家鄉的變化了解得很清楚，希望你們繼續保持這種關注家鄉發展的熱情。”

-對學生們的團隊合作精神給予表揚，如：“你們在小組討論中互相幫助，共同完成任務，這種精神值得大家學習。”

-對學生們的學習態度給予鼓勵，如：“你們在課堂上認真聽講，積極參與討論，這種學習態度值得表揚。”

教師將根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試成績以及學生自評與互評，對學生的學習情況進行綜合評價，并在課后給予針對性的輔導和幫助。同時，教師會關注學生的學習需求，調整教學策略，以提高教學效果。內容邏輯關系1.家鄉的自然環境變化

①本文重點知識點：自然環境變化的表現、原因、影響。

②關鍵詞：新建公園、綠化帶、生態環境改善、氣候變化。

③重點句子：“家鄉的自然環境變得更加美麗，空氣質量提升了，生物多樣性增加了。”

2.家鄉的社會發展變化

①本文重點知識點：社會發展變化的體現、原因、影響。

②關鍵詞：交通設施、城市建設、教育資源、醫療服務。

③重點句子：“家鄉的交通更加便利，高樓大廈拔地而起，教育、醫療條件得到了很大改善。”

3.家鄉的文化傳承與創新

①本文重點知識點：文化傳承與創新的內容、意義、表現。

②關鍵詞：傳統節日、地方特色文化、文化活動、文化產業。

③重點句子：“家鄉的傳統節日慶祝活動豐富多彩，地方特色文化得到了傳承和創新。”

4.家鄉變化的影響

①本文重點知識點：變化對居民生活、經濟發展、生態環境的影響。

②關鍵詞：生活質量提高、地區競爭力、可持續發展、環境保護。

③重點句子：“家鄉的變化讓我們的生活更加美好，提高了地區競爭力，促進了可持續發展。”

5.家鄉發展的期待

①本文重點知識點：對家鄉未來發展的期待和愿景。

②關鍵詞：建設美好家園、傳承文化、經濟社會發展。

③重點句子：“我們期待家鄉建設更加美好，文化得到傳承，經濟社會全面發展。”

6.學生參與家鄉建設

①本文重點知識點：學生如何參與家鄉建設，為家鄉發展貢獻力量。

②關鍵詞：環保意識、傳統文化傳承、社會實踐。

③重點句子：“作為家鄉的一份子，我們應該樹立環保意識，傳承傳統文化，積極參與社會實踐。”典型例題講解1.例題：

小明所在的家鄉最近新建了一所小學，這所小學的建立對當地居民有哪些積極影響？

答案：

①提供了更優質的教育資源，方便了附近居民的孩子上學。

②增加了就業機會，為當地創造了更多的就業崗位。

③促進了當地教育事業發展，提高了居民的教育水平。

④改善了居民的生活環境，提升了居民的生活質量。

2.例題：

王紅在參觀家鄉的新公園時，她注意到了以下幾個方面的變化，請分析這些變化對當地居民的影響。

答案：

①新公園的建立為居民提供了休閑娛樂的場所，豐富了居民的業余生活。

②公園內增設了健身設施，有助于居民提高身體素質，促進健康。

③公園的綠化帶改善了空氣質量，為居民創造了良好的生活環境。

④公園的美麗景觀吸引了游客，提升了家鄉的知名度和旅游業的發展。

3.例題：

小明發現家鄉的交通設施有了很大改善，以下是他觀察到的幾個變化，請分析這些變化對家鄉社會的影響。

答案：

①新建的高速公路縮短了城市之間的距離，促進了商品流通和人員往來。

②公共交通系統的完善提高了出行效率，降低了居民的出行成本。

③交通設施的改善有助于吸引投資，推動地方經濟發展。

④交通便利化促進了城鄉一體化進程，縮小了城鄉差距。

4.例題：

小芳了解到家鄉近年來加大了對傳統文化的保護力度，以下是她收集到的幾個信息，請分析這些舉措對家鄉文化的影響。

答案：

①傳統節日慶祝活動的舉辦增強了居民的文化認同感和自豪感。

②地方特色文化的保護與傳承有助于豐富居民的精神文化生活。

③文化產