11《爸爸媽媽在我心中》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）11《爸爸媽媽在我心中》（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《爸爸媽媽在我心中》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日（星期一）第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生感恩父母、尊重長輩的價值觀。

2.提升學生表達情感和傳遞愛的能力。

3.增強學生家庭責任感和家庭和諧意識。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生通過具體事例，認識到父母對他們的付出和愛。

②引導學生學會用恰當的方式表達對父母的感激之情。

2.教學難點

①幫助學生理解父母的辛勞和不易，培養他們的同理心。

②指導學生如何將內心的情感轉化為實際行動，如幫助父母分擔家務、關心父母的健康等。

③引導學生學會在日常生活中發現父母的愛，并從中獲得成長的力量。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：家庭照片、父母工作場景視頻、親子互動圖片

-教學手段：實物教具（如家庭照片冊）、角色扮演道具、情感卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻《父母的辛勞》），明確預習目標和要求，如“觀察家庭照片，思考父母在你成長過程中的作用”。

設計預習問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一課題，設計問題如“你記得父母為你做過哪些事？你是如何感受到父母的愛？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀家庭照片和視頻，理解父母的愛與辛勞。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將家庭照片和觀察到的父母行為，通過文字或圖片形式提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于孩子理解父母的故事，引出“爸爸媽媽在我心中”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：講解父母的愛和孩子的責任，結合實例如“父母的辛苦工作”來幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“感恩卡”制作活動，讓學生親手制作一張感恩卡，表達對父母的愛。

解答疑問：針對學生在活動中提出的“如何更好地表達愛”等問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將愛轉化為具體的行動。

參與課堂活動：學生積極參與制作感恩卡，體驗表達愛的過程。

提問與討論：學生針對活動中的感受和想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解父母的愛和孩子的責任。

實踐活動法：通過制作感恩卡，讓學生在實踐中學會表達愛。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“為父母做一件小事”的作業，如“幫父母洗碗、整理房間”等，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦閱讀《愛的教育》等書籍，供學生進一步學習家庭關系和愛的表達。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如“你的感恩卡很用心，父母一定會很感動”。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，將愛轉化為實際行動。

拓展學習：學生閱讀推薦書籍，思考如何更好地與父母溝通和表達愛。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，如“我通過幫助父母，感受到了家庭的溫暖”。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關于家庭關系和愛的表達的知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.家庭關系的重要性

-家庭是個人成長的第一課堂，對個人性格、價值觀的形成有重要影響。

-家庭成員之間的關系，尤其是親子關系，對個體的心理健康和社會適應能力至關重要。

2.父母的愛與付出

-父母對子女的愛是無私的，體現在日常生活的點滴中，如照顧生活、教育引導等。

-父母的辛勤工作和對家庭的貢獻，是子女成長的重要支撐。

3.孩子對父母的愛與感激

-孩子應學會體會父母的愛，用行動表達對父母的愛和感激。

-孩子可以通過幫助父母分擔家務、關心父母的健康等方式表達愛。

4.孩子的責任與擔當

-孩子應承擔起家庭責任，學會獨立生活，減輕父母的負擔。

-孩子應尊重父母，理解父母的辛勞，學會與父母溝通和交流。

5.家庭和諧與親子溝通

-家庭和諧是每個家庭成員的共同追求，良好的親子溝通是家庭和諧的基礎。

-孩子應學會傾聽父母的意見，尊重父母的決定，同時表達自己的觀點和需求。

6.孩子的成長與父母的引導

-父母應關注孩子的成長，提供正確的引導和幫助，培養孩子的興趣愛好和特長。

-父母應教育孩子樹立正確的價值觀，培養孩子的社會責任感。

7.家庭教育的方法與技巧

-父母應掌握科學的教育方法，如賞識教育、情感教育等，促進孩子的全面發展。

-父母應關注孩子的心理健康，及時發現并解決孩子的心理問題。

8.家庭教育的誤區與應對

-父母應避免教育誤區，如溺愛、過度干涉等，這些誤區可能對孩子的成長產生負面影響。

-父母應學會正確應對孩子的挑戰，如逆反心理、學業壓力等。

9.家庭教育的法律法規

-父母應了解相關法律法規，如《未成年人保護法》、《家庭教育促進法》等，保障孩子的合法權益。

-父母應自覺遵守法律法規，為孩子提供一個健康、和諧的成長環境。

10.家庭教育的持續性與創新性

-家庭教育是一個長期的過程，父母應持續關注孩子的成長，不斷調整教育策略。

-父母應創新教育方法，結合時代特點，為孩子提供更加豐富、多元的成長經歷。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《爸爸媽媽在我心中》這一課題，通過故事、案例和實際活動，我們感受到了父母的愛和付出，以及作為子女的責任與擔當。以下是我們本節課的總結：

1.家庭是個人成長的第一課堂，父母的愛是無私的，他們對我們的成長起到了重要的引導作用。

2.我們應該學會感恩父母，用行動表達對他們的愛和感激，如幫助父母分擔家務、關心父母的健康等。

3.在家庭中，我們要學會尊重父母，理解他們的辛勞，與他們進行良好的溝通。

4.我們要承擔起家庭責任，學會獨立生活，減輕父母的負擔，讓他們放心。

當堂檢測：

1.請簡述你從本節課中學到了什么？

2.你認為在家庭中，如何表達對父母的愛和感激？

3.你能舉一個例子，說明你是如何幫助父母分擔家務的？

4.你認為如何與父母進行有效的溝通？

5.請談談你對家庭和諧的理解。

檢測方式：

1.學生口頭回答，教師進行點評和總結。

2.學生以小組為單位，討論并回答問題，教師巡視指導。

3.學生根據檢測內容，完成一份簡短的書面總結。板書設計1.父母的愛與付出

①父母的辛勞

②無私的奉獻

③持續的關愛

2.孩子的愛與感激

①感恩之心

②表達愛的方式

③分擔家務

3.家庭和諧與親子溝通

①尊重與理解

②溝通的重要性

③和諧的親子關系

4.孩子的責任與擔當

①家