課題《送杜少府之任蜀州》（第一課時）授課教師課程標準本課所依據的課程標準的相應部分是：1.用普通通話正確流利有感情的朗讀詩歌。2.在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。3.背誦詩歌。教學分析1.教材分析：部編版八年級上冊設計了專門的古詩文單元，與七年級的教材設置板塊是完全不同的。這樣編排能成系統的培養學生文言詩歌的語感，感受文言和詩歌之美。本課是八年級下課外古詩詞誦讀部分，意在學生可以通過反復誦讀，熟讀成誦，并能在了解詩歌寫法的基礎上，自主賞析詩句。2.學情分析：本次課是在疫情期間進行錄制的廣州課堂，老師不能與學生進行面對面的互動，而且上課的時間只需要二十分鐘以內。同時，八年級的學生雖然能夠讀明白比較簡單的是詩句，但如何抓住感悟詩歌內涵的切入點，學會知人論世，才能更準確的體會詩人的精神。、初二的學生已基本具備自主閱讀和賞析詩歌的能力，因此可以在本詩歌教學的基礎上適當增加一些詩詞讓學生思考和分析。教學1.學會有感情的朗讀詩歌，理解詩歌重點字詞，熟讀成誦。2.理清送別詩的要素，抓住時、地、人、景、情五個要素理解詩歌內涵。3.領會本詩中表現詩人豁達的情趣和曠達的胸懷。教學重點1、品味詩中千古名句，感悟在此送別詩中體現詩人積極進取的精神。2、抓住送別詩的五個要素鑒賞詩歌。教學難點了解作者生平經歷，知人論世，體會詩人積極進取的精神。教學過程教學環節教學內容導入新課以小學畢業時候的同學留言，引出本詩歌的教學。講授新課初解題意：送：送別，之：到，蜀州，在今四川省，意思是王勃送別一位姓杜的好朋友，他要到蜀州，也就是現在的四川去擔任少府（縣尉）。所以這首詩也有另外一個題目《送杜少府之任蜀川》。熟讀詩歌：看朗讀的視頻，讀準字音。同學們再與老師一起再讀一遍，多讀幾遍，熟讀成誦。從體裁上看，本詩屬于近體詩中的律詩，律詩8句4聯，這四聯是“首聯，頷聯，頸聯，尾聯”。從內容上看，本詩屬于送別詩。由于主題是送別，我們就能抓住以下幾個要素來一起品味送別詩。這幾個要素分別是：送別之時、送別之地、送別之人、送別之景、送別之情。詩歌賞析：（1）首聯：城闕輔三秦，風煙望五津。在這首送別詩中，開篇交代了什么送別的時間和地點）哪些語句點出了時間和地點呢？城闕、三秦（點出了送別地點。）風煙（點出送別時間：早晨）五津(點出了好友將要去的地方)這兩句描寫景物特點上有什么不同?城闕三秦風煙五津。一近一遠，一此一彼，對比強烈，構成了一幅真實的送別畫面。（2）頷聯：與君離別意，同是宦游人。“離別意”“宦游人”是什么意思，傳達了什么內容？離別意：離別的情意，宦游人：為做官而漂泊在外的人；宦游，離開家鄉到異地做官稱為游宦或宦游。詩人與好友同是離鄉別井在外做官，傳達出對友人分別的理解與共鳴。（3）頸聯：海內存知己，天涯若比鄰。“海內存知己，天涯若比鄰”這個千古名句，表現了詩人怎樣的情懷？王勃的這句詩，意思是說：只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似親密近鄰一樣。表達了對友人的寬慰勸勉，真摯友情可以跨越空間的阻隔。體現了豁達昂揚的惜別之情，也極具積極進取的精神。（4）尾聯：無為在歧路，兒女共沾巾。大丈夫志在四方，不要在分別時候，像小兒女一樣哭哭啼啼。尾聯回到了分別的場景，回應題目，回應標題。知人論世：王勃，字子安，唐高宗時應舉及第，年僅14歲，尚是一少年，因才華出眾，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。《滕王閣序》，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是其中的名句。著有《王子安集》。資料補充：首先，王勃自己是大詩人不說，他父親王福畤，他父親的父親王通，他父親的叔叔王績，都是著名的詩人。前面講王績的《野望》一詩的時候已經講過，王通、王績和王勃，還被人們放在一起稱作“王氏三株樹”。其次，王勃從小就很聰明，一個流傳很廣的故事里說，在王勃才十四見他還是個小屁孩，就和他開玩笑：“藍衫拖地，怪貌誰能認？”王勃馬上反唇相譏：“紫冠沖天，奇才人不識。”主考官不但不生氣，反而哈哈大笑，心里想，這個小孩兒有點意思，我再來撩撩他，于是接著說：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”這個時候的王勃已經完全放松下來了，馬上秒回：“今朝攀桂步蟾宮，必定有我。”主考官聽后翹起大拇指夸道：“神童，神童，果然是龍門（王勃是山西絳州龍門人）神童！”被譽為神童的王勃高考被錄取后，當了一個叫做朝散郎的官，成為當時朝廷里年紀最小的官。此后，王勃接連寫了不少好文和好詩，連皇帝唐高宗都被驚動了，夸他是“奇才，奇才，我大唐奇才！”這首詩正是他應舉及第，在沛王府做官時所作，他的才情和志向，可見一斑了。后來27歲那年他到交趾探望父親，溺水而死，結束了他充滿才華而又短暫的一生。拓展欣賞：誦讀詩歌《峽口送友人》，抓住時、地、人、景、情五個送別的要素，細細品讀詩歌。峽口送友人唐代：司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。課堂小結我們也抓住時、地、人、景、情五個送別的要素，細細品讀詩歌。今天我們的學習就到這里了，完成課后作業，做好預習，謝謝同學們。作業布置1、熟讀本詩，并背誦。2、課外收集三首送別詩，拓展知識。3、預習提示：下一首詩歌《望洞庭湖贈張丞相》板書設計時、地：城闕三秦風煙（早晨）人：宦游人景：風煙五津情：惜別豁達昂揚教學反思本課是八年級上冊語文的課外詩歌，要求學生學會有感情的朗讀詩歌，熟讀成誦。在教學中，比較注重朗讀的指引，視頻帶讀和教師范