9這些是大家的—身邊的公物還好嗎（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課內容選自部編版道德與法治二年級上冊《這些是大家的——身邊的公物還好嗎》。本章節主要包括認識公共設施、愛護公共設施的重要性以及如何正確使用公共設施等內容。通過學習，讓學生了解公共設施的種類和作用，樹立愛護公共設施的意識和行為。核心素養目標培養學生對公共設施的尊重和保護意識，提升學生的社會責任感和法治意識。通過學習，學生能夠認識到公共設施對社會的積極作用，學會在日常生活中關愛公共設施，養成良好的公共道德行為，為構建和諧社區貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生識別和了解常見的公共設施，如公園的長椅、圖書館的書架、街道的垃圾桶等。

②引導學生思考公共設施對日常生活的重要性，以及個人行為對公共設施的影響。

③培養學生愛護公共設施的行為習慣，如不隨意損壞、不亂扔垃圾等。

2.教學難點，

①幫助學生理解公共設施的社會屬性，認識到公共設施是大家共同使用的，需要大家共同愛護。

②指導學生如何在實際生活中將愛護公共設施的理念付諸實踐，例如在游戲中模擬正確使用和愛護公共設施的場景。

③引導學生從情感層面理解愛護公共設施的意義，激發學生內在的道德情感和社會責任感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，向學生介紹公共設施的種類、作用和保護方法。

2.討論法：組織學生圍繞公共設施的重要性展開討論，激發學生的思考和表達。

3.案例分析法：選取生活中常見的公共設施損壞案例，引導學生分析原因，提出改進措施。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示公共設施，增強學生的視覺體驗。

2.實物操作：引入一些小型公共設施模型，讓學生親手操作，體驗公共設施的使用和維護。

3.游戲化教學：設計互動游戲，讓學生在游戲中學習如何愛護公共設施，提高學習趣味性。教學過程一、導入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對學生）

師：同學們，今天我們來學習一個有趣的主題——“這些是大家的——身邊的公物還好嗎”。在我們生活的城市中，有很多公共設施，它們為我們的生活提供了便利。那么，你們知道什么是公共設施嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？

（學生紛紛舉手回答）

師：很好，同學們都回答得很棒。接下來，我們就一起走進今天的課堂，來探索一下這些公共設施的奧秘。

二、新課講授

1.認識公共設施

師：首先，我們來認識一下公共設施。請同學們打開課本，翻到第XX頁。這里列舉了一些常見的公共設施，比如公園的長椅、圖書館的書架、街道的垃圾桶等。請大家仔細觀察，并思考一下，這些公共設施在我們的生活中有什么作用？

（學生閱讀課本，思考后回答）

師：同學們說得非常正確。公園的長椅讓我們可以在休息時坐下，圖書館的書架為我們提供了豐富的書籍資源，街道的垃圾桶幫助我們保持環境的整潔。這些公共設施為我們的生活提供了便利，也反映了我們社會的文明程度。

2.公共設施的重要性

師：那么，公共設施的重要性體現在哪里呢？請同學們結合自己的生活經驗，談談你對公共設施重要性的認識。

（學生分組討論，分享自己的觀點）

師：同學們說得很好。公共設施不僅方便了我們的生活，還體現了社會的和諧與進步。它們是城市文明的象征，也是我們共同生活的家園的重要組成部分。

3.愛護公共設施

師：既然公共設施如此重要，我們應該如何去愛護它們呢？請同學們思考一下，在日常生活中，我們應該怎樣做才能更好地保護公共設施？

（學生舉手發言）

師：同學們的回答都很棒。我們應該從以下幾個方面來愛護公共設施：不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共設施等。只有我們每個人都能夠做到這些，公共設施才能更好地服務于我們。

4.案例分析

師：接下來，我們來分析一個案例。請同學們觀看視頻，了解公共設施被損壞的情況。

（播放視頻）

師：看完視頻，同學們有什么感受？請結合我們剛才討論的內容，談談你對這個案例的看法。

（學生分組討論，分享自己的觀點）

師：同學們說得非常好。這個案例告訴我們，愛護公共設施是每個人的責任。我們應該從自身做起，共同維護我們美好的家園。

三、課堂活動

1.游戲環節

師：為了讓大家更好地理解愛護公共設施的重要性，我們來玩一個游戲——“我是小小公共設施管理員”。請同學們分成小組，每組選擇一個公共設施，模擬管理這個設施的過程。

（學生分組進行游戲，教師巡回指導）

師：同學們玩得非常開心。通過這個游戲，大家是否更加明白了愛護公共設施的重要性呢？

2.小組討論

師：現在，請同學們回到自己的座位，和小組同學一起討論一下，我們可以在學校里做些什么來愛護公共設施？

（學生分組討論，分享自己的觀點）

師：同學們提出了很多很好的建議。比如，我們可以不亂扔垃圾、不隨意損壞公共設施、宣傳愛護公共設施的重要性等。希望大家能夠將這些好習慣帶到日常生活中去。

四、總結與作業

師：今天我們學習了“這些是大家的——身邊的公物還好嗎”這一主題，了解了公共設施的種類、作用和重要性，以及如何愛護公共設施。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，共同維護我們美好的家園。

（學生點頭表示同意）

師：今天的作業是：請同學們回家后，觀察一下自己家附近的公共設施，記錄下它們的情況，并思考一下自己能為愛護公共設施做些什么。

（學生認真聽講，準備完成作業）

五、課后反思

（教師總結）

今天的教學過程中，我通過多種教學方法，如講授法、討論法、游戲法等，激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了公共設施的相關知識。同時，我也注重培養學生的社會責任感和法治意識，引導他們從自身做起，愛護公共設施。在今后的教學中，我將繼續探索更有效的教學方法，以提高學生的學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠準確識別和描述常見的公共設施，如公園的長椅、圖書館的書架、街道的垃圾桶等，并理解這些設施對日常生活的重要性。

學生掌握了愛護公共設施的基本原則，包括不隨意損壞、不亂扔垃圾、不占用公共設施等，能夠將這些原則與實際生活相結合。

2.思維能力：

學生在討論和案例分析中，能夠運用批判性思維分析公共設施被損壞的原因，并提出改進措施，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

3.社會責任感：

學生通過學習，增強了社會責任感，認識到自己作為社會成員，有責任愛護公共設施，這有助于培養他們的公民意識和社會責任感。

4.道德情感：

學生在課堂活動中，如游戲環節和小組討論中，體驗到了愛護公共設施的情感價值，這有助于培養他們的道德情感和同情心。

5.行為習慣：

學生在課后能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中，如主動撿拾垃圾、不隨意涂鴉公共設施等，形成了良好的行為習慣。

6.合作能力：

在小組討論和游戲中，學生需要與同伴合作完成任務，這有助于提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

7.創新能力：

在設計如何愛護公共設施的活動中，學生需要發揮創意，提出獨特的想法和建議，這有助于培養他們的創新能力。

8.情緒管理：

學生在遇到公共設施損壞的情況時，能夠保持冷靜，不采取破壞性行為，這有助于提高他們的情緒管理能力。典型例題講解1.例題：

在公園的長椅上，小明發現有些椅子被涂鴉了。他應該怎么做？

答案：小明應該立即停止涂鴉行為，并告訴公園的管理人員，或者向其他成年人求助，共同維護公園的環境。

2.例題：

學校的圖書館里，有些同學經常把書亂扔在書架上。你作為圖書管理員，應該如何提醒他們？

答案：我可以溫和地提醒同學們，書籍是公共財產，需要大家共同愛護。同時，我可以向他們展示正確的書籍擺放方法，并鼓勵他們養成愛護圖書的好習慣。

3.例題：

在街道上，有些地方堆滿了垃圾，影響了市容。作為社區居民，我們應該如何處理這種情況？

答案：我們可以主動撿拾垃圾，并告知物業管理或環衛部門，請求他們清理。同時，我們還可以在社區內宣傳愛護環境的重要性，提高大家的環保意識。

4.例題：

在公交車上，有些乘客不排隊上車，導致秩序混亂。作為學生，你應該如何提醒他們？

答案：我可以禮貌地提醒乘客排隊上車，并解釋排隊的重要性，以維護公共秩序。同時，我也可以向司機反映情況，請求司機協助維持秩序。

5.例題：

在公共場所，有些人在公共設施上亂刻亂畫。你作為目擊者，應該如何處理？

答案：我應該立即阻止這種行為，并向管理人員或警察報告。同時，我還可以在社交媒體上發布信息，呼吁大家共同保護公共設施，維護公共環境。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.實踐教學：我引入了一些實際案例，讓學生通過分析案例來學習如何愛護公共設施，這種實踐教學方式能夠讓學生更好地理解理論知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時候學生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些話題不感興趣。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發現時間分配不夠合理，有時候活動進行得過于倉促，沒有達到預期的效果。

3.教學方法：在教學方法上，我覺得還可以更加多樣化，比如可以增加一些游戲化的教學元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化課堂氛圍：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用提問和討論的方式，鼓勵學生表達自己的觀點，同時也會嘗試使用一些幽默的語言來活躍課堂氣氛。

2.合理安排時間：我會更加細致地規劃課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，同時也會根據學生的反應適時調整教學節奏。

3.豐富教學方法：為了提高教學效果，我打算引入更多的游戲化教學元素，比如設計一些與公共設施相關的趣味游戲，讓學生在游戲中學習知識和技能。

4.加強課后反饋：我會鼓勵學生課后反思，并提供反饋，以便我了解他們的學習情況，并根據反饋調整教學策略。

5.拓展教學內容：我會嘗試將教學內容與學生的生活實際相結合，引入更多貼近學生生活的案例，讓學生在學習中感受到知識的應用價值。作業布置與反饋作業布置：

1.觀察日記：請同學們回家后，觀察自己家附近的公共設施，記錄下它們的情況，包括設施的種類、使用情況以及是否有損壞或需要維護的地方。第二天上課時，分享你的觀察結果。

2.小組討論：與家人或朋友一起討論，思考在家庭和社區中，我們可以如何共同愛護公共設施，并制定一份簡單的愛護公共設施的行動計劃。

3.創意設計：設計一張海報，主題為“愛護公共設施，共建美好家園”，在海報上展示你對愛護公共設施的理解和建議。

4.家庭作業：完成課本上的相關練習題，鞏固本節課所學的知識點。

作業反饋：

1.觀察日記：在學生提交觀察日記后，我會仔細閱讀并給予評分。對于記錄詳細、觀察仔細的學生，我會給予積極的評價；對于記錄不夠詳細或觀察不夠全面的學生，我會指出不足之處，并鼓勵他們在日常生活中繼續觀察和思考。

2.小組討論：我會組織一次小組討論的分享會，讓學生展示他們的行動計劃。在分享過程中，我會鼓勵學生互相學習，提出改進意見。對于有創意和可操作性的行動計劃，我會給予表揚，并鼓勵他們在實際中嘗試實施。

3.創意設計：我會根據海報的設計創意、美觀度和傳達的信息準確性進行評分。對于設計獨特、信息傳達清晰的學生，我會給予較高的評價；對于設計不夠完善或信息傳達不夠明確的學生，我會提出具